轉眼2022年就已經過半了，對于即將在近年畢業(yè)的初中生來說，如果成績不理想，讀中等職業(yè)學校是一個不錯的選，但是很多同學都不知道中等職業(yè)學校有哪些專業(yè)，當然不同的學校招生專業(yè)也是不一樣的，本篇文章為同學們分享了鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校2022年各專業(yè)招生計劃，想要報考鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校的同學可以看一下。
鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校2022年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 護理 | 中專專業(yè) | 80 |
鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校2022年招生專業(yè)介紹
| 護理 |
護理 培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要面向各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、康復機構等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代護理工作所需的人文素養(yǎng)及常見病多發(fā)病整體護理知識，按護理程序的工作方法，實施整體護理的能力，能在衛(wèi)生服務第一線從事護理工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質技術技能型人才。 主要課程 正常人體結構、正常人體功能、病原生物及免疫學、異常人體結構與功能、護理學、健康評估、護理學導論、常用護理技術、成人護理、母嬰護理、兒童護理等。 |
| 計算機應用技術 |
高職高專，學制二年，文理兼收，計劃招生50人。 核心課程：數(shù)據(jù)庫原理及應用、程序設計基礎、計算機網絡技術、Windowsserver2003配置與管理、SQLServer數(shù)據(jù)庫程序設計、網頁設計與網站制作、Linux系統(tǒng)與管理、計算機網絡管理與安全、醫(yī)院信息系統(tǒng)與實踐、C#程序設計、計算機系統(tǒng)組裝與維護、電子商務、中醫(yī)藥基礎、醫(yī)學基礎。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的醫(yī)藥學知識背景，扎實的計算機應用技能，能初步掌握計算機軟件系統(tǒng)設計和開發(fā)、硬件管理和維護的高素質技能型專門人才。 就業(yè)趨向：適應于在IT行業(yè)及其他企事業(yè)單位從事計算機系統(tǒng)管理、信息系統(tǒng)管理、網絡管理和網頁設計與制作等工作。 |
| 計算機網絡技術 |
高職高專，學制二年，文理兼收，計劃招生50人。 核心課程：計算機網絡技術、WindowsServer2003配置與管理、網絡綜合布線、網絡互聯(lián)技術、路由配置技術、C#程序設計、中小企業(yè)網絡構建、網絡安全技術、Linux配置與管理、網站設計基礎、SqlServer數(shù)據(jù)庫。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定醫(yī)藥學知識背景，掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡配置與調試，網絡系統(tǒng)安裝以及網站建設與管理的高素質技能型專門人才。 就業(yè)趨向：適應于在網絡工程規(guī)劃、管理與維護、應用與開發(fā)、綜合布線、網絡安全、網站建設與維護和網絡產品的營銷等崗位工作。 |
| 護理 |
高職高專，學制三年，文理兼收，計劃招生120人。 核心課程：人體解剖學、生理學、病理學、基礎護理學、中醫(yī)護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學等。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)既能掌握現(xiàn)代護理學基本理論、基本知識和基本技能，又熟悉中醫(yī)辨證施護，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務和護理管理等基本能力的中西醫(yī)結合實用型護理人才。 就業(yè)趨向：適應于在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理等方面工作。 |
| 針灸推拿 |
高職高專，學制三年，文理兼收，計劃招生200人。 核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、推拿手法學、推拿治療學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)骨傷科學、正常人體解剖學。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)針灸推拿學基本理論、基本知識和基本技能的知識、素質、能力全面發(fā)展的針灸推拿學應用型人才。 就業(yè)趨向：適應于在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生機構、中醫(yī)院校、養(yǎng)生保健機構等部門從事臨床醫(yī)療、科學研究及衛(wèi)生教育、管理、保健等工作。 |
| 軟件技術 |
高職高專，學制二年，文理兼收，計劃招生50人。 核心課程：計算機組裝與維護、數(shù)據(jù)庫原理及應用、計算機網絡技術、程序設計基礎、SQLServer數(shù)據(jù)庫、網頁設計與網站規(guī)劃、C#程序設計、ASP.NET程序設計、軟件測試、UML系統(tǒng)分析與設計、Xml基礎、軟件工程和團隊開發(fā)、中醫(yī)藥基礎、醫(yī)學基礎。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定醫(yī)藥學知識背景和軟件開發(fā)技術的基礎知識，運用程序設計與軟件工程技術知識進行軟件編碼與應用能力的高素質技能型專門人才。 就業(yè)趨向：適應于在IT行業(yè)及其他企事業(yè)單位，尤其是醫(yī)療衛(wèi)生相關行業(yè)，從事軟件系統(tǒng)編程、測試、軟件項目管理、網站程序開發(fā)制作等方面工作。 |
| 圖形圖像制作 |
