寧波體育運動學校是寧波當?shù)孛麣膺€不錯的一所職業(yè)學校，為了讓更多畢業(yè)后想要報考寧波體育運動學校的同學能對學校今年招生的專業(yè)有所了解，老師就學校2022年招生專業(yè)做了介紹，一起來看一下吧。
寧波體育運動學校2022年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 運動訓練 | 中專專業(yè) | 70 |
寧波體育運動學校2022年招生專業(yè)介紹
| 運動訓練 |
專業(yè)簡介 運動訓練專業(yè)是從事與競技體育相關活動的專業(yè)的類稱，學生主要學習與競技體育相關的基本理論、基本知識以及基本技能，掌握從事競技體育相關社會活動的基本能力。運動訓練專業(yè)依托重點大學的資源和優(yōu)勢，結(jié)合學校特點，突出專項和強化副項，深受社會歡迎的運動項目的訓練理論和實踐為重點，提倡跨專業(yè)、跨學科、跨校選修，鼓勵雙專業(yè)、雙學位學習，著力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，使畢業(yè)生成為具有較強社會競爭力的體育人才。 知識能力 通過學習，將具備了以下幾方面的能力：1、掌握運動技術學科、運動人體學科、教育心理學科的基本理論、基本知識;2、掌握一般運動訓練和專項運動訓練的分析方法和技術;3、具有從事專項運動訓練與教學、競賽組織與裁判等工作的基本能力;4、熟悉我國體育工作運動訓練、運動競賽 |
| 會計 |
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)面向地方經(jīng)濟發(fā)展的，具有必備的基礎理論知識，掌握工商企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)的會計核算、電算財會、稅務申報、財務管理、經(jīng)濟分析和審計工作相關技能，會熟練操作和應用計算機，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能人才。 主要面向各類企業(yè)單位的主辦會計、電算會計、稅務會計、外貿(mào)會計、成本會計、管理會計、統(tǒng)計和出納等會計崗位；面向社會中介機構(gòu)，如會計事務所、稅務師事務所等的助理人員，也可勝任各種企事業(yè)單位的經(jīng)濟分析、財務管理、市場營銷類等工作崗位。 【專業(yè)建設概況】會計專業(yè)是我院重點扶植的新建專業(yè)，于2009年開始招生，每年招生平均分數(shù)均位于該學院高職各專業(yè)之首。 會計專業(yè)采用“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過理論教學、實踐教學與素質(zhì)教育相結(jié)合，課內(nèi)與課外、學期內(nèi)與學期外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合，使理論和實踐教學的重點向以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)與就業(yè)的“零距離”。 該專業(yè)學風濃厚，連續(xù)三年學生會計從業(yè)資格證通過率超過全省通過率近60個百分點，畢業(yè)生取得初級會計師證書超過60%，且在全國和省級會計職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。 該專業(yè)擁有能夠滿足教學需要的校內(nèi)外實訓基地和教學硬件設施，更重要的是在師資方面和經(jīng)管學院實現(xiàn)資源共享，擁有一支團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、適應高等職業(yè)教育發(fā)展要求的、專兼結(jié)合的教學團隊。 【主干課程】基礎會計，出納實務，財務會計，成本會計，稅務會計，外貿(mào)會計，財務管理，電算化會計，小企業(yè)ERP實施，經(jīng)濟法，計算技術，審計實務，統(tǒng)計實務。 【師資力量】現(xiàn)有10余名專任教師，均為中青年教師，學歷層次較高，全部具有研究生或以上學歷，其中副教授及以上6名，是一支具有較高教學水平的充滿活力的“雙師型”教學團隊。 【專業(yè)學習要求】誠實守信，一絲不茍，能夠嚴格遵守會計職業(yè)操守。 【人才培養(yǎng)方案】【實踐環(huán)節(jié)】該專業(yè)在校內(nèi)建有會計手工模擬實訓室、會計電算化機房，并有多個穩(wěn)定的校外實訓基地。 學生的實踐教學體系按基礎技能實訓、核心技能實訓、綜合技能實訓、會計崗位實訓等四個環(huán)節(jié)構(gòu)建，分別在校內(nèi)外組織實施。 基礎技能實訓是隨《基礎會計》課程教學內(nèi)容的進度配比實施，屬柔性會計實踐教學，是根據(jù)理論教學進度，模擬設計相應的會計事項，在任課教師的指導下，由學生自行完成會計各實訓項目。 同時，在期末安排《會計基礎技能實訓》專項實訓，使學生在學習會計理論知識之后，對會計事項的業(yè)務處理形成較強的感性認識和職業(yè)準備能力。 另外，還在教學期間下企業(yè)開展專業(yè)認知實訓，加深學生對專業(yè)的認識。 核心技能實訓是圍繞會計專業(yè)核心技能展開的單項實訓，主要有出納技能實訓、成本會計實訓、稅務會計實訓、電算會計實訓、小企業(yè)ERP模擬實訓等。 通過實訓使學生掌握會計的核心技能，掌握用友、金蝶、傳票翻打等財務軟件的操作方法和程序。 綜合技能實訓是按照企業(yè)一個會計期間全部業(yè)務活動設計會計事項，模擬會計工作流程，設置出納崗、成本崗、主辦會計、會計主管等崗位，進行會計業(yè)務的綜合系統(tǒng)處理。 通過會計綜合模擬實訓，使學生系統(tǒng)地、全面地、熟練地掌握企業(yè)一個會計期間會計業(yè)務的處理方法與會計流程。 會計崗位實訓是在學生學習的第三學年進行。 在學生正式走上企業(yè)、事業(yè)或行政單位會計工作崗位之前，進行實戰(zhàn)演練，達到能夠勝任在財會工作崗位獨立處理實際會計業(yè)務的技能。 會計崗位實訓主要是通過頂崗實習，聘請企業(yè)、事業(yè)或行政單位財會崗位經(jīng)驗豐富的會計師以上人員擔任指導教師，指導學生適應并掌握每個財會崗位上的具體操作流程和業(yè)務范圍。 通過財會崗位實戰(zhàn)操作，使學生直接感受財會工作崗位的要求，真正把理論和實踐結(jié)合起來，為學生畢業(yè)后走上財會工作崗位奠定堅實的基礎，同時實現(xiàn)實習就業(yè)一體化。 【就業(yè)去向】工商企業(yè)單位的庫管、會計、出納、財務管理、內(nèi)部審計等工作崗位；行政、事業(yè)單位的會計、出納等工作崗位；會計師事務所、稅務師事務所、審計事務所的助理等工作。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年95.24%【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】“十一五”期間，我國經(jīng)濟保持又好又快的發(fā)展趨勢，而我省特別是紹興市，經(jīng)濟發(fā)展勢頭持續(xù)強勁，社會事業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整更加合理化。 而會計作為一個基礎崗位，其核算和監(jiān)督職能在經(jīng)濟分析、宏觀決策、提高經(jīng)濟效益和改善管理水平等方面發(fā)揮著日益突出的作用。 以紹興市工業(yè)為例，全市各類企業(yè)已經(jīng)達到15萬余家，會計、財務管理等崗位需求量大，對會計從業(yè)人員的需求十分旺盛。 從紹興市人才中心發(fā)布的信息來看，近兩年每季度的崗位需求中會計都名列前茅，會計專業(yè)已經(jīng)成為我市人才市場中較為緊缺的專業(yè)之一。 紹興市塊狀經(jīng)濟特色明顯。 根據(jù)市場調(diào)研，紹興紡織行業(yè)近年來主攻國際市場，實現(xiàn)了外貿(mào)出口的快速增長。 此類企業(yè)急需英語好，計算機熟練，熟悉外貿(mào)手續(xù)，如報關、退稅等，業(yè)務知識扎實，懂得貿(mào)易知識的會計人才。 