2025石家莊萬搏中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

石家莊萬搏中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：學前教育、生物制藥、電子應用技術、電子商務。

一、石家莊萬搏中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	石家莊萬搏中等專業(yè)學校	學前教育
2	石家莊萬搏中等專業(yè)學校	生物制藥
3	石家莊萬搏中等專業(yè)學校	電子應用技術
4	石家莊萬搏中等專業(yè)學校	電子商務

二、石家莊萬搏中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應本地社會發(fā)展需要，具有幼兒教育的基礎理論和專業(yè)知識，掌握從事幼兒教育的專業(yè)技能，能從事地方幼兒教育的初級專門人才。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，根據市場需求，面向地方公立、民辦幼兒園等教師崗位就業(yè)，也可繼續(xù)升入高職幼師專業(yè)學習。

主要課程：幼兒心理學，幼兒教育學，幼兒衛(wèi)生學，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園班級管理，幼兒園活動設計與實踐等專業(yè)課程。

相關證書：普通話等級證書、保育員證、幼兒教師資格證等。

2、生物制藥專業(yè)

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生應掌握生物化學、生化分離分析技術、生物技術及工業(yè)藥劑學等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，受到生物制藥研究和生產技術的基本訓練，具有對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力。

主要課程

生物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗、生物技術制藥、生物制藥工藝學、發(fā)酵工程、分離工程、生物反應器工程、藥品與生物制品檢驗。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事生物藥物的資源開發(fā)、產品研制、生產、技術管理、質量控制等工作。

3、電子應用技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業(yè)領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高級應用型、技術型人才。

課程設置

主干課程名稱機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。

主要實踐環(huán)節(jié)裝配體測繪、操作技能實訓、機械制造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機床工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓)等。

知識要求

掌握本專業(yè)所必須的機械制圖，工程力學，機械設計基礎、液壓傳動、機械制造基礎、電工與電子技術、計算機應用、現代企業(yè)管理等基礎理論和基本知識，具有數控加工與編程、單片機應用、機電設備測試、維護、安裝的應用能力，具有分析、解決本專業(yè)一般工程實踐問題的基本能力。

4、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能具有良好的職業(yè)道德素質、超前的現代商業(yè)理念，且能利用多媒體網絡信息技術從事商務活動的實戰(zhàn)型高級技能人才。

就業(yè)方向：可在電子商務公司、國際貿易公司從事網絡營銷、網店運營、視覺美化等崗位工作，也可自主創(chuàng)業(yè)，獨立經營網店、網站、商城等。

主要課程：計算機操作員、圖像處理、電商概論、創(chuàng)業(yè)教育、淘寶基礎/速賣通基礎、淘寶運營/速賣通運營、營銷策劃、網絡客服、網絡推廣、電子商務數據分析、經濟法、電商英語、電商文案寫作、攝影、店鋪美工、視覺營銷等。

相關證書：電子商務員證、營銷員證、英語等級證、全國計算機等級證、網絡編輯員證、網頁制作員證等。

三、石家莊萬搏中等專業(yè)學校簡介

石家莊萬博中專學校是經省、市教育行政部門批準辦學的一所全日制綜合性中等專業(yè)學校(全省統(tǒng)招代碼6377)。經過幾年不斷的發(fā)展，現已擁有石家莊、青島兩大校區(qū)，教職員工二百余人，在校生兩千余人。先后被評為“省半工半讀試點學校”、“市半工半讀試點校”、“陽光工程省本級培訓基地”、“市職業(yè)教育先進學校”，2007年又被石家莊市委、市政府評為教育系統(tǒng)先進單位。

石家莊萬搏中等專業(yè)學校師資力量

學校教師隊伍陣容強大，教師愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，教書育人、責任心強，表現出高尚的道德情操和精湛的業(yè)務技能，一大批青年教師脫穎而出，多人被評為市級優(yōu)秀班主任、市級優(yōu)秀教師。石家莊萬博中等專業(yè)學校，經過多年的磨礪，學校已擁有一支思想先進、業(yè)務水平過硬、樂于奉獻的教師隊伍;師資力量雄厚，教師整體結構合理，教育教學經驗豐富。