高職高專，學制二年，文理兼收，計劃招生50人。 核心課程：美學基礎及平面、色彩和立體構成，素描和色彩，多媒體應用基礎，圖形圖像創(chuàng)意設計基礎，Photoshop平面設計，Illustrator圖形制作，InDesign排版設計，Painter繪圖設計，POP廣告字體設計，Dreamweaver網頁設計，F(xiàn)lash動漫設計，CorelDraw圖形設計。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定醫(yī)藥學知識背景，適應圖形圖像、動漫和印刷排版行業(yè)第一線崗位需要的高素質技能型專門人才。 就業(yè)趨向：適應于在廣告制作、企業(yè)形象設計、藝術插畫、網頁美工、包裝裝璜設計、數(shù)字排版等圖形/圖像制作以及動漫設計、計算機輔助設計等崗位工作。 |
| 計算機信息管理 |
高職高專，學制二年，文理兼收，計劃招生50人。 核心課程：Web程序設計、數(shù)據(jù)庫原理及其應用、SQLServer數(shù)據(jù)庫、Oracle數(shù)據(jù)庫應用技術、Windows網絡操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫需求分析與規(guī)劃、數(shù)據(jù)庫模型設計、醫(yī)院管理學、醫(yī)院信息系統(tǒng)項目實踐、中醫(yī)藥基礎、醫(yī)學基礎。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的醫(yī)藥學知識背景，較強的信息收集、處理、應用和分析能力，能夠熟練運用、管理及設計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)的高素質技能型專門人才。 就業(yè)趨向：適應于在IT行業(yè)及企、事業(yè)單位，尤其是醫(yī)療衛(wèi)生相關行業(yè)，從事辦公自動化，信息的采集、加工和管理，信息管理軟件的建設、應用、管理和維護等工作。 |
| 預防醫(yī)學 |
第二批本科，學制五年，全國高等中醫(yī)院校中最早開設該專業(yè)，省級特色專業(yè)，理科招生，計劃招生80人。 核心課程：流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、健康教育學、職業(yè)衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、兒童少年衛(wèi)生學、婦女保健學、食品毒理學。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握預防醫(yī)學及中西醫(yī)學基本知識與技能，能夠從事預防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)、食療藥膳、食品衛(wèi)生監(jiān)督等專業(yè)技術工作的高等醫(yī)學專門人才。 授予學位：醫(yī)學學士。 就業(yè)趨向：適應于各級醫(yī)院、疾病預防控制中心(CDC)、食品藥品監(jiān)督管理局(SFDA)、社區(qū)醫(yī)療保健中心、醫(yī)療信息咨詢中心、學校、藥品食品及保健品企業(yè)和美容、健身、養(yǎng)生中心等單位工作。 |
| 藥物制劑 |
第二批本科，學制四年，省級特色專業(yè)，理工類，計劃招生60人。 核心課程：分析化學、有機化學、物理化學、人體解剖生理學、微生物學、生物化學、藥物化學、藥理學、藥物分析、藥劑學、生物藥劑學與藥物動力學、藥用高分子材料、藥物制劑工程、化工原理等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥物制劑和藥物制劑工程等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在藥學領域從事藥物劑型與制劑的研究開發(fā)，藥物制劑的生產、制備、質量控制和管理等方面工作的專業(yè)人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在藥物制劑和制藥技術相關領域從事研究開發(fā)、工藝設計、生產技術、質量控制及執(zhí)業(yè)藥師、GMP管理等方面工作。 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生260人。 核心課程：數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、程序設計基礎、Web前端開發(fā)、動態(tài)網站開發(fā)、計算機網絡、網絡技術與實踐、數(shù)據(jù)庫規(guī)劃與設計、軟件工程、管理學、經濟學、管理信息系統(tǒng)、應用統(tǒng)計學、電子商務、醫(yī)院信息系統(tǒng)、中醫(yī)理論基礎、中醫(yī)方藥學。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的醫(yī)藥學知識背景，具備良好的數(shù)理基礎、管理學和經濟學理論基礎，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計、實施和管理等方面的技術能力，具有扎實的利用信息技術進行信息系統(tǒng)和信息資源的研究和開發(fā)能力的復合型、應用型人才。 授予學位：管理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各企、事業(yè)單位，特別是與醫(yī)藥衛(wèi)生相關的管理、行政、業(yè)務、科研、情報等部門，從事信息管理、信息系統(tǒng)設計、建設與維護等工作。 |
| 生物工程 |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生60人。 核心課程：生物化學、分子生物學、工業(yè)微生物學、化工原理、發(fā)酵工程、生物藥物分離純化技術、基因工程、酶與蛋白質工程、藥物化學、藥理學、藥物分析、藥劑學等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物工程技術及其產業(yè)化科學原理、工藝過程和工程設計等基本理論，能在生物制藥等相關領域從事產品生產、工藝設計、質量檢測、新技術研究和新產品開發(fā)等的學科交叉應用型人才。 授予學位：工學學士。 就業(yè)趨向：適應于在生物醫(yī)藥、農藥、環(huán)保等部門從事生產技術管理、品質控制、產品開發(fā)和科學研究，也可從事生物技術產品開發(fā)、生物制品的分析檢測等工作。 |
| 中藥制藥 |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生120人。 核心課程：中藥學、中藥化學、中藥炮制工程學、中藥藥劑學、中藥鑒定學、中藥制劑分析、中藥藥理學、中成藥、機械制圖、中藥制藥工程原理、制藥設備與工程設計等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的，具有比較全面的中醫(yī)藥知識結構和中藥制藥的基本原理、生產工藝及基本知識，能夠從事中藥成藥研制、生產和工藝設計及生產管理、質量控制等工作，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素質，富有創(chuàng)新意識的中藥制藥專門人才。 授予學位：工學學士。 就業(yè)趨向：適應于在中藥制藥生產企業(yè)、科研機構、各級中醫(yī)藥學校、中藥經營管理部門、醫(yī)院、藥品檢驗與行政管理等部門從事中醫(yī)藥品生產、設計、管理和研究等工作。 |
