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廣東第二師范學院成人教育學院公辦

專業(yè)與就業(yè)指導量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學設備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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廣東第二師范學院成人教育學院

性質(zhì):公辦
層次:成教學院
廣東成考院校
學校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
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  廣東第二師范學院成人教育學院簡介

  廣東第二師范學院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院,1960年更名為廣東教育學院,同年,廣東工農(nóng)師范學院并入。1970年停辦,主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學校和肇慶師范??茖W校。1978年復辦,1982年被確定為省屬成人師范本科院校,并于同年開始舉辦成人師范本科教育,1985年開始舉辦普通??平逃?,1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準,改制為普通本科院校,更名為廣東第二師范學院,是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2017年通過教育部本科教學工作合格評估。

  師資力量

  學?,F(xiàn)有教職工859人,其中專任教師498人。專任教師中有高級職稱193人,占教師總數(shù)38.76%;有博士學位教師占35.9%。全校先后有30多人次榮獲"全國模范教師""全國優(yōu)秀教師""南粵優(yōu)秀教師""南粵先進教育工作者""南粵教壇新秀""廣東省青年文化英才"等榮譽稱號。有國家督學1人(第九屆)、省督學顧問2人、省督學4人;基礎教育課程改革國家專家組成員1人;教育部校(園)長培訓專家1人;"國培"計劃國家專家?guī)鞂<?人;省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學碩士生導師8人。

  成考招生專業(yè)

序號專業(yè)名稱層次專業(yè)分類
1應用心理學(專升本)專升本醫(yī)學類
2旅游管理與服務教育(專升本)專升本經(jīng)管類
3社會體育指導與管理(專升本)專升本經(jīng)管類
4產(chǎn)品設計(專升本)專升本藝術類
5食品質(zhì)量與安全(專升本)專升本理工類
6音樂學(專升本)專升本藝術類
7美術學(專升本)專升本藝術類
8行政管理(高升專)高起專經(jīng)管類
9計算機應用技術(高升專)高起專理工類
10語文教育(師范)(高升專)高起專教育類
11學前教育(師范)(高升專)高起專教育類
12體育教育(師范)(專升本)專升本教育類
13計算機科學與技術(師范)(專升本)專升本理工類
14生物科學(師范)(專升本)專升本理工類
15行政管理(專升本)專升本經(jīng)管類
16公共事業(yè)管理(專升本)專升本經(jīng)管類
17物理學(師范)(專升本)專升本理工類
18數(shù)學與應用數(shù)學(師范)(專升本)專升本文史類
19英語(師范)(專升本)專升本文史類
20漢語言文學(師范)(專升本)專升本文史類
21歷史學(師范)(專升本)專升本文史類
22思想政治教育(師范)(專升本)專升本教育類
23學前教育(師范)(專升本)專升本教育類

  辦學理念

  學校樹立"辦學以教師為本"理念,實施"人才強校"戰(zhàn)略,加快教師隊伍建設;樹立"教學以學生為本"理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,充分擴大學生學習自主權,全方位促進學生成長成才。我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟和信息化委員會認定為"廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地","為樹眾創(chuàng)空間"被廣東省科學技術廳認定為"廣東省眾創(chuàng)空間試點單位"。近三年,學生在國家級、省級各類競賽中獲獎1800余項;2016年和2017年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為97.26%和96.24%,均超過全省本科院校平均水平。

  學校職責

  學校主動服務廣東省基礎教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。與地方政府共建6所附屬學校和3個教育實驗區(qū),在推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,尤其是薄弱學??焖賰?yōu)質(zhì)化方面積累了豐富經(jīng)驗。學校一直承擔著基礎教育教師、校(園)長的培訓任務,是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地,廣東省級中小學教師發(fā)展中心等6個省級機構(gòu)設在我校。

  合作交流

  學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來,與澳大利亞西悉尼大學、美國內(nèi)布拉斯加大學奧馬哈分校、英國桑德蘭大學、英國紐曼大學、柬埔寨東南亞大學、臺灣屏東大學等10多所國(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協(xié)議,同時開展了"3+1"和"3+1+1"學分互認模式的聯(lián)合辦學項目,拓展了具有國際視野應用型人才的培養(yǎng)。

  學校 "十三五"時期的發(fā)展目標是:立足廣東,面向基層,全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響,教師教育在全國有一定知名度,專業(yè)碩士學位教育獲得重大突破,國際合作辦學有新進展,現(xiàn)代大學治理體系構(gòu)建和智慧校園建設基本完成,成為規(guī)模適當、特色鮮明的應用型普通本科高校。

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