2024年金華中考200-300分能讀普高嗎

2024年金華中考200-300分能讀普高嗎?對于這個(gè)分?jǐn)?shù)，參考近幾年金華中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點(diǎn)差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一個(gè)實(shí)用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個(gè)更高的學(xué)歷，可以選擇讀3+2五年制大專或者3+3一貫制大專!

金華中考200-300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

金華職工中等衛(wèi)生學(xué)校

學(xué)校簡介

金華職工中等衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，原名東陽縣衛(wèi)生學(xué)校，1983年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，在原?；A(chǔ)建立金華職工中等衛(wèi)生學(xué)校，是省人民政府批準(zhǔn)建立的首批成人中專之一。經(jīng)數(shù)十年的努力，學(xué)校已成為東陽市及周邊地區(qū)培養(yǎng)中、高級醫(yī)藥衛(wèi)生人才的重要基地。

設(shè)施設(shè)備

學(xué)校座落于素有“教育之鄉(xiāng)”美譽(yù)的浙江省東陽市城區(qū)，交通十分便利，占地面積10000多平方米，總建筑面積12000平方米，固定資產(chǎn)1000余萬元。學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，現(xiàn)代化多媒體教室2個(gè)，普通教室15個(gè);建有電腦房、計(jì)算機(jī)校園局域網(wǎng)，并接入國際互聯(lián)網(wǎng)，開通遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)圖書閱覽室1個(gè)，藏書10000余冊，為開展各類醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才，提供了有力保障。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教學(xué)人員70多人，其中本科學(xué)歷以上學(xué)歷47人，職稱結(jié)構(gòu)：高級講師(副主任醫(yī)師)以上職稱34人，講師(主治醫(yī)師)21人。學(xué)校在東陽市人民醫(yī)院等18家省內(nèi)縣(市)級以上醫(yī)院建立了實(shí)習(xí)基地。學(xué)校在努力辦好成人中專學(xué)歷教育的同時(shí)，積極與省內(nèi)有關(guān)高、中等醫(yī)學(xué)院校開展聯(lián)合辦學(xué)。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)專業(yè)12個(gè)：本科：臨床醫(yī)學(xué)、高等護(hù)理；大專：臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、婦產(chǎn)科、高等護(hù)理、藥學(xué)；中專：護(hù)理。學(xué)校在校生：中專660人，大專及本科826人。辦學(xué)40多年來，學(xué)校向社會輸送了8000多名合格醫(yī)學(xué)人才，許多畢業(yè)生已成為醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干，不少已走上了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)崗位。

發(fā)展歷程

1987年，經(jīng)浙江省教委、浙江省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)，開辦了金華衛(wèi)生學(xué)校東陽教學(xué)點(diǎn)，面向金華地區(qū)各縣(市、區(qū))招收普通中專醫(yī)士、護(hù)士專業(yè)國家統(tǒng)配生和委托代掊生。1992年，經(jīng)浙江省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)成立浙江省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)學(xué)校東陽輔導(dǎo)站，進(jìn)行鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷培訓(xùn)。1996年，開設(shè)溫州醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院金華教學(xué)站，開展臨床醫(yī)學(xué)、高等護(hù)理、藥學(xué)等專業(yè)大專學(xué)歷教育。

2001年建立浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院東陽教學(xué)站，招收臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)專升本學(xué)生。2002年開辦浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校東陽教學(xué)點(diǎn)，招收藥學(xué)專業(yè)函授學(xué)歷教育學(xué)生。2003年開辦海寧衛(wèi)生學(xué)校東陽教學(xué)點(diǎn)，招收護(hù)理專業(yè)普通中專學(xué)生。學(xué)校已成為一所集全日制中專教育和大專、本科教育為一體的醫(yī)學(xué)成人中專學(xué)校。

辦學(xué)宗旨

學(xué)校本著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，注重質(zhì)量的辦學(xué)原則，制定有一整套學(xué)校工作規(guī)章制度;實(shí)行半封閉式學(xué)生管理。金華職工中等衛(wèi)生學(xué)校倡導(dǎo)“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”之校訓(xùn)，以國家的教育方針為指導(dǎo)，提高學(xué)生素質(zhì)向社會輸送合格醫(yī)學(xué)人才為己任，謀求學(xué)校的更大發(fā)展。