| 制藥工程 |
第二批本科，學制四年，省級特色專業(yè)，省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點，理工類，計劃招生120人。 核心課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、機械制圖、化工原理、藥物化學、制藥工藝學、制藥設備與工程設計等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備制藥工程專業(yè)知識和從事藥品、藥用輔料、醫(yī)藥中間體以及其他相關產品的技術開發(fā)、工程設計和產品生產質量管理等方面的能力，具有良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感、較強的產品質量意識和一定的國際化視野和社會交流能力，能在制藥及相關領域的生產企業(yè)、科研院所、設計院和管理部門等單位從事產品開發(fā)、工程設計、生產技術與質量管理和科技服務等工作或進入本學科及相關學科繼續(xù)深造。 授予學位：工學學士。 就業(yè)趨向：適應于在制藥企業(yè)及相關部門的產品開發(fā)、工程設計、生產技術與質量管理和科技服務等方面工作。 |
| 藥學 |
第一批本科，學制四年，省級特色專業(yè)，省級專業(yè)綜合改革試點，理工類，計劃招生100人。 核心課程：有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物學與免疫學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、臨床醫(yī)學概論、藥劑學、藥理學、藥物分析等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有藥學學科基本理論、基本知識和一定實驗技能，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床應用和監(jiān)督管理等方面工作的藥學專業(yè)人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在藥學研究、藥品生產、經營、檢驗、臨床藥學、監(jiān)督及管理等方面工作。 |
| 中藥資源與開發(fā) |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生100人。 核心課程：中藥學、藥用植物學、中藥鑒定學、藥用植物栽培學、植物生理生態(tài)學、中藥資源學、中藥分析學、中藥資源化學、中藥炮制學、中藥藥理學、中藥藥劑學、中藥加工與養(yǎng)護學、中藥資源綜合利用與產品開發(fā)等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥資源與開發(fā)基礎理論、基本知識和基本技能，具有中藥資源調查研究、生產、保護、綜合評價、開發(fā)利用等能力，能在中藥及相關領域從事中藥資源的調查、鑒定、生產、保護、管理、開發(fā)等方面工作的專業(yè)人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在中藥材的種植基地、生產企業(yè)、科研機構、銷售經營以及行政管理部門從事中藥資源的調查、鑒定、生產、保護、管理、開發(fā)等工作。 |
| 護理學 |
第二批本科，學制四年，省級特色專業(yè)，文理兼收，計劃招生200人。 核心課程：人體解剖學、病理生理學、藥理學、病原生物學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神科護理學、社區(qū)護理學及護理倫理學、中醫(yī)理論基礎、中醫(yī)方藥學、中醫(yī)護理學基礎等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較系統(tǒng)地護理學及相關的醫(yī)學和人文社會科學知識，具有基本的臨床護理能力，初步的教學能力、管理能力、科研能力以及終身學習能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉中醫(yī)護理理論，掌握中醫(yī)護理技術操作，具有一定的辨證施護能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構從事護理工作的應用型專業(yè)人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、醫(yī)學院校，從事臨床高級護理、護理管理與護理教學等方面工作。 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 |
第一批本科，學制五年，國家級特色專業(yè)，文理兼收，計劃招生240人。 核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生理學、病理學、診斷學基礎、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、內科學、外科學等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，較為系統(tǒng)的中、西醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病、多發(fā)病進行中西醫(yī)結合臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學應用型人才。 授予學位：醫(yī)學學士。 就業(yè)趨向：適應于各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院、醫(yī)學院校、社區(qū)醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生管理機構以及中、西醫(yī)科研機構從事醫(yī)療、教學、科研工作。 |