又如建筑業(yè)是上虞經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑企業(yè)需要的會計人才除了能夠從事日常的財務工作外，還要具有能夠利用得到的會計信息來參與企業(yè)管理與決策的能力，等等。 因此，在課程設置中根據(jù)地方經(jīng)濟需要開設相關課程，開展校企合作辦學，加強實踐教學，以較好滿足會計人員社會需要的層次性、多樣性和針對性。 【學生成才個案】個案一：王某某，女，會計專業(yè)2012屆畢業(yè)生，中共黨員。 在校期間該同學十分注重專業(yè)課的學習和技能的訓練，學習勤奮努力，成績優(yōu)秀，成績排名位于本專業(yè)年段第一，連續(xù)兩年獲得院、校兩級綜合一等獎學金，已取得全部六項職業(yè)技能合格證書。 還獲得初級會計師資格、普通話合格證書、英語四級合格證書、電算化合格等級證書、浙江省計算機一級證書等。 多次榮獲校學習優(yōu)秀獎、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員等單項獎，大二期間榮獲院“十佳學習標兵”。 在2011學年，該同學在首屆高職高專用友杯會計電算化技能大賽五人一組中獲得全國團體二等獎。 在此期間，該同學以優(yōu)異的成績與能力，獲得國家勵志獎學金并被評為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。 三年來曾擔任班級團支書，院學生會學習部部長等職，工作認真、努力、踏實，組織過多項全院性活動，如分院第七屆大學生辯論賽等，得到老師和同學的肯定。 多次代表學校參加各種比賽，如全國大學生數(shù)學建模大賽等。 具有較強的組織能力和團隊合作精神，成效明顯。 2012年3月被留校實習，在半年實習期滿后，憑借其扎實的會計專業(yè)知識和技能和認真務實的工作作風，成為正式員工。 在一年多的工作期間內(nèi)踏踏實實，邊工作、邊學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力，所做的工作業(yè)績、工作態(tài)度，得到學校領導的肯定和器重，一步一步實現(xiàn)自己的理想。 她始終認為，夢想在希望在，希望在成功就在。 個案二：湯某某，女，會計專業(yè)2012屆畢業(yè)生，中共預備黨員。 在校期間該同學十分注重專業(yè)課的學習和技能的訓練，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，曾擔任財信系學習部部長，校廣播站站長，班級學習委員，曾獲得紹興市優(yōu)秀畢業(yè)生、紹興文理學院優(yōu)秀畢業(yè)生、校綜合二、三等獎學金、優(yōu)秀學生干部獎、道德風尚獎，另外考取了英語四級證書、普通話二甲證書、珠算四級證書，還成功獲得了會計從業(yè)資格證和初級會計師證。 在文體方面也不甘落后，獲得新生杯演講比賽優(yōu)勝獎、校女子100米跨欄第三名和總院運動會400米跨欄第六名。 2012年9月，湯瓊同學通過專升本考試成功進入紹興文理學院經(jīng)管學院會計專業(yè)就讀，繼續(xù)她的求學之路。 她始終堅信，只要堅持不懈地為自己的目標而奮斗，那么成功就在不遠處。 【專業(yè)特色介紹】會計專業(yè)構(gòu)建“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，對素質(zhì)與能力進行“雙線遞進式”培養(yǎng)，并通過構(gòu)建以實現(xiàn)崗位職業(yè)能力為目標的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系，突出培養(yǎng)崗位職業(yè)能力，突出“理實一體化”的實踐教學，突出綜合素質(zhì)的提升。 把出納、納稅、財務管理、審計等崗位的職業(yè)技能要求納入課程體系，并與國家職業(yè)資格考試接軌，推行“多證書”制度，體現(xiàn)職業(yè)性。 近三年，會計從業(yè)資格證考試一次通過率逐年上升，超過全省通過率近60個百分點；組織參加助理會計師考試，通過率超過60%，所有畢業(yè)生都擁有會計從業(yè)資格證、珠算登記證書、會計電算化證書、計算機等級證書等多本證書。 并通過組織學生參加各種職業(yè)技能競賽，推進校企合作、實現(xiàn)工學結(jié)合，進一步強化實踐環(huán)節(jié)。 近幾年，多次獲全國、省會計職業(yè)技能競賽和會計信息化競賽一、二、三等獎。 2012年首屆會計專業(yè)畢業(yè)生中有12位學生參加專升本考試，全部順利升入浙江財經(jīng)學院、浙江工商大學、溫州大學、紹興文理學院等高等院校繼續(xù)深造，這也充分說明本專業(yè)學生是具有嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的職業(yè)技能的高素質(zhì)技術應用性人才。 |
| 計算機應用技術 |
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，掌握計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機程序設計和計算機輔助設計等計算機應用的基礎理論和專門知識，面向中小企業(yè)信息化管理部門、計算機軟硬件設備供應商、計算機輔助設計等單位，從事企業(yè)計算機信息處理、計算機輔助設計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理、軟件應用程序編寫與測試、網(wǎng)站設計與網(wǎng)絡管理、計算機軟硬件產(chǎn)品銷售與維護等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。 【專業(yè)建設概況】計算機應用技術專業(yè)是我院重點扶植的專業(yè)，于2004年開始招生。 該專業(yè)招生平均分數(shù)位于學院各專業(yè)前列，學風濃厚。 專業(yè)以網(wǎng)站建設與維護、數(shù)據(jù)庫技術、多媒體技術、計算機輔助設計、計算機編程等應用技術領域的應用開發(fā)研究為重點，具有較高綜合科研能力，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設、師資隊伍建設、辦學綜合效益等方面都具有一定優(yōu)勢和實力。 在師資方面和紹興文理學院工學院實現(xiàn)資源共享，擁有一支團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、適應高等職業(yè)教育發(fā)展要求的、專兼結(jié)合的教學團隊。 【主干課程】高等數(shù)學、辦公軟件高級應用、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機維護與維修、數(shù)據(jù)庫技術及應用、C語言程序設計、VisualBasic程序設計、網(wǎng)頁設計與制作、計算機輔助設計CAD、圖像處理、動畫設計與制作、.NET編程及應用、電子商務等【師資力量】現(xiàn)有10余名專業(yè)課教師，均為中青年教師，學歷層次較高，全部具有研究生或以上學歷，其中副教授及以上4名，公開發(fā)表省級以上刊物30余篇，是一支具有較高教學水平的充滿活力的教學團隊。 【專業(yè)學習要求】有志于投身到計算機應用技術運用相關行業(yè)的理科高中畢業(yè)生，誠實守信，能吃苦耐勞，勤奮鉆研。 【人才培養(yǎng)方案】【實踐環(huán)節(jié)】以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技能的要求為參照，對課程設置和教學內(nèi)容體系進行改革，強化實踐環(huán)節(jié)。 以職業(yè)技能競賽為抓手，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識，提高學生的專業(yè)水平。 該專業(yè)在校內(nèi)建有7個計算機實訓基地。 主要實施就業(yè)為導向的計算機實踐課程體系，以計算機崗位工作任務為邏輯線索，展開階梯式多層次的實踐訓練。 