東陽市花園職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡介

浙江省東陽市花園職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由中國 花園集團(tuán)投資3千余萬元創(chuàng)辦的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。創(chuàng)辦9年來在社會各界的關(guān)懷支持下，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，現(xiàn)已有23個(gè)班級1000余名學(xué)生，并走出了一條校企結(jié)合的成功之路。

管理模式

花園技校根據(jù)職校生的特點(diǎn)，首創(chuàng)了“榮譽(yù)審核制”管理模式，每年有2000多個(gè)集體和個(gè)人獲得了各種榮譽(yù)稱號，使職校生走出自卑，重新樹立對學(xué)習(xí)和生活的信心， 被《中國教育報(bào)》稱為“花園技校育人的‘高招’”。在教學(xué)方面，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，取得驕人的成績。近幾年高考、會考和參加各種競賽成績一直名 列全市前列。

辦學(xué)理念

東陽市花園職業(yè)技術(shù)學(xué)校(東陽市花園高級中學(xué))成立于1999年。學(xué)校始終堅(jiān)持“回報(bào)社會、培養(yǎng)人才、造福子孫”的辦學(xué)宗旨，秉承“教好每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，踐行“每天有進(jìn)步是我終身追求”的行為準(zhǔn)則，實(shí)施“準(zhǔn)、精、實(shí)”三字教學(xué)方針，深化改革，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)品位不斷提升。特別是“立體無縫管理”的德育網(wǎng)絡(luò)成效顯著，“讀讀、說說、寫寫”的課堂教學(xué)特色鮮明，已成為學(xué)校辦學(xué)的兩大亮點(diǎn)。辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，現(xiàn)有1356名學(xué)生，90名教職工;辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)了人人上大學(xué)的愿望。

獎勵(lì)政策

為了鼓勵(lì)師生的教學(xué)，校董事會制定了獎勵(lì)政策，幾年來每年獲獎師生達(dá)200多人次，獎勵(lì)金額近10萬。為了不讓進(jìn)花園技校就讀的學(xué)生因家庭困難而失學(xué)，學(xué)校開展了“結(jié)對助學(xué)”、“困難補(bǔ)助”、“勤工儉學(xué)”等形式的活動。本學(xué)年學(xué)校對部分學(xué)生實(shí)施免交學(xué)費(fèi)入學(xué)及勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)的政策。學(xué)生畢業(yè)后全部由學(xué)校安排就業(yè)。

所獲榮譽(yù)

由于教育教學(xué)成績突出，學(xué)校先后獲得“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“浙江省教育扶貧工程項(xiàng)目院校”、“浙江省中小企業(yè)職工培訓(xùn)基地”、“浙江省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，“中國教育報(bào)刊社‘特色教育成功單位’”等榮譽(yù)稱號。

東陽職教中心

東陽市職業(yè)教育中心學(xué)校是東陽市唯一的公辦中職學(xué)校，由東陽技校和東陽二職兩個(gè)校區(qū)組成。學(xué)校占地410余畝，現(xiàn)有建筑面積12萬余平方米，在校學(xué)生5500余人。

設(shè)有7大專業(yè)，31個(gè)專業(yè),其中建筑、機(jī)電、木雕、汽修、電氣、計(jì)算機(jī)等6個(gè)專業(yè)為省示范性專業(yè)，建筑、木雕專業(yè)為省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。

建筑實(shí)訓(xùn)基地是國家級實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)電、電子技術(shù)、汽修實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校下轄東陽市技校教育服務(wù)有限公司、東陽市金盾保安培訓(xùn)學(xué)校、李宅技能培訓(xùn)學(xué)校、東陽市機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校等4個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校與浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12所院校聯(lián)合，實(shí)施中高職一體化人才培養(yǎng)，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學(xué)、哈爾科夫建筑設(shè)計(jì)大學(xué)等國外高校合作，為學(xué)生提供多元發(fā)展通道。

浦江建華中學(xué)