| 計算機科學與技術 |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生100人。 核心課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、電路基礎、模擬電子技術、數(shù)字邏輯、程序設計基礎（C語言）、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網絡、編譯原理、Web應用程序設計、軟件工程、匯編語言程序設計、微機原理與接口技術、中醫(yī)理論基礎、中醫(yī)方藥學。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的醫(yī)學知識背景，掌握計算機硬件、軟件及計算機網絡的基本理論，具有較強的實踐動手能力和計算機應用軟件的設計、開發(fā)能力，具有較強的計算機網絡的規(guī)劃、設計、建設和維護能力的應用型人才。 授予學位：工學學士。 就業(yè)趨向：適應于在IT企業(yè)（公司）、科研院所、機關、學校，尤其是醫(yī)療行業(yè)有關部門，從事計算機應用軟件的研發(fā)、數(shù)據(jù)庫建設與管理、計算機網絡的設計與應用等相關工作。 |
| 應用心理學 |
第二批本科，學制四年，理科招生，計劃招生60人。 核心課程：普通心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、西方心理學史、心理咨詢與心理治療、精神分析療法、認知行為療法、中醫(yī)情志病學、精神醫(yī)學、解剖學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，接受初步的科學思維和科學實驗訓練，具有較強的心理學知識運用能力和相當?shù)尼t(yī)學專業(yè)基礎知識，能熟練地用心理學及所學醫(yī)學知識，能夠在教育機構、醫(yī)療衛(wèi)生機構及其他企事業(yè)單位從事臨床身心健康輔導、心理咨詢與治療、人力資源開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、管理測評與培訓等相關工作的應用型、復合型人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在教育機構、醫(yī)療衛(wèi)生機構及其他企事業(yè)單位從事臨床身心健康輔導、心理咨詢與治療、人力資源開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、管理測評與培訓等相關工作。 |
| 公共事業(yè)管理 |
第二批本科，學制四年，文理兼收，計劃招生120人。 核心課程：管理學、公共管理學、組織行為學、公共關系學、公共政策學、人力資源管理、會計學原理、財務管理、衛(wèi)生事業(yè)管理學、宏觀經濟學、微觀經濟學等、中醫(yī)理論基礎、西醫(yī)理論基礎。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，具備現(xiàn)代公共管理理論、技術與方法等方面知識以及應用這些知識的能力，了解醫(yī)藥衛(wèi)生基礎理論與基本知識，能在文、教、科、衛(wèi)等公共事業(yè)單位，尤其是衛(wèi)生事業(yè)、行政管理部門等從事管理工作的復合型人才。 授予學位：管理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在文、教、科、衛(wèi)等公共事業(yè)單位，尤其是衛(wèi)生事業(yè)、行政管理部門等從事管理工作。 |
| 康復治療學 |
第二批本科，學制四年，文理兼收，計劃招生70人。 核心課程：中醫(yī)學基礎、人體解剖學、針灸學、推拿學、神經病學、運動醫(yī)學、康復醫(yī)學概論、康復評定學、康復療法學、臨床康復學、康復工程學等。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握寬厚的中醫(yī)知識、康復醫(yī)學知識，初步掌握康復治療技能，綜合素質較高，應用能力較強的實用型人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各級中醫(yī)院、各級綜合性醫(yī)院康復科、中醫(yī)院校、社區(qū)服務、康復研究等部門工作。 |
| 英語 |
第二批本科，學制四年，省級特色專業(yè)，文理兼收。 計劃招生120人。 核心課程：基礎英語、高級英語、英語口語、英語聽力、英語語法、英漢筆譯、英語口譯、英國文學、美國文學、英美社會與文化入門、跨文化交際、中國傳統(tǒng)文化、第二外語、中醫(yī)基礎理論、醫(yī)學英語閱讀及翻譯等。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識、較強的英語運用能力和一定中醫(yī)藥基礎知識，能熟練運用英語在英語教育、國際交流、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域從事翻譯、教學、管理和科研等工作的應用型人才。 授予學位：文學學士。 就業(yè)趨向：適應于在外事、教育、經貿、商務、旅游、文化、科技、醫(yī)藥、軍事等部門從事外事、翻譯、教育、管理、研究等工作。 |
| 針灸推拿學 |
第二批本科，學制五年，文理兼收，計劃招生200人。 核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、推拿手法學、推拿治療學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)骨傷科學、正常人體解剖學。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)針灸推拿學基本理論、基本知識和基本技能的知識、素質、能力全面發(fā)展的針灸推拿學應用型人才。 授予學位：醫(yī)學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構、醫(yī)療衛(wèi)生機構、中醫(yī)院校等部門從事臨床醫(yī)療、科學研究及衛(wèi)生教育、管理等工作。 |
| 漢語國際教育 |
第二批本科，學制四年，文理兼收，計劃招生90人。 核心課程：現(xiàn)代漢語、中國文學、外國文學、中文寫作、比較文學、語言學概論、漢語國際教育教學概論、國外漢學教育、跨文化交際、英語寫作、英漢翻譯、英語視聽、英美文化等40余門課程。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的漢語語言文學、文化知識，較高的人文素養(yǎng)，熟練的跨文化交際能力，了解基本中醫(yī)藥知識，從事漢語國際教育教學，在職能部門、外貿機構、新聞出版及企事業(yè)單位從事文化傳播交流工作的中國語言學科應用型專門人才。 授予學位：文學學士。 就業(yè)趨向：適用于在國內外各類學校、外貿機構、新聞出版、旅游、行政、文化等單位從事外事、翻譯、教育、管理、研究等工作。 |
