2024年四川統(tǒng)招專升本職教本科和普通本科有什么差別

【導(dǎo)讀】2024年四川統(tǒng)招專升本職教本科和普通本科有什么差別，在2024年四川專升本本?？茖I(yè)對照表中，出現(xiàn)了“職教本科專業(yè)”一詞?！奥毥瘫究茖I(yè)”是什么?和普通本科專業(yè)有什么區(qū)別?

　　職教本科也是本科，與普通本科一樣進行學(xué)士學(xué)位授予和管理。畢業(yè)證書、學(xué)位證書價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面沒有區(qū)別!

　　在2021年印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中，明確了：“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%?！?/p>

　　職業(yè)本科和普通本科的區(qū)別

　　普通本科以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究。職業(yè)本科有所不同，在培養(yǎng)定位上，職業(yè)本科教育以培養(yǎng)聯(lián)結(jié)研發(fā)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)環(huán)節(jié)的高層次技術(shù)技能人才為主;在培養(yǎng)模式上，以校企合作、工學(xué)結(jié)合貫穿培養(yǎng)全過程;在評價方式上，更加注重行業(yè)企業(yè)評價，重點評價學(xué)生的職業(yè)崗位適用度。

　　職業(yè)本科教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，主要不從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作。簡而言之，普通本科側(cè)重研究，職業(yè)本科側(cè)重應(yīng)用實踐。

　　在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校中還啟動了“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。

　　所以職業(yè)大學(xué)的本科課程設(shè)置多少都會和職業(yè)技能證書掛鉤，這樣學(xué)生畢業(yè)后，可以獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書，這個算是比較大的特色，在畢業(yè)后找工作中有職業(yè)技能證書會更有優(yōu)勢。

　　四川專升本職業(yè)本科

　　目前職業(yè)本科高校有32所，其中四川有一所——成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)。

今年7月，成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)舉行2023屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，2184名同學(xué)順利畢業(yè)并取得職業(yè)教育本科學(xué)士學(xué)位。這是該校首屆職業(yè)本科畢業(yè)生，這也是國家設(shè)立職業(yè)教育本科后，第一批取得職業(yè)教育本科學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生。