三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院簡介

　　融合這個職業(yè)教育發(fā)展引擎，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聚焦企業(yè)需求，以專業(yè)建設(shè)為核心，以課程建設(shè)為重點，以師資隊伍建設(shè)為支撐，以信息化建設(shè)為手段，深入探索“引企入?！?、“引企入教”模式改革， 取得顯著成果。

　　在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)校緊密圍繞海南國際旅游島、海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)構(gòu)建了“航空、航海、旅游”三大特色專業(yè)群。其中航空、航海專業(yè)群是海南開設(shè)最早的專業(yè)群，填補了海南自主培養(yǎng)航空、航海類人才的空白。

　　在產(chǎn)教融合方面，學(xué)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聚焦企業(yè)需求，立足專業(yè)特色，以項目為抓手和帶動，實現(xiàn)了多元化、深層次產(chǎn)教融合。例如：學(xué)校與海航銷售合作共建“星火聲園”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；承接鳳凰機場入口防爆任務(wù)，并將其開發(fā)為生產(chǎn)性實訓(xùn)項目；將實訓(xùn)教學(xué)搬到國際會場，連續(xù)十三年出色完成博鰲論壇安檢防爆任務(wù)；空中乘務(wù)專業(yè)與海航控股，飛機維修專業(yè)與海航技術(shù)，酒店管理專業(yè)與洲際酒店集團分別開展了現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)項目。這些項目實現(xiàn)了理論與實踐、教學(xué)與生產(chǎn)的有機融合，產(chǎn)教融合取得實質(zhì)性突破。

　　成考招生專業(yè)

　　在師資隊伍建設(shè)方面，我校通過外引內(nèi)培，構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍。截至2018年12月，學(xué)校共有專任教師318人，其中教授22人，副教授47人，高級職稱所占比例為21.7%；講師96人，所占比例為30.2%，中級以上職稱占到總數(shù)的51.9%；具有碩士及以上學(xué)位教師129人，占到總數(shù)的40.6%；具有“雙師素質(zhì)”的教師共有130人，占總數(shù)的40.9%；省部級優(yōu)秀及骨干教師6名；海南省高層次人才13人；海南省職稱評審專家16人；海南省科技廳項目評審專家12人。此外，學(xué)校長期聘請顧問、名譽教授、兼職教授等國內(nèi)外專家來校任教和指導(dǎo)教學(xué)、科研工作。

　　在實訓(xùn)基地方面，學(xué)校硬件條件先進(jìn)，建有綜合實訓(xùn)中心、飛行模擬訓(xùn)練中心、航空安全員訓(xùn)練中心、乘務(wù)模擬訓(xùn)練中心、海航呼叫中心(人才孵化基地)、海運實訓(xùn)中心6大實訓(xùn)中心，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)2.35億元，有力的支撐了高水平的實踐教學(xué)和各類職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

　　在教學(xué)科研成果方面，學(xué)?，F(xiàn)有國家示范專業(yè)2個、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個、省級特色專業(yè)3個、省級骨干專業(yè)2個、國家在線精品課程1門、省級精品及在線開放課程8門、省級教學(xué)團隊2個，省級優(yōu)秀中青年骨干教師和省優(yōu)秀教師4名，獲省部級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎2項。學(xué)校擁有空中乘務(wù)專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)點、中國民航局航空安全員訓(xùn)練資質(zhì)、中國民航局危險品航空運輸培訓(xùn)資質(zhì)、國家海事局頒發(fā)的船員培訓(xùn)資質(zhì)、博鰲亞洲論壇安檢人員培訓(xùn)基地，擁有海南省高技能人才培訓(xùn)基地、海南省研學(xué)旅行實踐教育基地、民航運輸省級特色實訓(xùn)示范中心、民航第021職業(yè)技能鑒定站。

　　師生在各類賽事和活動中取得了優(yōu)異的成績。以2018年為例，我校教師共獲省級及以上賽事獎項15項，其中國家級1項，省級一等獎3項，二等獎6項，三等獎5項；教師獲得省市級課題立項18項，發(fā)表論文158篇；學(xué)生在各級比賽中獲獎項32項，其中國家級2項，泛珠三角計算機比賽金獎1項，省級一等獎3項，二等獎8項，三等獎18項。