| 醫(yī)學影像技術 |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生40人。 核心課程：人體解剖學、組織學和胚胎學、影像電子學基礎、放射物理與防護、診斷學、醫(yī)學影像設備學、醫(yī)學影像設備管理、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學、介入醫(yī)學、核醫(yī)學等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握醫(yī)學影像技術基礎理論與基本知識，熟練掌握從事影像技術實際工作的基本能力和技能，在醫(yī)學影像技術專業(yè)領域利用醫(yī)學影像設備從事醫(yī)學影像學檢查工作的醫(yī)學影像技術應用型人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)學影像技術工作。 |
| 文化產業(yè)管理 |
第二批本科，學制四年，文理兼收，計劃招生120人。 核心課程：中國傳統(tǒng)文化概論、文化產業(yè)概論、文化經濟學、傳播學、文化資源學、文化產業(yè)創(chuàng)意與策劃、媒介經營與管理、會展策劃、旅游文化、影視文化、圖書編輯學、新聞學概論、新聞采訪與寫作、現(xiàn)代出版技術。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應文化產業(yè)快速發(fā)展需要，具備較深厚的文化理論功底和豐富的人文知識，具有人文素質、創(chuàng)新意識、廣闊視野、先進理念和社會責任，掌握文化行政管理和文化企業(yè)經營相關專業(yè)知識與政策，了解中醫(yī)藥基礎理論與基本知識，能夠在文化管理機關、文化企事業(yè)單位、新聞出版機構、藝術產業(yè)機構、文化媒體等部門從事文化產業(yè)管理、市場運作、項目策劃、經紀、貿易、咨詢、編輯出版等工作的應用型、復合型人才。 授予學位：管理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在文化管理機關、文化企事業(yè)單位、新聞出版機構、藝術產業(yè)機構、文化媒體等部門從事文化產業(yè)管理、市場運作、項目策劃、經紀、貿易、咨詢等工作。 |
| 中藥學 |
第一批本科，學制四年，國家級特色專業(yè)，國家級專業(yè)綜合改革試點，理工類，計劃招生60人。 核心課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥理學、藥用植物學、中藥化學、中藥藥劑學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑分析、藥事管理學等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及相關的藥學、中醫(yī)學等方面的知識和能力，能在中藥生產、檢驗、流通、使用、研究與開發(fā)等領域從事標準化中藥材生產與鑒定、中藥炮制與制劑、中藥質量與分析、中藥藥理與安全性評價、藥事管理與法規(guī)及臨床合理用藥等方面工作的專業(yè)人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各級醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構、科研機構、中醫(yī)院校等部門從事中藥研究、生產、檢驗、經營管理及藥學服務等方面工作。 |
| 中醫(yī)學 |
第一批本科，學制五年，國家級特色專業(yè)，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，文理兼收，計劃招生360人。 核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經典、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病癥進行中醫(yī)臨床診療的能力，較強的傳承能力和創(chuàng)新精神，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才。 授予學位：醫(yī)學學士。 就業(yè)趨向：適應于各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研教育機構及各級綜合醫(yī)院的中醫(yī)、中西醫(yī)臨床及科研工作。 |
| 市場營銷 |
第二批本科，學制四年，文理兼收，計劃招生300人。 核心課程：市場營銷學、市場調查和預測、會計學原理、財務管理、企業(yè)管理、醫(yī)藥商品學、藥事管理學、廣告學、國際貿易理論與實務、人力資源管理、物流管理、電子商務。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，了解醫(yī)藥學基礎理論，掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論方法和市場營銷專業(yè)技能，能在各類企事業(yè)單位尤其是醫(yī)藥工商企業(yè)、醫(yī)院從事市場營銷、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等工作的應用型、復合型人才。 授予學位：管理學學士。 就業(yè)趨向：適應于在各類企事業(yè)單位尤其是醫(yī)藥工商企業(yè)、醫(yī)院從事市場營銷、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等工作。 |
| 醫(yī)學檢驗技術 |
第二批本科，學制四年，理工類，計劃招生60人。 核心課程：組織學與胚胎學、細胞生物學、分子生物學、生物化學、生理學、病理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學免疫學、病原生物學、分析化學、檢驗儀器學、臨床基礎檢驗、臨床病原生物學檢驗、臨床免疫學檢驗、臨床血液學檢驗、臨床生物化學檢驗、實驗室管理學、臨床醫(yī)學概要等。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代儀器設備及先進醫(yī)學檢驗技術，能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機構及相關科研機構的臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學檢驗能力、終身學習能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應性強、綜合素質高，能適應社會經濟發(fā)展需要的品德高尚、基礎扎實、技能熟練、素質全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學檢驗專門人才。 授予學位：理學學士。 就業(yè)趨向：適應于各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、醫(yī)學院校、疾控中心、血站及相關科研機構的臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗工作。 |
