2025安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)。

一、安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修主要課程：電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機(jī)原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電機(jī)與控制、辦公通信設(shè)備原理與維修、計算機(jī)組裝與維修、機(jī)械與電氣制圖等。

電子電器應(yīng)用與維修就業(yè)方向:

主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務(wù)部門，從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務(wù)工作崗位群是：

1、在生產(chǎn)部門，可以從事上述電子電器設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)工作;

2、在維修部門和檢驗部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;

3、在營銷部門，可以從事上述電子電器設(shè)備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運(yùn)及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作;

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事上述電子電器設(shè)備的保養(yǎng)、運(yùn)行和維護(hù)等技術(shù)工作。

2、數(shù)控專業(yè)專業(yè)

數(shù)控專業(yè)主要課程:“兩課”、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程、電氣控制與PLC、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、計算機(jī)繪圖(cad)、計算機(jī)基礎(chǔ)、可編程控制器、機(jī)械制造工藝與夾具、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控機(jī)床故障與維修、典型數(shù)控系統(tǒng)等。

偏向電的則有數(shù)字電路，模擬電路，單片機(jī)原理及接口和應(yīng)用，C程序設(shè)計，VF，VB程序設(shè)計，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，數(shù)控系統(tǒng)，數(shù)控加工工藝，數(shù)控編程，自動控制理論，液壓傳動與氣壓傳動，等

數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，掌握數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識，能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

數(shù)控專業(yè)就業(yè)方向：從事生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計，數(shù)控編程與加工操作，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作，數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等工作。

3、計算機(jī)專業(yè)專業(yè)

計算機(jī)專業(yè)主要課程：該專業(yè)開設(shè)的主要課程有：電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計算機(jī)通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)計算、算法設(shè)計與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機(jī)界面設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等。

計算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：1.掌握電子技術(shù)和計算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機(jī)硬件系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計。

2.掌握程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)以及軟件設(shè)計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強(qiáng)的程序設(shè)計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應(yīng)用軟件的開發(fā)與研制。

3.掌握并行處理、分布式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與通信、多媒體信息處理、計算機(jī)安全、圖形圖象處理以及計算機(jī)輔助設(shè)計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)的能力。

4.掌握計算機(jī)科學(xué)的基本理論，具有從事計算機(jī)科學(xué)研究的堅實基礎(chǔ)。

計算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

目前，計算機(jī)專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中，以理工科的實力較強(qiáng);以文科、綜合性高等院校為補(bǔ)充，基本上每所高等院校都設(shè)有這樣的專業(yè);或者有這樣的專業(yè)人才。

三、安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校簡介

安岳遠(yuǎn)大科技學(xué)校簡介

安岳遠(yuǎn)大科技學(xué)校是由四川省教育廳備案，資陽市教育局審批、安岳縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一招生、管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。

安岳遠(yuǎn)大科技學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

地處安岳縣城中心(原安岳縣農(nóng)廣校)，交通十分便捷。2007年成功與重慶長江教育模式接軌，率先實現(xiàn)了川渝合作、城鄉(xiāng)結(jié)合，引進(jìn)了重慶先進(jìn)教育理念、辦學(xué)模式和實力雄厚的師資隊伍、強(qiáng)有力的就業(yè)渠道。2010年學(xué)校又引進(jìn)東風(fēng)二汽(十堰)零部件制造公司雄厚的辦學(xué)資金，全校實行封閉式、準(zhǔn)軍事化管理。全新計算機(jī)系統(tǒng)、電子裝接、拖動系統(tǒng)、數(shù)控中心、車床、鉗臺、鉆床、刨床、縫紉、CAD設(shè)計制作、學(xué)生公寓、多媒體電教廳、形體訓(xùn)練廳等設(shè)施設(shè)備齊全、功能完善。是你求學(xué)煉技成才的理想搖籃。學(xué)校擁有一支由教授、副教授、講師、碩士、學(xué)士組成的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的專(兼)職師資隊伍;以培養(yǎng)能說會做、品德高尚、行為規(guī)范、能理論聯(lián)系實際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才為根本目標(biāo)。入校簽訂經(jīng)律師見證的《畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書》，負(fù)責(zé)對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置和就業(yè)跟蹤服務(wù)。堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向、教學(xué)為中心、教育為核心”的辦學(xué)方向。堅決做到對學(xué)生、家長、社會和用人單位高度負(fù)責(zé)。

學(xué)校結(jié)合重慶長江科技學(xué)校成功先進(jìn)的教育模式，培養(yǎng)了適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高級專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校于2009年以優(yōu)秀級通過了辦學(xué)水平政府督導(dǎo)評估，是安岳職業(yè)教育的璀璨明珠。

安岳遠(yuǎn)大科技學(xué)校辦學(xué)理念

以培養(yǎng)能說會做、品德高尚、行為規(guī)范、能理論聯(lián)系實際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才為根本目標(biāo)。入校簽訂經(jīng)律師見證的《畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書》，負(fù)責(zé)對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置和就業(yè)跟蹤服務(wù)。堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向、教學(xué)為中心、教育為核心”的辦學(xué)方向。堅決做到對學(xué)生、家長、社會和用人單位高度負(fù)責(zé)。