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準(zhǔn)命名為浦江縣美術(shù)特色學(xué)校。

浦江縣建華中學(xué)地處浦江縣城北,4A級風(fēng)景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國道直達(dá)學(xué)校。可謂接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨(dú)厚,是讀書學(xué)習(xí)的理想寶地。

校園布局科學(xué)合理,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨(dú)立。教學(xué)設(shè)施完善,多媒體教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書閱覽室,計(jì)算機(jī)房一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂、服務(wù)部等生活設(shè)施完備。學(xué)生公寓整潔寬敞,空調(diào)、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2000多名,42個(gè)班,1個(gè)國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)校以來,學(xué)校堅(jiān)持以尚禮、弘毅為校訓(xùn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理、特色興校為辦學(xué)理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標(biāo),以文化第一、美術(shù)日語、國際視野為治學(xué)特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學(xué)子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學(xué)先后考入中國美術(shù)學(xué)院、華南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、南昌大學(xué)、溫州大學(xué)、魯訊美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等985、211高校。近年來,隨著學(xué)校在美術(shù)、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學(xué)校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標(biāo)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。“重點(diǎn)大學(xué),一流本科”已成為建華學(xué)子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。

金華中考200-300分可以讀的五年制大專學(xué)校

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國家和省部級重點(diǎn)中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學(xué)歷史。

現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務(wù)理事單位、中國高等教育學(xué)會產(chǎn)學(xué)研分會常務(wù)理事單位。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設(shè)備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現(xiàn)有招生專業(yè)72個(gè)，其中國家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)3個(gè)，國家教改試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級重點(diǎn)專業(yè)3個(gè);省級重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。

近年來，學(xué)校有國家級、省部級立項(xiàng)課題102項(xiàng)，其中國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)課題1項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題2項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目16項(xiàng)，省科技廳應(yīng)用研究與產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目35項(xiàng)(其中重大科技專項(xiàng)課題2項(xiàng)，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項(xiàng);獲國家教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)二等獎1項(xiàng)，市級以上科研成果獎180余項(xiàng);學(xué)生學(xué)科競賽獲國家級獎14項(xiàng)、省部級獎252項(xiàng)。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)

2003年以來，學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計(jì)與運(yùn)作的“五位一體”育人模式。

學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進(jìn)行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”建設(shè)。

通過政校企合作，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實(shí)訓(xùn)基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學(xué)校已建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間(室)34個(gè)，引進(jìn)生產(chǎn)線5條，組建工作室12個(gè)、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項(xiàng)基金資助基地3個(gè)，實(shí)訓(xùn)場所總面積達(dá)13萬平方米，逐步具備“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個(gè)層次逐級建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并承擔(dān)一定課時(shí)課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學(xué)化”的示范基地70家。通過實(shí)施“三年早知道，一年有計(jì)劃”，學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識的同時(shí)，保證了理論和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資

學(xué)校將專業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，設(shè)置項(xiàng)目部、工作室、事業(yè)部等，實(shí)行人才梯隊(duì)構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓(xùn)等制度，推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

目前，學(xué)校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學(xué)位452人，雙師素質(zhì)占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高帶動學(xué)校進(jìn)一步提升科技服務(wù)水平。

專兼職教師結(jié)對，共同申報(bào)課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時(shí)為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應(yīng)用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術(shù)滲透，加速知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進(jìn)程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

近三年，學(xué)校獲授權(quán)專利34項(xiàng)，科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3000余萬元，社會培訓(xùn)10.1萬人次。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專對外交流

學(xué)校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個(gè)國家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系;在河南、貴州等15個(gè)省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中西部地區(qū)院校開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過實(shí)施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在教育部示范建設(shè)方案研討會、海峽兩岸應(yīng)用性高等教育學(xué)術(shù)研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價(jià)學(xué)校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。

充滿生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開門辦學(xué)、社會辦學(xué)”的理念，踐行“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，正朝著辦學(xué)特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。

無論選擇何種學(xué)校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，你的努力和進(jìn)取心將決定你未來的發(fā)展。同時(shí)，與家長、老師和輔導(dǎo)員保持溝通，獲得更多關(guān)于學(xué)校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。