| 護理 |
1.護理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強護理能力，能在護理領域內從事臨床護理、社區(qū)護理、急危重癥護理、護理管理等的高素質技能型人才。 開設有護理技巧、內科、外科護理技術及婦科、兒科護理技術等課程。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師55人，其中高級職稱32人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室8個，校內外實驗實訓面積達7575┫。 就業(yè)崗位：各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務和高校從事臨床護理、社區(qū)護理、急危重癥護理、護理管理、護理教育等護理崗位就業(yè)。 近三年就業(yè)率在97%以上。 學校與省內多家醫(yī)院簽訂實習、就業(yè)協(xié)議，學校可根據(jù)學生意愿安排實習，提供就業(yè)機會。 2.護理（涉外方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生。 對急、危、重癥病人的初步應急處理能力和配合搶救能力；規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理操作能力；基本的計算機操作能力；運用保健知識進行健康教育的能力；獲取新知識的意識和創(chuàng)新能力；以及能夠熟練運用公共英語、護理專業(yè)英語的能力。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師63人，其中高級職稱40人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室10個，校內外實驗實訓面積達8732┫。 就業(yè)崗位：各級、各類醫(yī)院、急救中心、康復療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心及各級服務行業(yè)從事臨床護理、康復護理、社區(qū)護理、國外醫(yī)院護理工作等。 能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、臨床翻譯等工作、具備醫(yī)學英語翻譯能力，能勝任涉外醫(yī)院護理工作及到國外從事護理工作的高素質護理人才。 3.護理（老年護理方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有老年護理服務意識，熟練掌握護理學專業(yè)基本知識與技能，能在老年護理院、社區(qū)和各級醫(yī)院從事管理和護理的高級人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師59人，其中高級職稱36人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室9個，校內外實驗實訓面積達7985┫。 就業(yè)崗位：主要在老年護理服務機構、私人會所、社區(qū)、醫(yī)院等單位從事老年護理、營養(yǎng)、保健咨詢或臨床護理工作。 4.護理（ICU方向）培養(yǎng)目標：具有良好的職業(yè)道德、人文關懷和溝通能力，具有創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握護理專業(yè)知識和實踐技能，掌握臨床各科急危重癥病人病情觀察和搶救，掌握重癥監(jiān)護知識和技術，能勝任臨床護理和危重癥監(jiān)護等臨床一線工作的高素質知識技能型護理人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師62人，其中高級職稱35人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室8個，校內外實驗實訓面積達7822┫.就業(yè)方向：各級各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護理及護理管理、康復護理、社區(qū)護理及衛(wèi)生保健等工作；在綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院的綜合ICU和?？艻CU從事急重癥病人的護理工作。 5.護理（康復護理方向）培養(yǎng)目標：具有良好的職業(yè)道德、人文關懷和溝通能力，具有創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握護理專業(yè)知識和實踐技能，能熟練地分析和解決護理實踐中的常見問題，同時具備康復護理的基本理論、基本知識和操作技能的高素質知識技能型護理人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師60人，其中高級職稱37人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室9個，校內外實驗實訓面積達8825┫.就業(yè)方向：各級各類衛(wèi)生醫(yī)療、康復治療中心、老年醫(yī)療機構等單位從事臨床各科護理及護理管理、康復護理、家庭護理、社區(qū)護理及衛(wèi)生保健等工作。 6.護理（麻醉護理方向）培養(yǎng)目標：具有良好的職業(yè)道德、人文關懷和溝通能力，具有創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握護理專業(yè)知識和實踐技能，能熟練地分析和解決護理實踐中的常見問題，同時具備臨床麻醉護理、重癥監(jiān)護及急救護理專業(yè)知識和技能的高素質知識技能型護理人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師56人，其中高級職稱32人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室8個，校內外實驗實訓面積達8046┫.就業(yè)方向：各級各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護理及護理管理、社區(qū)護理及衛(wèi)生保健等工作；在綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院從事臨床麻醉護理、重癥監(jiān)護、呼吸治療、疼痛治療等護理工作。 7.護理（急救護理方向）培養(yǎng)目標：具有良好的職業(yè)道德、人文關懷和溝通能力，具有創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握護理專業(yè)知識和實踐技能，掌握急救護理的基本理論、基本知識和基本技能，能夠對院前急救、重癥監(jiān)護、常見急危重癥準確地實施病情評估和護理措施，能勝任臨床護理和危重癥搶救及監(jiān)護等臨床一線工作的高素質知識技能型護理人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師62人，其中高級職稱30人。 配有基礎護理實驗室12個，臨床護理實驗室9個，校內外實驗實訓面積達7598┫.就業(yè)方向：各級各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護理及護理管理，各級醫(yī)療單位的急診科、急救中心、重癥監(jiān)護病房(ICU、CCU)等領域從事急救、急癥分診和急救處理及急危重癥監(jiān)護、救治等護理工作。 |