第一層次：專業(yè)課課內(nèi)實踐，即在課堂內(nèi)對分散的知識點分別進行訓練；第二層次：單項技能實訓，主要有C語言程序設計實訓、動畫設計與制作實訓、網(wǎng)頁設計與制作實訓、圖像處理實訓、計算機網(wǎng)絡基礎實訓、Net編程及應用實訓等，一般在每學期期末和假期進行，每項模擬實訓為期一至兩周，通過集中實訓，使學生系統(tǒng)地、全面地、熟練地掌握相關專業(yè)應用領域的技術要求；第三層次：崗位綜合實訓，即通過社會調(diào)查、頂崗實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)，使學生出校門、進社會進行實踐鍛煉，以增長實際經(jīng)驗、促進學生就業(yè)為主要目標。 【就業(yè)去向】工商企事業(yè)單位、各級政府教育部門等計算機應用、開發(fā)、教學和管理等工作；建筑及室內(nèi)外裝飾工程公司、城市規(guī)劃設計部門、建筑設計咨詢類公司從事建筑效果圖、建筑動畫的設計制作工作；影視公司、電視臺、動畫制作公司從事二維動畫、三維動畫制作等工作；廣告設計公司、電腦銷售和培訓等企業(yè)；計算機應用系統(tǒng)的開發(fā)、應用、維護以及設備維修管理等。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年97.73%【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】近年來，紹興地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，城市化進程和服務業(yè)開放步伐不斷加快，市場、社會需求不斷增強，既奠定了發(fā)展服務業(yè)的基礎，也為加快發(fā)展服務業(yè)提供了可能。 而物流、信息、中介、金融、公共服務、社區(qū)服務等六大行業(yè)方興未艾。 在計算機信息服務業(yè)方面，隨著傳統(tǒng)行業(yè)和專業(yè)市場電子商務的深入發(fā)展，制造業(yè)和信息技術的進一步融合，產(chǎn)品設計、采購、生產(chǎn)、管理、市場營銷等將越來越數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化，這也為發(fā)展計算機技術應用、電子商務和電子家務等信息服務業(yè)奠定了良好的基礎。 【學生成才個案】個案一：金某某，男，計算機應用技術專業(yè)2008屆學生，中共黨員。 在校期間該同學十分注重專業(yè)課的學習和技能的訓練，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，每學年均獲得院、校優(yōu)秀學生獎學金，曾擔任系學生會主席，工作主動、開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)了很強的組織管理能力，曾多次被評為院、校優(yōu)秀學生干部和優(yōu)秀團干部。 2006年底進入阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡技術有限公司（簡稱B2B）實習，跟其他高校50多位實習的同學一起競爭，最后在半年實習期滿后，憑借其扎實的計算機專業(yè)知識和技能和認真務實的工作作風，成為正式轉(zhuǎn)崗的5位幸運兒之一。 在三年的工作期間內(nèi)踏踏實實，邊工作、邊學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力，所做的工作業(yè)績、工作態(tài)度，得到公司領導的肯定和器重，其工作崗位由軟件服務專員、服務顧問、服務銷售到品控專員，一步一步實現(xiàn)自己的理想。 競爭是殘酷的、努力的過程是痛苦的，工作在于堅持和奮斗，只要在工作中找到自己的快樂和堅持的理由，才能在競爭中脫穎而出，體驗成功的快樂，才能走的更遠。 金某某同學正用自己的努力在描繪美好的明天。 個案二：王某某，男，計算機應用技術專業(yè)2010屆學生，來自蒼南縣的一個偏遠山村，自幼父亡，母親生病，家境貧寒，面臨輟學，在學校和系里老師的積極幫助下申請了助學貸款，“勵志”獎學金等。 生活上的困難并沒有使他的意志消磨，而是以感恩的心情更加勤奮學習，每個學期的平均成績保持在90分，總分在系里一直排名第一，獲得浙江省大學生高等數(shù)學競賽省二等獎、校第五屆高數(shù)競賽二等獎，校C語言程序設計大賽二等獎，“十佳大學生學習標兵”及多項學習獎學金，另外通過了英語三級，普通話，及全國計算機二、三級的證書考試及08年全國軟件考試（程序員）。 已能夠熟練運用windows操作系統(tǒng)、Dreamweaver、flash、Photoshop等應用軟件，獨立組建小型局域網(wǎng)。 此外，還在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的個人主頁。 課余時間他還積極參加學校組織的各項活動，擔任過學院團委青年志愿者后勤組長，班團組織委員等職務，在任職期間，組織過“祭掃烈士墓活動”，“敬老院慰問老人”等活動，參與院“藝術節(jié)”的籌備工作，期間被評為“團工作積極分子”的榮譽稱號。 2009年9月，王某某通過專升本考試以總分第一的成績進入浙江工業(yè)大學，繼續(xù)他的求學之路。 他堅信：只要你敢于攀登你所選擇的山頂，成功就會越來越靠近你。 【專業(yè)特色介紹】構(gòu)建以實現(xiàn)崗位職業(yè)能力為目標的現(xiàn)代職業(yè)教育的課程新體系。 根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標，實施“多證書”培養(yǎng)制度，以應用型、技能型人才培養(yǎng)模式為主線，以應用能力和適應能力培養(yǎng)模式為輔線，以學歷教育與崗位技術培訓相結(jié)合，通過設置優(yōu)良的課程體系，既培養(yǎng)學生的動手能力，又培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和專業(yè)延展能力，構(gòu)建了專業(yè)技能與綜合素質(zhì)“雙線遞進式培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。 堅持以教學為中心，產(chǎn)學研相結(jié)合，努力提高教學質(zhì)量與科研水平，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學指導思想。 目前，本專業(yè)已招收九屆學生，學生基礎知識扎實，實踐能力強，多次獲得浙江省、紹興市大學生多媒體設計競賽一、二、三等獎，紹興市大學生技能競賽一、二等獎。 在實訓室建設方面，一方面更新、改造和擴大現(xiàn)有實驗室硬件條件，另一方面提升實訓室的軟件內(nèi)涵，提高實驗室的利用率。 同時加大校外實訓基地建設力度，使這些基地能夠盡可能地滿足辦學要求。 近三年本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達90%以上。 每年有多名學生升入寧波大學、浙江工商大學、杭州電子科技大學、溫州大學等高校進行本科學習。 |
| 藝術設計 |
