2025十堰中職學校有哪些 十堰中職學校名單一覽表

2025十堰的中職學校有：十堰高級職業(yè)學校、湖北東風汽車技師學院、漢江科技學校、房縣職業(yè)技術學校、鄖陽科技學校、湖北十堰高級技工學校、十堰藝術學校、竹山職業(yè)技術集團學校、十堰醫(yī)藥衛(wèi)生學校、鄖西職業(yè)技術學校等中職學校。

一、2025十堰中職學校名單一覽表

二、2025十堰中職學校簡介

1、東風汽車公司高級技工學校

東風汽車公司高級技工學校于1973年籌建，1985年1月在國內率先引進被譽為德國經濟迅速發(fā)展“秘密武器”的“雙元制”職業(yè)培訓模式，并與德國漢斯·賽德爾基金會簽署了合作辦學協(xié)議。經過三十多年創(chuàng)業(yè)，如今，學校已發(fā)展成為能全面培養(yǎng)初、中、高級技術工人、現(xiàn)場技術員、基層生產管理干部、職業(yè)學校實習教師、專業(yè)教師和管理干部的綜合培訓基地。學校以現(xiàn)代化的管理和超前的辦學思想創(chuàng)造了多個全國第一，博得了全國同行的贊譽，成為東風職教事業(yè)的窗口。

多年來，學校先后成為湖北省、國家級重點技工學校，汽車工業(yè)職業(yè)技術教育師資培訓中心，全國青年崗位(機械行業(yè))訓練指導中心和湖北省青年崗位(機械行業(yè))訓練指導中心，湖北省職業(yè)技能鑒定站，2001年3月，學校又被國家教育部批準為首批全國職教師資專業(yè)技能培訓示范單位之一。

學校占地222畝，建筑面積3.9萬m2，宿舍面積5000m2，固定資產3800多萬元，擁有各類先進的教學科研和實習設備800多臺套，辦學條件優(yōu)越。目前在校學生12000余人，教師120人，每年培訓短期學員2000-3000人，先后為企業(yè)和社會輸送了17000多名有用之才。

2、湖北丹江口職業(yè)技術學校

湖北省丹江口職業(yè)技術學校(職教中心)，位于國家南水北調中線工程水源地——丹江口市右岸新城區(qū)中心。學校創(chuàng)建于1951年，其前身為丹江口市中等師范學校、丹江口市職業(yè)教育中心、丹江口市經貿科技學校。丹江口職業(yè)技術學校是一所培養(yǎng)中等職業(yè)技術人才的專門學校，1999年經省政府檢查驗收，確定為首批省級重點職業(yè)高中、省“512工程”合格學校，2008年被教育部評定為國家級重點中等職業(yè)學校。

學校先后榮獲湖北省社會實踐先進單位、綠色學校，十堰市職業(yè)教育先進單位、教育科研20強學校、校園綠化達標單位，丹江口市文明單位、綜合治理先進單位、基層組織建設先進單位等稱號。學校發(fā)展成集中專、高中和專、本科(成人教育)教育為一體的“人民滿意”的綜合學校。

辦學五十多年來，丹江口職業(yè)技術學校(職教中心)始終堅持“發(fā)展職業(yè)教育，服務地方經濟”的辦學思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以改革、健全、優(yōu)化辦學機制為動力，以素質教育為根本，以安置就業(yè)為導向，以培養(yǎng)技能為核心，形成了“團結拼搏、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風、“嚴謹求實、博學愛生”的良好教風和“勤奮善思、文明創(chuàng)造”的學風，培養(yǎng)了一大批“基礎扎實、知識面寬、操作能力強、綜合素質高”的實用型、技能型的初中級專門技術人才。

3、十堰科技學校

十堰市科技學校前身為十堰市(鄖陽地區(qū))農業(yè)學校，創(chuàng)建于1966年，是一所市政府主辦、市農業(yè)局主管的國家級重點、省級示范中職學校。 建校50多年來，累計培養(yǎng)大中專畢業(yè)生近5萬人，培訓農村實用人才5萬余人次。學校位于丹江口市右岸新城區(qū)，現(xiàn)有職工147人，開設有三大類專業(yè)，在校學生1679人(含一村多名大學生計劃學員517人)。學校治學嚴謹、管理嚴格，注重發(fā)揮傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，在助推“精準扶貧”，實施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，推動“一主四大四新”產業(yè)發(fā)展提供人才支撐方面取得顯著成績。

學校是省農業(yè)廳確定的省級“新型職業(yè)農民創(chuàng)業(yè)培訓基地”、是市委組織部確定的“漢江生態(tài)經濟帶農村實用人才培養(yǎng)示范基地”學校占地面積156.27畝，建筑面積42330平方米，除建有3500多平方米省級機械加工實訓中心外，又改建了種植專業(yè)實訓中心、計算機信息技術中心、 畜牧獸醫(yī)實訓中心、數(shù)字媒體專業(yè)攝像錄制中心等。設備總值2850.14萬元，學校的固定資產達到3783.77萬元?，F(xiàn)已形成面向就業(yè)的中等職業(yè)教育、以升學為主的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、新型職業(yè)農民培育和各類農村實用技術培訓 “四位一體”的辦學主體，多形式體系化的學歷教育和區(qū)域性專業(yè)化的短期培訓“并舉并重”的辦學格局。