| 康復治療技術 |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能開展集康復治療、針灸、推拿、保健、康復指導為一體的應用性康復治療技術專門人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有教師8人，副高以上職稱3人，研究生學歷2人。 建立了面積達850m2以上的康復實訓中心，實訓設備價值達150萬元以上。 就業(yè)崗位：綜合性醫(yī)院；各級醫(yī)療機構；兒童康復機構；臨床康復醫(yī)療；從事社區(qū)康復治療；特殊學校。 專業(yè)優(yōu)勢：市場需求量大，到2015年，中國至少需要35萬康復技術人才。 本專業(yè)學生就業(yè)特點“低職高就”，高水平的康復治療技術人才供不應求。 ◆課程設置（一）主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復治療學（二）主要課程：英語、計算機、正常人體結構、生理學、病理學、藥理學、人體發(fā)育學、人體運動學、醫(yī)學影像學、臨床醫(yī)學概論、神經病學、骨科學、康復醫(yī)學導論、康復評定技術、運動療法技術、物理因子治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、針法灸法學、推拿學、康復工程技術、常見疾病康復、康復護理學、臨床營養(yǎng)學。 |
| 藥學 |
培養(yǎng)目標：掌握藥學基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事藥品生產、經營、檢驗、流通、使用和研究等一線工作的能力，能在醫(yī)院從事藥品調劑、生產、檢驗、采購、貯存、供應管理及臨床藥學輔助工作的高等技術應用型專門人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師25人，其中高級職稱16人。 配有藥學專業(yè)實驗室7個，校內外實驗實訓面積達320m2，資產總值168萬元。 就業(yè)崗位：本專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向醫(yī)藥生產經營企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)藥院校等。 醫(yī)院藥劑師在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質檢、臨床藥學等工作；藥檢人員在藥檢所從事藥物的質量鑒定和制定相應的質量標準；公司職員在醫(yī)藥貿易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產、流通及國內外貿易。 專業(yè)優(yōu)勢：社會對藥學人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學生就業(yè)率高達95%。 制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學人才比較青睞。 藥科類畢業(yè)生供小于求，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。 ◆課程設置（一）主干學科：藥物分析、藥劑學。 （二）主要課程：正常人體結構、病原微生物與免疫學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、臨床醫(yī)學概論、藥物化學、分析化學、有機化學、無機化學、物理化學、藥用植物及生藥學、藥事管理、藥物分析。 |
| 助產 |
培養(yǎng)目標：掌握助產專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能；畢業(yè)后能夠從事臨床助產工作。 具有規(guī)范地進行妊娠診斷、產前檢查、正常接生、產后處理、新生兒處理及健康指導能力；具有規(guī)范熟練地進行常用護理操作的能力；具有開展圍產期保健、計劃生育指導的能力。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師35人，其中高級職稱18人。 配有助產專業(yè)實驗室8個，校內外實驗實訓面積達4685m2，資產總值215萬元。 就業(yè)崗位：各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務和高校從事助產士、孕保咨詢等眾多崗位就業(yè)。 近三年就業(yè)率在97%以上。 學校與省內多家醫(yī)院簽訂實習、就業(yè)協(xié)議，學?？筛鶕?jù)學生意愿安排實習，提供就業(yè)機會。 專業(yè)優(yōu)勢：畢業(yè)生可報考助產專業(yè)任職資格證，持證就業(yè)有保障。 目前我國居民人數(shù)與助產士比例嚴重失調，遠遠低于國家要求的人均比。 |
| 口腔醫(yī)學技術 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向全國各地區(qū)，適應口腔治療技術或工藝技術等崗位，具備較強創(chuàng)新和實踐工作能力，并可從事口腔相關管理工作的高素質技能型專門人才。 辦學實力：本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師10人，高級職稱教師4人。 建有校內實訓基地，總面積為360平方米，資產總值達220萬，校外實訓基地為12個。 就業(yè)崗位：在各級醫(yī)院的口腔科、牙防中心、義齒加工中心等從事口腔修復、牙病的防治和預防，以及在口腔材料加工廠從事口腔醫(yī)用材料的制造工作等。 專業(yè)優(yōu)勢：目前我國居民口腔疾病現(xiàn)患率高達97.6％，到2015年，我國對口腔技師的需求將高達44.6萬，因此口腔醫(yī)學技術畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊。 ◆課程設置（一）主干學科：口腔修復學、可摘工藝技術、固定工藝技術。 （二）主要課程：正常人體結構、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、可摘工藝技術、固定工藝技術、口腔材料學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學美容。 |