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業(yè)建設概況】2013人才培養(yǎng)方案，是在對05、07、10人才培養(yǎng)方案總結(jié)和實踐積累基礎上的科學綜合。 通過對國家和浙江省文化產(chǎn)業(yè)的背景分析，藝術設計行業(yè)和兄弟院校的調(diào)研，設計師及制作員崗位（崗位群）的核心能力分析，根據(jù)高職藝術設計專業(yè)人才的核心能力，確定藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的專業(yè)定位。 2013人才培養(yǎng)方案是具有“科學發(fā)展觀”的。 在“讓設計改變生活，讓生活更加藝術”教育理念的統(tǒng)攝下，通過第一課堂的理論與實踐教學、第二課堂的養(yǎng)成環(huán)節(jié)實踐，以“課程群平臺+課程結(jié)構(gòu)模塊”模式，以“工作室制”的項目化課程實踐教學為突破口，結(jié)合展覽展示、學科競賽、考證創(chuàng)業(yè)等學生活動，突出學生動手能力的提高，著力培養(yǎng)“溶于文化、位于創(chuàng)新、精于制作”的藝術設計專業(yè)高素質(zhì)、技能型、應用性專業(yè)人才。 2013人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程，是按照廣告（企劃）、會展設計、室內(nèi)裝飾設計、景觀規(guī)劃設計、服裝設計等公司的實際工作流程進行重構(gòu)，形成從策劃、創(chuàng)意、設計到執(zhí)行的項目制課程體系，依據(jù)專業(yè)核心能力，確定核心課程，做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，專業(yè)課程與行業(yè)崗位對接，教學過程與工作流程對接。 在教學設計與實施上，建構(gòu)“以工作任務引領下的項目課程”體系，體現(xiàn)工學結(jié)合，堅持“教、學、做”、“產(chǎn)、學、研”一體的教學模式。 達到“觀摩實習”、“跟崗實習”、“頂崗實習”三位一體的實踐教學體系。 積極為學生創(chuàng)造條件，鼓勵學生參加全日制“專升本”考試、高等教育自學考試（?？破瘘c本科）和“國家職業(yè)資格――JYPC職業(yè)資格證書”考試。 努力為學生創(chuàng)造最佳的就業(yè)條件。 【主干課程】（一）專業(yè)基礎課程造型基礎、設計基礎構(gòu)成、設計透視學、Photoshop、設計素描、設計色彩、設計制圖基礎、攝影基礎、中國畫藝術與實踐、圖案與裝飾基礎、時裝畫、縫紉工藝基礎、服裝材料學等。 （二）職業(yè)能力核心課程鋼筆建筑畫、效果圖表現(xiàn)技法、施工制圖、3DMax、Sketchup、AutoCAD、CorelDraw、Illustrator、人體工程學、材料與工藝、園林設計、景觀植物配置、家具設計、工程預決算、標志設計、圖形創(chuàng)意、編排設計、招貼設計、書籍裝幀、櫥窗設計、展示設計、包裝設計、服裝設計、服裝CAD、服裝立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、服裝配飾設計、化妝與形象等。 （三）崗位能力拓展課程城市景觀設計、公共藝術設計、居住區(qū)景觀設計、亭榭設計、居住空間設計、室內(nèi)施工管理、公共空間設計、空間軟裝設計、廣告設計、多媒體廣告設計、VI形象設計、動漫造型設計、包裝結(jié)構(gòu)與設計、印刷與設計、會展設計、商業(yè)空間設計、服裝品牌設計、服裝陳列設計等。 【師資力量】藝術系依托總院在人才、資源、品牌等方面的優(yōu)勢，師資與總院共享，發(fā)展規(guī)劃與總院共籌，管理與總院同步，現(xiàn)有專職教師20人，其中教授1名，副教授4名，講師和碩士研究生10名。 【專業(yè)學習要求】 廣告與視覺設計方向：對平面設計知識有一定的了解，熱愛平面設計職業(yè)崗位，喜歡攝影和平面視覺設計軟件操作，具有較強溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作能力和良好的團隊協(xié)作精神。 景觀與室內(nèi)設計方向：對空間設計有一定的了解，熱愛空間設計職業(yè)崗位，有較扎實的繪畫和空間造型能力，喜歡空間設計軟件操作，具有創(chuàng)新的思維和個性，具有團隊合作精神。 服裝設計方向：熱愛服裝設計職業(yè)崗位，有較扎實的人物速寫基本功，對服裝設計、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)與服裝紡織面料有一定的了解，具有吃苦耐勞精神。 【人才培養(yǎng)方案】【實踐環(huán)節(jié)】在人才培養(yǎng)模式特色上，根據(jù)藝術設計類“職業(yè)設計”人才培養(yǎng)的特點，把崗位工作項目轉(zhuǎn)化成學習項目，形成以崗位能力培養(yǎng)為核心的項目課程；將工作室、實訓室這一典型工作模式，通過虛擬項目、生產(chǎn)性方案、實戰(zhàn)項目的系統(tǒng)訓練，強化職業(yè)核心能力，優(yōu)化職業(yè)遷移能力，提升職業(yè)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學生向職業(yè)人的有效轉(zhuǎn)換。 系主要教學設施有多媒體理論教室、設計工作室、實訓室、實訓基地和展覽廳等組成；實訓設施齊全：有專業(yè)寫生室、專業(yè)工作室、工藝設計制作室、攝影攝像制作室、綜合模型制作室和5個校外實訓基地。 【就業(yè)去向】廣告和視覺方向：畢業(yè)生可進入廣告公司、包裝設計公司、企業(yè)策劃公司、品牌設計公司、新聞媒體、出版印刷等部門從事藝術設計工作。 景觀和室內(nèi)方向：畢業(yè)生可勝任景觀設計公司、園林設計公司、建筑設計公司、室內(nèi)設計公司、效果圖、施工圖繪制公司及監(jiān)理公司等相關行業(yè)中助理景觀設計師、效果圖制圖員、施工圖設計人員及施工管理等相關崗位。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年98.56%；2012年100%；2013年95.54%【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】20世紀90年代以來,文化創(chuàng)意的經(jīng)濟功能逐步被認同,藝術設計是文化創(chuàng)意的一個部分，各發(fā)達國家的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以各自獨特的取向、方式在各領域迅速發(fā)展,呈現(xiàn)出全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蜂起云涌的熱烈景象。 對高度推崇個體創(chuàng)造性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來說,藝術設計人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的意義。 【學生成才個案】個案一：傅某某，女，08級藝術設計，浙江杭州人。 從一直讀書到進入大學，是一個很有挑戰(zhàn)的過程。 我曾經(jīng)迷茫，焦慮，氣餒……但是，時間不會給我過多的準備，周而復始的將我們一批批的推向社會。 突如其來的變化往往讓我們措手不及，但是，千萬不要低估了自己，我們擁有最大的資本。 年輕！年輕就會充滿激情，充滿對勝利的渴望。 對于進入大學所面對的學習和工作我是一無所知，但我年輕，我可以學，事實上只要我愿意學，結(jié)果往往是不錯的。 一路走來，我認為自己沒有任何特別的技能或長處。 要是真有什么，那就是一如既往的熱情。 好多我的同窗告訴我，他們并不缺乏熱情，但是沒有人給他們釋放熱情的機會和空間。 其實，我個人認為機會和空間是自己創(chuàng)造的。 小事情可以造成大改變，許多小事情累積起來，就可以形成思想、態(tài)度、個性、行為模式和價值觀的改變。 我2009年10月獲校2008學年“優(yōu)秀學生”稱號；2009年4月被紹興文理學院評為優(yōu)秀干部獎；2009年10月獲紹興文理學院綜合一等獎學金；2009年12月成為預備黨員；2009被推薦為紹興文理學院“十佳大學生”候選人。 現(xiàn)擔任藝術系學生會主席；08服裝班班長。 個案二：趙某某，男，07級藝術設計，浙江溫嶺人。 現(xiàn)實習的單位：睿智裝飾公司。 在大學三年的學習中讓我對自己有了新的了解，不管是在生活上還是學習上，我們都必需養(yǎng)成一個良好的習慣；良好的習慣受用一生。 同時對所學的專業(yè)有了進一步的認識，有了很大的收獲。 學校學習給我尊定了扎實的理論基礎知識，教會了我如何自主學習，增加修養(yǎng)。 作為一名學生，學校讓我認識到了在學習中需要的是不斷的探索和后期進一步的努力。 要突破自己，在能掌握課堂基礎知識后，在課后對其進行深入學習，以更高的要求來增強自己的專業(yè)知識技能，以適應社會的需求。 在實習過程中我遇到了很多在學校從未遇到過的問題，不過有了扎實的理論知識做鋪墊許許多多的問題都能迎刃而解。 