江蘇財經職業(yè)技術學院繼續(xù)教育學院簡介
江蘇財經職業(yè)技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批準的一所省屬全日制普通高等學校,是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校,江蘇省省級示范性高等職業(yè)院校,江蘇財經職業(yè)教育集團理事長單位。目前,學校占地面積812畝,建筑面積24.76萬平方米,固定資產6.36億元,教學儀器設備總值11775萬元,圖書館館藏紙質圖書76.5萬冊、電子圖書16T?,F有全日制在校生8845人,教職工453人,專任教師382人,正高職稱28人,副高職稱116人,博士后2人,具有博士、碩士學位教師256人,近年來,學校以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以提高人才培養(yǎng)質量為核心,以機制創(chuàng)新為重點,堅持“立足淮安、面向江蘇、突出財經”的辦學定位,著力調整專業(yè)結構。目前,學校設有會計學院、經濟貿易學院、工商管理學院、金融學院、人文藝術與法律學院、機械電子與信息工程學院、糧食工程與食品藥品學院、馬克思主義學院、基礎教學部等9個教學單位,開設會計、市場營銷、電子商務、工商企業(yè)管理、金融管理、法律事務、糧食工程技術等32個專業(yè)及方向。
江蘇財經職業(yè)技術學院的繼續(xù)教育始于九十年代,早期以短期干部培訓班為主,主要為市財政局、市糧食局等舉辦職工短期培訓班,2011年7月經學院黨委研究正式成立江蘇財經職業(yè)技術學院繼續(xù)教育學院與國際交流學院,并于2014年7月更名為繼續(xù)教育學院。
在長期的辦學實踐中,繼續(xù)教育學院依托學校學科優(yōu)勢和雄厚的師資力量始終堅持既定的辦學方針,將繼續(xù)教育溶入了社會競爭的大潮中去,使各方均在內外競爭中,求得生存,在能夠生存中求得發(fā)展,恰當處理質量、規(guī)模、效益的關系,將辦學質量和辦學效益不斷提高,去贏得廣泛的社會信譽。目前,繼續(xù)教育學院的工作分為學歷教育與非學歷教育。
成考招生專業(yè)
序號 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)分類 |
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1 | 計算機應用技術(高升專) | 高起專 | 理工類 |
2 | 糧食工程技術(高升專) | 高起專 | 理工類 |
3 | 藥品質量與安全(高升專) | 高起專 | 理工類 |
4 | 電氣自動化技術(高升專) | 高起專 | 理工類 |
5 | 機電一體化技術(高升專) | 高起專 | 理工類 |
6 | 數控技術(高升專) | 高起專 | 理工類 |
7 | 廣告設計與制作(高升專) | 高起專 | 藝術類 |
8 | 旅游管理(高升專) | 高起專 | 經管類 |
9 | 法律事務(高升專) | 高起專 | 法學類 |
10 | 物流管理(高升專) | 高起專 | 經管類 |
11 | 電子商務(高升專) | 高起專 | 經管類 |
12 | 汽車營銷與服務(高升專) | 高起專 | 經管類 |
13 | 市場營銷(高升專) | 高起專 | 經管類 |
14 | 工商企業(yè)管理(高升專) | 高起專 | 經管類 |
15 | 國際貿易實務(高升專) | 高起專 | 經管類 |
16 | 會計(高升專) | 高起專 | 經管類 |
17 | 財務管理(高升專) | 高起專 | 經管類 |
18 | 金融管理(高升專) | 高起專 | 經管類 |
在學歷教育方面,針對社會需求合理設置相關專業(yè),規(guī)范管理、嚴格要求?,F有??茖哟螘?、國際貿易實務、市場營銷、電子商務、物流管理5個專業(yè);本科層次有與南京財經大學、南京工程學院等 12所本科院校合作的“專接本”、遠程網絡本科教育和與南京財經大學合作的“專升本”教育。
成人非學歷教育主要是進行社會培訓為主要內容。學院積極為地方經濟社會發(fā)展服務,建成江蘇省飼料人才培訓基地,江蘇省糧油人才培訓基地,淮安市中小企業(yè)服務基地、淮安市職業(yè)教育師資培訓基地、淮安市財稅人員繼續(xù)教育基地、淮安市金融從業(yè)人員考試培訓基地、淮安市人民調解員培訓基地、淮安市創(chuàng)業(yè)培訓基地和淮安市下崗再就業(yè)培訓定點單位、淮安市財政局定點會計從業(yè)資格證培訓等。
在辦學過程中,堅持教育質量第一的原則,遵循教育規(guī)律,樹立終身教育理念,依法辦學,堅持民主治院,制度治院,著力于為我省經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)應用型、復合型人才。
繼續(xù)教育學院現正積極工作,排除困難與干擾,不斷擴大辦學規(guī)模和影響,努力開拓市場,尋求合作,爭取與更多的高校合作辦學,同時向大企業(yè),尋求校企合作的結合點,擴大非學歷教育的規(guī)模,為企業(yè)和社區(qū)服務;開辟成人學歷教育和非學歷教育的新領域,并且不斷地將技能培訓的影響力向周邊輻射,為社會服務,為發(fā)展經濟和提高國民素質而努力奮斗。