| 助產 |
一、培養(yǎng)目標貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。 二、培養(yǎng)標準以助產專業(yè)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。 2、掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。 3、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理的基本能力。 4、具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產褥、新生兒護理及健康指導的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產前檢查。 5、具有對難產及產科急、危、重癥病人初步的應急處理能力和配合搶救能力。 6、具有對護理對象的病情變化、心理反應和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。 7、具有開展母嬰保健及計劃生育指導的能力。 8、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技能。 9、具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務意識。 10、具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力、自學能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 12、具有健康的身體、良好的心理素質、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應能力。 三、主干課程遺傳與優(yōu)生學基礎、護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產科學及護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術 |
| 康復治療技術 |
專業(yè)代碼：630405學制：三年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握康復醫(yī)學的基本理論和操作技能，從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用型專門人才。 核心課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、病原生物與免疫學、康復評定學、康復治療技術、常見疾病康復學、針灸推拿學、中醫(yī)內科學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學、康復心理學、臨床營養(yǎng)學等。 專業(yè)核心能力：康復治療技術。 就業(yè)去向：各級綜合醫(yī)院康復科（理療科）、康復醫(yī)院、各類療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療保健中心、老年公寓、民政福利機構等相關的康復治療技術崗位。 也可以獨立創(chuàng)辦康復技術服務機構。 |
| 護理 |
護理(含涉外護理方向)：文理兼收。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)熱愛護理工作，具有高尚的職業(yè)道德和良好的工作作風，掌握護理學的基本理論、基本知識和基本技能，畢業(yè)后能夠從事臨床護理的高級技術應用型專門人才。 主干課程：主要學習人體解剖學、生理學、基礎護理學、臨床護理學等課程。 就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景廣闊。 隨著人民群眾日益重視身心健康和生活質量，對健康服務的需求增長，醫(yī)院整體護理的開展和服務功能的擴展，社區(qū)護理和家庭護理的大力發(fā)展，提供了高素質護士的廣闊就業(yè)機會。 在校期間可經過考試獲得護士資格證和老年護理員證。 |
| 醫(yī)學影像技術 |
專業(yè)代碼：630403學制：三年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的醫(yī)學影像技術專業(yè)基本知識和實踐技能，能夠適應各級醫(yī)院、衛(wèi)生防疫機構、教科研機構、醫(yī)療器械銷售與管理等領域工作需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質技能型醫(yī)學影像技術專門人才。 核心課程：醫(yī)學影像設備學、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術、放射治療技術學、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷技術、臨床醫(yī)學概要、綜合技能訓練。 專業(yè)核心能力：具有操作或使用醫(yī)學影像設備（X線機、CR、DR、CT、MRI、US、放療、核醫(yī)學等）的能力、常見疾病的影像診斷能力、介入放射學操作能力、影像后處理能力、放射治療能力、醫(yī)學影像技術質量管理和質量控制的能力、溝通能力、職業(yè)道德與職業(yè)責任。 就業(yè)去向：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構，在放射科、超聲醫(yī)學科、心電圖室、放療科等部門從事技術工作。 |
鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學?；拘畔?/strong>
建校日期：1985
院校類型：中專學校
所在地域：河南 鄭州
學校地址：鄭州市花園路162號
學校排名：全國9453， 本省排名：374。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊，有志于從事鐵路服務事業(yè)，具有較強的服務意識和良好的道德品質;
3、身高：男生165~175cm;女生160~170cm;
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