其實課本上學的知識都是最基本，不過不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。 如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢？在進一步的學習中以前困擾自己的問題現(xiàn)在也豁然開朗了。 我明白了為了能更好的學習發(fā)展，我要理清自己的思路，確定好自己的目標，有了目標才有前進的方向。 2009年獲紹興文理學院綜合一等獎學金；2010年獲國家獎學金。 個案三：華某某，男，浙江富陽人。 2006年畢業(yè)于上虞分院藝術設計專業(yè)，在校時曾擔任藝術系的學生會主席，現(xiàn)為浙江省富陽市華龍塑鋼安裝有限公司總經(jīng)理。 其公司是一家主要生產(chǎn)和銷售各種塑鋼門窗、鋁合金門窗及欄桿、卷門的私營公司，成立于1999年，占地面積3100平方米，是浙江省建設金屬制品協(xié)會和富陽市建筑協(xié)會的會員單位，AA級資信單位。 他認為賺錢就是服務人，所以以前擔任學生會主席時服務同學的經(jīng)驗對于他如今事業(yè)上取得的小小成就功不可沒。 他說“最值得我驕傲的是學生會的工作，不管是學校交給的任務還是自己系里組織的活動，都是我們學生會一手操辦。 每次活動的舉辦，系對我們的要求就是要突出藝術系獨有的特色，演出中要充滿意境，結(jié)束后還能使觀者回味無窮，這才是藝術魅力之所在。 ”離開母校后，華某某依舊對在母校的日子念念不忘。 他也對母校的未來充滿希望：“我覺得學校能向高職院校的方向發(fā)展是個好現(xiàn)象。 就目前的就業(yè)形勢來說，高職學生的就業(yè)率并不見得比本科生低，因為高職學生的專業(yè)性比較強。 專業(yè)性比較強的單位都比較喜歡專業(yè)技能較為精通的高職學生。 ”個案四：童某某，男，浙江龍游人，07屆藝術設計畢業(yè)生，專業(yè)方向：平面設計。 現(xiàn)在工作單位：杭州漢盛廣告公司――平面設計師參與主要工作項目：中國工商銀行招貼廣告、中國建設銀行招貼廣告、中國農(nóng)業(yè)銀行招貼廣告、杭州旅委宣傳畫冊、舟山旅游局宣傳畫冊、楠溪江旅游局宣傳畫冊、普陀旅游宣傳畫冊、銀泰平面廣告、阿里巴巴平面廣告、U斯達康平面廣告。 參加工作已將近三年，還清晰記得畢業(yè)的情景和母校的一草一木。 從學校走向社會，是每一位學生經(jīng)歷的必然環(huán)節(jié)，學校和社會是一樣的考場，不同的是學校給大家的是同一張考卷，社會給我們準備的各有不同。 所以說我個人的經(jīng)歷只能是一個特例，是不具有代表性的，只是希望通過與大家的交流和溝通，對我們彼此的生活和發(fā)展能起到一定的積極作用。 互進互勉！感謝母校的培養(yǎng)！校友前程似錦！個案五：孫某某，女，浙江溫州人，07屆藝術設計畢業(yè)生，專業(yè)方向：平面設計。 在校期間擔任系生活部副部長，現(xiàn)工作單位：溫州日報報業(yè)集團――美編參與主要工作項目《溫州報業(yè)》美編、參與《溫州鄉(xiāng)訊生活指南》期刊設計；設計制作金溫鐵路網(wǎng)站、楠溪江旅游網(wǎng)、農(nóng)行理財網(wǎng)、瑞安商會網(wǎng)；制作大型專題《微笑奧運網(wǎng)絡美女大賽》、《2009溫州網(wǎng)絡歌手大賽》、《瑞安兩會》、《溫州世博少使者評選活動》等。 04年在紹興文理學院就讀期間學習藝術設計專業(yè)。 畢業(yè)后直接去了溫州日報集團，轉(zhuǎn)眼在這個工作崗位上已經(jīng)工作第三年了，連續(xù)兩年被評為單位的優(yōu)秀員工，獲得總編嘉獎令。 我覺得能夠在單位有這樣的表現(xiàn)是與在校期間領導和老師的培養(yǎng)分不開的。 畢業(yè)前老師總是教導我們：在工作之前，要先對自己定位好，把自己歸零，一種全新的虛心學習的心態(tài)走出去，出到社會，不再像在學校和家里一樣處處有老師和家人護著，凡事要自己去面對，我們要樹立一個觀念：剛剛走出社會，一切要從基層做起，要拼棄那種大小姐的作風，得學會吃苦耐勞。 那時候的我，總是加班到最晚，不懂就問同事。 和同事多做溝通，既學到了新的知識，又建立了良好的同事關系。 慢慢的自己就對工作得心應手了。 大學，老師教會我們的不只是知識，而更多的是一種學習的能力，在任何事情上面，我們都可以去學習，去模仿，進而改善自己。 還有我們要有這樣一種心態(tài)，很多事，我們都不是為別人而做，那都是自己在為自己工作和學習，每個人都只能對自己負責，只有這樣，你才會做到對別人負責。 除了工作要有責任感外，我們還要學會感恩。 “不要抱怨玫瑰有刺，要為荊棘中有玫瑰而感恩”。 細心留意就會發(fā)現(xiàn)，我們從工作中所獲得的一切，所享受到的一切，不是無故得來的，而是許多人默默奉獻的結(jié)果。 這其中包括你的領導、還有我們的同事。 每一天，我們遇到的每個人――老板、同事、客戶、家人等，都值得我們?nèi)ジ卸鳌?br/>用感恩的心去工作，我們才能在工作中得到實在的快樂；也只有這樣，才能在崗位上創(chuàng)下不俗的成績。 再次感謝學院的領導和老師對我們的培養(yǎng)，愿學院的明天更加輝煌！【專業(yè)特色介紹】在“讓設計改變生活，讓生活更加藝術”辦學理念的統(tǒng)攝下，體現(xiàn)“以用為本、特色鮮明、實踐創(chuàng)新”的特色理念。 即：“技術+藝術”的專業(yè)特色、“合格+專長”的育人特色、“專業(yè)+市場”的職業(yè)特色。 |
| 學前教育 |
師范?？茖W制三年【所屬學院】上虞分院【專業(yè)建設概況】本專業(yè)為紹興市重點建設專業(yè)。 自2003年開始招生，共有七屆學生畢業(yè)。 從2012級開始，還在全院其它專業(yè)中招收學前教育輔修專業(yè)學生。 本專業(yè)擁有幼兒活動設計實訓室1個，師生美術作品展廳1個，電子鋼琴室1個，鋼琴實訓室70余個，舞蹈排練廳1個，音樂活動室2個，育嬰實訓室1個，美工技能訓練室2個，多媒體教室5個。 計算機房、電子閱覽室等校內(nèi)資源共享。 【主干課程】學前兒童發(fā)展心理學、學前教育概論、幼兒園教育活動設計、學前兒童語言、藝術、科學、健康、社會五大領域課程等。 【師資力量】共有專任教師14人。 其中副教授3人，高級講師2人，講師6人，具有碩士學位教師6人。 【專業(yè)學習要求】1.熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，富有愛心、耐心、細心和責任心。 2.在普通話、音樂、美術、舞蹈等教師基本功方面有一定基礎或潛力。 3.學習成績達到相應要求。 【人才培養(yǎng)方案】執(zhí)行2013年人才培養(yǎng)方案【實踐環(huán)節(jié)】根據(jù)師范教育特點和幼兒教師職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，合理規(guī)劃貫穿三年的實踐教育體系。 已形成由“一日教育實踐”、教育見習、五大領域教學實習、定點畢業(yè)實習和頂崗實習等多種方式相結(jié)合的“校內(nèi)外一體化”實踐教育體系，使教育實踐總計達到39周，大大提高了學生的職業(yè)能力，增強了學生的就業(yè)競爭力。 校外定點實習基地分布于紹興市下屬各縣、市，其中與上虞市6所幼兒園建立緊密型合作關系。 長期聘請幼兒園教師來校授課、講座，擔任實習生指導教師，與幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作與交流關系。 【就業(yè)去向】各級各類幼兒園中從事保教工作的專任教師，早教機構(gòu)中從事親子教育和培訓工作的教育人員，與幼兒教育相關的各種社會服務機構(gòu)中從事行政和專業(yè)教育的工作人員。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】近三年初次就業(yè)率均達到100%【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】近些年來提高學前教育質(zhì)量的迫切性引起了社會各階層的廣泛關注。 “十二五”期間，國家領導人多次就學前教育發(fā)展作出部署，有關學前教育的重大新聞層出不窮，重大政策密集出臺，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對學前教育工作進行專門部署；《幼兒園教師專業(yè)標準》，為幼兒園教師人才培養(yǎng)指明了規(guī)格要求和發(fā)展方向。 各地紛紛制訂學前教育三年行動計劃，提出發(fā)展學前教育和提高幼兒教師待遇的具體政策性意見。 隨著社會經(jīng)濟形勢的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求日益增長，未來一段時間內(nèi)學前教育將成為一個新的黃金產(chǎn)業(yè)。 今后幾年，各大中小城市的早期教育市場也有相當大的潛力，需要大批幼教專業(yè)人才的加入，學前教育專業(yè)的就業(yè)渠道不斷拓寬。 同時，隨著各地公辦教師編制、社會保險、政府補貼等各項政策的落實，幼兒教師的社會地位和待遇將逐年提高。 【學生成才個案】個案一：盧某，女，浙江舟山人，2003年入紹興文理學院上虞分院院藝術系學前教育專業(yè)學習，2006年7月從我院學前教育專業(yè)畢業(yè)。 懷著對教師這一職業(yè)的崇敬，對孩子的熱愛，加盟舟山市海娃幼兒園。 面對著來自各校的競爭者，她一邊工作一邊不斷提升自己的理論水平，廣泛閱讀，瀏覽各類書籍，擴大知識面。 經(jīng)過兩三年的努力學習，從一名普通的配班老師，逐漸成為班主任，逐漸成為教研主任，成為區(qū)教壇新秀。 2011年7月，報考寧波大學學前教育研究生，并最終實現(xiàn)了自己繼續(xù)深造的夢想。 她自己說：“我不是一個聰明的孩子，所靠有的是自己的堅持與努力。 ”如想取得優(yōu)異成績，唯有“刻苦”二字。 個案二：徐某某，女，浙江寧波人，2007年畢業(yè)于紹興文理學院上虞分院學前教育系，現(xiàn)任教于寧波北侖幼兒園。 該同學剛進入我系學習時，興趣不高，信心不足，因為一直以來，理論學習能力較弱，即使付出加倍努力，考試總不能得到理想的成績。 進入我系學習后，信心倍增，學前兒童語言（音樂、美術、科學、健康、社會）活動設計、基礎音樂、基礎美術、基礎舞蹈、幼兒園實用美工等主干課程的設置，讓她學習變得得心應手，首次期中考試就取得了優(yōu)秀的成績。 從此，她利用自己音樂、舞蹈、美術方面的天賦和特長，再加上教師的精心輔導，馬上脫穎而出，成為我系的佼佼者。 擔任我系學生會副主席、文娛部長，多次組織主持各級各類比賽，多次參加才藝大賽并得獎，多次獲獎學金，在校期間加入中國共產(chǎn)黨。 畢業(yè)后受到單位的好評，多次代表學校參加各項教學比武，成為教學的中堅力量。 個案三：徐某某，女，浙江安吉人，2009年畢業(yè)于紹興文理學院上虞分院學前教育系。 該同學于2006年入學時，情緒非常不穩(wěn)定，因為她報考的是分院商務英語專業(yè)，因5分之差被調(diào)劑到學前教育專業(yè)。 一開始，專業(yè)學習不安心，多次提出轉(zhuǎn)系的要求。 后經(jīng)過教師的多次交流，最主要的是接觸了課程的學習后，對我系教師的認真負責、課程設置的科學合理、本系學生的嚴謹勤奮有了深刻的認識，特別是對美術課產(chǎn)生了深厚的學習興趣，從此不再提轉(zhuǎn)系要求，一心苦學，發(fā)揮其美術特長，多次獲得一、二等獎學金，并舉辦一次個人畫展。 2008年11月加入中國共產(chǎn)黨，2009年5月參加專升本考試，順利考入浙江師范大學幼兒師范學院。 個案四：奚某某，女，浙江臨海人，學前教育系08級學生，現(xiàn)任上虞分院學生會副主席。 該同學出身單親家庭，與母親相依為命。 高考時一心想考入臺州學院，能陪伴在母親身邊，因幾分之差未能如愿，無奈之下來到上虞分院學前教育系。 一開始，總是思念母親，生怕母親孤單，不能安心學習，且形單影只，封閉自己的內(nèi)心，與師生很少交流。 班主任、系領導發(fā)現(xiàn)這一情況，及時與其溝通、交流，并與其母親聯(lián)系，共同做其思想工作。 慢慢該同學靜下心來，發(fā)奮學習，勤練教師基本功，開始展示自己在體育、音樂、主持方面的特長，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績：紹興文理學院運動會上獲4塊金牌；上虞分院才藝表演一等獎；講故事比賽二等獎，并多次主持院級文藝晚會。 2009年9月競選為分院學生會副主席，2009年12月加入中國共產(chǎn)黨。 【專業(yè)特色介紹】培養(yǎng)具備現(xiàn)代幼兒教育思想，具有較強綜合職業(yè)能力基礎，并在幼兒英語、早期教育、藝術教育等方面具有獨特優(yōu)勢的，能在幼兒教育機構(gòu)及兒童教育教養(yǎng)機構(gòu)從事保教工作的高級專門性人才。 在人才質(zhì)量上強調(diào)身心合一、內(nèi)外兼修，在培養(yǎng)過程中突出實踐性和職業(yè)性。 實行每周一天幼兒園教育實踐制度、“教學做合一”的職業(yè)特色課程體系、職業(yè)能力多證制，鼓勵學生在合格的基礎上發(fā)展個性特長。 |
| 文秘 |
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業(yè)建設概況】文秘專業(yè)從2004年秋季開始招生，同年招收學生56名，至今已經(jīng)有213名畢業(yè)生。 現(xiàn)有在校學生120名。 本專業(yè)已經(jīng)有5門主干課程被列為分院重點建設課程，2門課程被列為學校重點建設課程，分院教改項目5項，應用型人才培養(yǎng)教改重點招標項目2項。 主持并完成省哲學社科項目7項，省社聯(lián)與市哲學社科項目共14項，市教科規(guī)劃課題8項，專著5本。 已經(jīng)在《秘書之友》等刊物發(fā)表專業(yè)論文100余篇。 實踐實訓基地建設：目前已經(jīng)建立現(xiàn)代文秘辦公室、會務實訓室、情境模擬室、形體訓練室、職業(yè)禮儀實訓室、速錄實訓室、辦公自動化實訓室等7個校內(nèi)實訓室和分院辦公室、學生科、教務科和人文管理系辦公室等4個校內(nèi)實訓基地以及上虞檔案館、華通控股有限公司、上虞聯(lián)通專用風機廠、輝煌線業(yè)有限公司、臥龍機電公司等5家校外實訓基地。 （涉外）秘書職業(yè)中級證書獲得情況：中級秘書證通過率100%，涉外中級秘書證通過率超過90%。 秘書職業(yè)技能比賽獲獎：2008年06級學生獲得全國秘書學會舉辦的首屆秘書職業(yè)技能大賽一等獎1個，三等獎5個。 2009年11月，07、08級學生參加由教育部高職高專文秘專業(yè)教學指導委員會主辦的首屆全國高職高專秘書職業(yè)技能大賽，獲綜合二等獎1個，最佳才藝獎1個，書法三等獎2個，優(yōu)秀選手獎3個，紹興文理學院代表團獲得優(yōu)秀組織獎。 2名教師獲優(yōu)秀指導教師獎。 【主干課程】秘書理論與實務、檔案管理、秘書心理學、秘書英語視聽說、秘書英語寫作、應用文寫作、語言與交際、中國文化概論、國際商務會展基礎、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法、公共關系理論與實務、秘書禮儀、人力資源管理、辦公自動化。 【師資力量】文秘專業(yè)現(xiàn)有教師20人，其中教授1人，副教授10人，講師6人，助教2人，博士1人，碩士11人。 【專業(yè)學習要求】有志于從事文秘專業(yè)相關工作的學生報考本專業(yè)。 【人才培養(yǎng)方案】培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應社會發(fā)展和地方經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強的語言運用能力和溝通協(xié)調(diào)能力，具備扎實的秘書專業(yè)知識技能和較高的現(xiàn)代信息處理能力，初步掌握現(xiàn)代管理基礎與國際商務知識，能適應各機關團體、企事業(yè)單位的文員、商務秘書、行政助理、人力資源管理人員和單證員等崗位的高素質(zhì)應用型人才。 人才規(guī)格（一）職業(yè)素質(zhì)堅持科學發(fā)展觀，奉公守法，忠于職守，文明禮貌，舉止得體，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，社會責任感強，有和諧的人際關系、良好的團隊合作精神和較強的現(xiàn)代服務意識，具有較強的觀察能力和獨立分析解決問題的能力。 （二）職業(yè)能力和知識1．掌握秘書禮儀知識，能得體地進行社會人際交往，有較好的溝通協(xié)調(diào)能力；2．具備扎實的秘書專業(yè)知識技能，能熟練處理辦公室事務，掌握應用文寫作技能；3．能較好地進行材料整理與檔案管理；具備較高的信息處理能力，能熟練運用現(xiàn)代辦公自動化設施與軟件；4．初步掌握現(xiàn)代管理基礎與國際商務知識，具有一定的會務會展設計與組織能力；5．熟悉國家基本政策和經(jīng)濟法規(guī)。 （三）職業(yè)資格證書1.必須取得國家秘書職業(yè)資格四級證書(中級)、普通話水平測試等級等級證書(二乙)、浙江省計算機等級考試一級證書；2.推薦取得浙江省大學英語三級證書、單證員或跟單員、會計從業(yè)資格證書畢業(yè)要求：學生須修完本專業(yè)教學進程表所規(guī)定的課程，獲得137學分及人才規(guī)格所規(guī)定的職業(yè)資格證書方能畢業(yè)。 【實踐環(huán)節(jié)】校內(nèi)實訓3周，校外實訓2周，頂崗實習30周【就業(yè)去向】從事機關團體、企事業(yè)單位的文員、商務秘書、涉外文秘與行政助理、人力資源管理人員等工作【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年97.87%。 【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化，在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。 隨著社會高速發(fā)展，人員分工愈加細化，秘書作為行政管理協(xié)助者性質(zhì)的已經(jīng)在各個工作領域中占據(jù)重要的地位。 文秘專業(yè)已經(jīng)成為當今中國經(jīng)濟發(fā)展十大需求專業(yè)之一。 浙江經(jīng)濟發(fā)達，處于長三角中心地帶，杭州、寧波、溫州、紹興、義烏等地企業(yè)呈現(xiàn)出民營企業(yè)多、中小型企業(yè)為主且外貿(mào)出口行業(yè)多等特點，涉及行業(yè)廣泛，但這些企業(yè)有一共同的特點，即特別需要具有高素質(zhì)的復合型應用技能型文秘工作人員，從目前各地人才市場反應情況看，各地企業(yè)對高素質(zhì)文秘人才的需求量仍很大。 【學生成才個案】個案一：王某某，女，浙江嵊州人，文秘專業(yè)04屆學生，2007年畢業(yè)，在校期間，多才多藝，曾擔任系學生會文藝部長，在各種文藝活動和大型團體操表演中展現(xiàn)出色的領導才能。 從來沒有想過會成為一名餐廳服務員的王某某，07年3月開始進入嵊州賓館工作，從最底層開始做服務工作。 由于她在文秘專業(yè)已經(jīng)較好學習了服務、接待禮儀，掌握了較好的溝通能力，加之她工作非常認真努力，很快她便脫穎而出，得到了領導的賞識，轉(zhuǎn)入前臺崗位工作。 她每天堅持微笑接待客人，為客人提供五星的服務，并積極參加酒店培訓活動，被評為微笑之星后，她的照片被掛在每個部門的墻上，甚至前臺的臺面上，幾乎成了“酒店的形象代言人”。 一年后她競聘成為了大堂經(jīng)理。 成了酒店最年輕的中層干部。 在酒店工作中，她發(fā)現(xiàn)婚慶公司是一門新興行業(yè)，嵊州婚慶公司也只有兩家。 2009年2月，她毅然選擇離開酒店，她決定開一家屬于自己的婚慶公司。 現(xiàn)在越來越紅火。 個案二：項某某，男，浙江蕭山人，人文與管理系文秘專業(yè)06屆學生，2009年畢業(yè)。 在校期間，曾擔任文秘061班班長和系實踐部副部長，屢次獲得校優(yōu)秀學生一、二等獎學金，社會實踐能力強，在校期間生活費由自己打工收入解決，并給系內(nèi)同學提供多次實踐機會，畢業(yè)時被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生。 畢業(yè)后就職于蕭山飛南布藝股份有限公司。 這雖然是一家規(guī)模不大的集生產(chǎn)和銷售于一體的外貿(mào)公司，卻是他充分展現(xiàn)自我的華麗舞臺。 他剛進去時只是外貿(mào)部經(jīng)理助理，然而憑借著一股初生牛犢不怕虎的干勁兒，今天他已成為了該公司的外貿(mào)部副經(jīng)理。 工作期間，他對學習依然孜孜不倦，各類企業(yè)管理書刊，外貿(mào)英語都是他床頭必備之物，現(xiàn)在他能較熟練地與外國客戶溝通交流，并熟悉公司運作流程，曾多次參加“廣交會”及“華交會”。 他深刻體會到，現(xiàn)在的成就，只是萬里長征的第一步，在以后的生活和工作中，只有不斷充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，才能使自己真正成為一名優(yōu)秀的商務人士。 個案三：李某某，女，浙江臺州人，人文與管理系文秘專業(yè)08級學生，預備黨員，現(xiàn)任分院學生會學習部副部長、文秘081班團支書，2008年9月入學以來多次被評為“優(yōu)秀干部”、“學習優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀團干”、“團工作積極分子”，曾獲綜合獎學金等。 她是個品學兼優(yōu)、實踐能力突出的學生。 入學以來積極響應人文與管理系“抓技能，重實踐，求創(chuàng)新”的教學理念，她抓住每一個機會鍛煉自己，她是學校里盡職盡責的學生干部，又是校園外的實踐能手，一年多來體驗過很多崗位：蘇寧電器總臺助理、桃園服飾導購員、食品促銷員、督導、家教，每一個崗位都給予她不同的體驗，每一份兼職她都用心“經(jīng)營”。 憑借她的進取心和責任心，三個月時間從康師傅促銷員被提升為杭州頂益上虞推廣點督導，一年多的督導經(jīng)歷使她具備了良好的組織與管理能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的處理能力，同學們稱她為“女強人”。 與此同時，從大一開始她每天利用課余時間家教，從未間斷，從她身上看到的是自強，是堅持，是激情，是奮斗！平均2000元的月收入，不僅解決了生活費，還買了筆記本電腦，大學期間開支她都自己承擔，并時常為同學們提供兼職信息、實踐機會，她不僅自強還用自己的言行感染身邊的同學。 一個人扮演好一個角色并不困難，同時讓多個角色出彩卻并非易事，背后的艱辛和汗水只有她自己知道，這些經(jīng)歷對她來說是一種成長，更是一筆財富。 心懷夢想，抗壓前行，不斷向極限挑戰(zhàn)，她始終保持著這份激情！個案四：黃某某，男，浙江麗水人，文與管理系文秘專業(yè)09級學生，班長，獲得“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀團員、“平安獎學金”等榮譽。 他在學校里就非常注重自己能力素質(zhì)的培養(yǎng)。 平時能夠積極參加學校組織的各項活動和各類社會實踐，主動培養(yǎng)鍛煉自己。 考公務員是他大學時代的一個夢想。 初入大學他就經(jīng)常在網(wǎng)上了解一些考公務員的信息，了解國家發(fā)生的一些熱點事件，為考公務員做好準備。 大二開始他利用課余休息時間，學習相關的理論知識。 大三他利用實習的時間在家里認真的對行測和申論進行系統(tǒng)的學習，實行“早八點，晚十點”的策略。 一份耕耘，一份收獲。 2011年報考浙江省青田縣行政審批中心的公務員，以筆試127.62分和面試83.68分都第一的成績被錄用。 個案五：梅嘉謨，女，浙江湖州人該生在校學習期間，各方面都表現(xiàn)優(yōu)異。 在思想方面，積極向黨組織靠攏，不忘黨訓，通過自身的努力獲得組織認可，成為建黨積極分子。 學習方面，我始終將學習放在首位，學習成績連續(xù)兩學年名列第一，兩次榮獲綜合一等獎學金，通過英語四級。 2012學年榮獲國家獎學金、“浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號。 生活方面，我始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的生活作息。 我的興趣愛好十分廣泛，喜歡書法、演講、游泳、瑜伽等，在院系的書法、演講、征文等等比賽中，均獲得友誼的成績。 工作方面，我積極認真，擔任副班長一職，管理班級同學上課的出勤情況，關心同學的生活和學習。 現(xiàn)在，她正向著自己理想的省重點大學沖刺（專升本）。 【專業(yè)特色介紹】培養(yǎng)較高人文素質(zhì)，具有較強的中英文語言運用能力和溝通協(xié)調(diào)能力，具備扎實的秘書專業(yè)知識技能和較高的現(xiàn)代信息處理能力，有商務交流、經(jīng)濟管理和人力資源管理知識和能力，能熟練處理現(xiàn)代信息技術的應用技能復合型的現(xiàn)代秘書人才。 |
