畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校自考簡(jiǎn)介
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是2014年3月成立的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。其辦學(xué)歷史可追溯到成立于1958年的“畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校”和成立于1978年的“畢節(jié)第二衛(wèi)生學(xué)?!保两褚雅囵B(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才4萬(wàn)余人。學(xué)校于2015年7月全面搬遷入位于畢節(jié)市金海湖新區(qū)的職教城,新校園占地507畝,投資5.6億元,建筑面積15萬(wàn)平方米。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),建有生理、病理、藥理、生化、護(hù)理、解剖、化學(xué)、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)室?,F(xiàn)有教職工434人,專任教師387人,高級(jí)職稱82人,碩士研究生53人,在讀博士生1人,在讀碩士12人,“雙師型”教師153人。目前,學(xué)校全日制學(xué)生已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模。
學(xué)校立足本地、面向全省、全國(guó)培養(yǎng)大健康醫(yī)藥衛(wèi)生人才,以三年制高等衛(wèi)生職業(yè)教育為主?,F(xiàn)設(shè)置有六個(gè)專業(yè)群、18個(gè)專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群:包括臨床醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè);中醫(yī)專業(yè)群:包括中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、康復(fù)技術(shù)等專業(yè);護(hù)理專業(yè)群:包括護(hù)理、助產(chǎn)、養(yǎng)老護(hù)理、精神病護(hù)理等專業(yè);藥學(xué)專業(yè)群:包括藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、中藥生產(chǎn)與加工等專業(yè);醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群:包括醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、眼視光技術(shù)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè);健康促進(jìn)專業(yè)群:包括健康管理和養(yǎng)老保健與管理等專業(yè)。
其中,護(hù)理專業(yè)是省級(jí)骨干示范專業(yè),農(nóng)村醫(yī)學(xué)和助產(chǎn)兩個(gè)專業(yè)屬市級(jí)骨干示范專業(yè)。學(xué)校多層次、多形式辦學(xué),與貴州醫(yī)科大學(xué)、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院等高等院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、檢驗(yàn)等??坪捅究瞥扇私逃W(xué)校與全市26所教學(xué)醫(yī)院構(gòu)建了院校合作人才培養(yǎng)工作機(jī)制,為強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2012年被省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立貴州省國(guó)家職業(yè)技能鑒定第135所,取得中、高級(jí)培訓(xùn)鑒定資格。2016年3月被中華職教社授予“養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)示范基地”稱號(hào)。
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校自考招生要求
高中起點(diǎn)??疲撼制胀ǜ咧小⒅袑?、技校及以上畢業(yè)證書者或同等學(xué)歷者;
??破瘘c(diǎn)本科:持國(guó)民教育系列??萍耙陨袭厴I(yè)證書者;
本科二學(xué)歷: 持國(guó)民教育系列本科及以上畢業(yè)證書者(報(bào)讀我院專科起點(diǎn)本科層次專業(yè),畢業(yè)時(shí)頒發(fā)??破瘘c(diǎn)本科畢業(yè)證書)。
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校自考招生專業(yè)
臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校自考招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 層次 |
臨床醫(yī)學(xué) | 專科 |
護(hù)理 | ???/p> |
助產(chǎn) | ???/p> |
藥學(xué) | ???/p> |