| 商務英語 |
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業(yè)建設概況】商務英語專業(yè)2004年開始招生，是外貿(mào)系重點建設專業(yè)。 專業(yè)緊緊圍繞“以市場為導向，以服務為宗旨”的高職教育辦學方針，以商務英語專業(yè)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)和形成為主線，注重教育過程，面向市場就業(yè)，全面提升學生的崗位能力和綜合素養(yǎng)。 根據(jù)高職教育特色，本專業(yè)基本建立了語言基礎和實踐技能相結(jié)合的課程體系，現(xiàn)有校重點課程《商務英語》、《國際商法》、《基礎英語》等三門。 本專業(yè)共有多媒體教室11個，網(wǎng)絡語音實驗室3個，商務談判實訓室1個，并于2009年引進外貿(mào)實訓和教學軟件，幫助教師高效開展課堂教學和校內(nèi)實踐教學。 為更好地開展實踐教學，與美國吉娜集團中國辦事處建立校企合作，成立了校外實訓基地，并正努力爭取與更多的企業(yè)合作，為學生實習、實訓提供更多的機會。 定期組織國際商務跟單員、國際商務單證員、國際貿(mào)易業(yè)務員、國際商務英語證書等培訓考證，邀請浙江大學等名校教授和知名企業(yè)國際貿(mào)易資深專家授課，為學生就業(yè)提供更有利的條件。 【主干課程】基礎英語，英語視聽，英語口筆譯，英語語音，英語口語，商務英語，外貿(mào)英語函電，進出口實務，商務英語視聽說，國際貿(mào)易，電子商務，商務禮儀與談判、外貿(mào)單證制作等【師資力量】專業(yè)教師17名，其中副教授1名，博士1名，碩士9名。 另有外聘兼職教師2名，外教1名，充分借助紹興文理學院本部優(yōu)秀教學資源，定期聘請專家前來進行專題講座，師資力量較強。 本專業(yè)教師積極參加各種進修培訓獲取與專業(yè)相關的職業(yè)資格證如外語翻譯，外語導游、外銷員、商務單證員等，到目前為止已有80%成為“雙師型”教師。 【專業(yè)學習要求】有志于從事與商務英語專業(yè)相關工作，有濃厚的學習英語和外貿(mào)知識的興趣，英語基礎扎實。 【人才培養(yǎng)方案】【實踐環(huán)節(jié)】實踐是高職教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才必不可少的環(huán)節(jié)。 本系積極探索并推行“工學結(jié)合、校企合作”，通過校外實訓基地建設來加強學生的操作和訓練實踐，改變單純以學校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式。 并將不斷派遣相關教師到公司做“訪問工程師”，培養(yǎng)一大批既懂理論、又熟悉實踐操作的“雙師型”教學隊伍。 對本專業(yè)一、二年級學生采取利用課堂和校內(nèi)實訓基地開展校內(nèi)實踐教學，鼓勵三年級學生到校外實訓基地和實習單位進行定崗實習，使學生在畢業(yè)后能馬上勝任外貿(mào)工作崗位。 【就業(yè)去向】在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)、銀行、旅游及政府機構(gòu)從事經(jīng)濟貿(mào)易、進出口單證、翻譯、涉外商務談判、報關以及從事公共英語教學等工作。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年99.33%；2012年99.43%；2013年96.05%【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展和外向型經(jīng)濟比重的加大,外資不斷涌入，三資企業(yè)、跨國集團及高科技企業(yè)等已成為新的經(jīng)濟增長點，社會上各行各業(yè)對涉外商務人材的需求日益旺盛。 中國自加入世界貿(mào)易組織后，各個領域和行業(yè)招商引資的步伐進一步加大，對外商務活動更加頻繁。 所有這些都迫切需要具有較高素質(zhì)，既懂英語又懂商務的實用型人才。 特別是2004年7月1日起施行的“新外貿(mào)法”,允許個人經(jīng)營進出口貿(mào)易,外貿(mào)準入門檻大幅降低,外貿(mào)體制進一步與國際接軌，外貿(mào)人才需求日趨旺盛。 浙江作為全國的貿(mào)易大省，勢必對商務英語專業(yè)人才的需求更加迫切、需求量更大。 【學生成才個案】個案一，曾某某，商務071班學生，任系學習部部長，班學習委員等職，專升本考入浙江工商大學外國語學院，于2013年6月畢業(yè)。 在校期間，獲得了各種榮譽，國家獎學金，一等獎學金，浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀班干部等等，得到了老師和同學的一致好評。 現(xiàn)就職于外貿(mào)公司，從事外貿(mào)業(yè)務員工作。 人生感悟：我們應該從此刻開始，做一個不抱怨的人，讓自己活在一個不抱怨的世界里。 抱怨是一個人成功路上最大的絆腳石，如果你想擁有一個燦爛美好的明天，讓我們一起做不抱怨的人，讓我們一起為了美好的明天牽手《奮斗》下一季。 個案二，葉某某，英教081班學生，任系學生會副主席等職，浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)就職于溫州匯馳奔馳4S店，任市場部經(jīng)理。 人生感悟：工作，不僅僅是一個賺錢的工具，更是能力的煉丹爐。 畢業(yè)后，我嘗試過好多不同的工作，每一份工作對我而言都是一種與眾不同的新挑戰(zhàn)。 一份真正讓你學習與成長的工作才是真正有益于你的。 與此同時，我對待每一份新的工作都用心努力地去完成。 選擇做一個你辭退公司而不是被公司辭退的人，也是一種光榮和有能力的表現(xiàn)。 個案三，劉某某，商務062班學生，任班長，學生會主席等職務，校優(yōu)秀學生干部。 現(xiàn)在一家家具公司任外貿(mào)部經(jīng)理，主要負責業(yè)務洽談，產(chǎn)品跟單。 期間，參加了6次廣交會，和3次德國“gafa+spoga”展會。 人生感悟：學習好專業(yè)知識,并能做到靈活應用，注意自身綜合素質(zhì)的提高(包括自身的禮儀,興趣愛好的培養(yǎng))的同時,保持一份樂觀向上的心態(tài)。 個案四，歐某某，商務082班學生，系體育部部長，在2011年政法干警考試中，順利通過筆試、體能測試、面試、體檢，政審，考察等環(huán)節(jié)，考上政法干警公務員，到浙江警察學院接受本科培訓。 人生感悟：培養(yǎng)自己良好的自我管理、約束能力，遇到挫折不失去信心，機會永遠留給那些永不言棄、作好充分準備的人。 個案五，馮某，英教072班學生，學生會主席，校優(yōu)秀畢業(yè)生，2010年專升本考上紹興文理學院外國語學院英語專業(yè)，開始了兩年的繼續(xù)深造。 在本科學習期間一直在雙休日做紹興市青少年活動中心的兼職英語教師，學習了不少經(jīng)驗，一畢業(yè)就進入了活動中心成為了一名全職教師。 多次獲得文理學院、紹興市英語口語比賽大獎。 人生感悟：外貿(mào)系曾經(jīng)教過我一句話“一名黨員，一面旗幟。 ”我會秉著這樣的一種執(zhí)著精神，繼續(xù)在自己的生活上工作崗位上發(fā)光發(fā)熱！個案六，朱某，商務082班學生，文娛部部長，優(yōu)秀畢業(yè)生，2011專升本考上紹興文理學院外國語學院英語專業(yè)， 點擊展開
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