2024年金華中考200-300分可以讀什么學校

2024年金華中考200-300分可以讀什么學校?這是很多中考失利的學生以及學生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了200-300分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復讀一年，或者覺得自己復讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學一門實用的技術也是可以的，畢竟現在職校升學也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學，還可以掌握一門技術，出來找工作也容易，有個一技之長。

金華中考200-300分可以讀的當地中等職業(yè)學校

蘭溪江南職業(yè)技術學校

學校簡介

蘭溪市江南職業(yè)技術學校(原蘭溪市少林武術學校)創(chuàng)辦于1996年9月，是一所集小學，初中、中等職業(yè)教育為一體的綜合性學校。學校目前有土地30余畝，建筑面積8000余平方，是蘭溪市個體投資最大的民辦學校。學校被教育部門評為‘中國西部教育單位’“浙江省民辦教育扶貧工程項目院長”、“金華市社會力量辦學先進學校”等榮譽稱號。

據蘭溪市城市總體規(guī)劃，以三江為界構筑上華、蘭江、云山三大片，上華片為城市綜合性主中心，蘭江、云山片為城市綜合性副中心。上華片以行政、文化、教育為主、發(fā)展高質量的居住區(qū)，現代商業(yè)區(qū)，我校正處上華片中心地帶330國道(蘭花大道)旁南側，橫山東麓、蘭江之畔……

校長簡介

學校創(chuàng)辦人楊初放，現為蘭溪市政協(xié)委員，金華市青聯(lián)委員，蘭溪市武術協(xié)會副會長。楊初放原籍浙江省浦江縣，自幼習武。1993年考入西安理工大學，因醉心于具有悠久歷史的少林武術，而赴河南嵩山少林寺習武，賜法號釋行欣。1996年9月，21歲的楊初放以一顆堅韌不拔，知難而退的開拓之心，創(chuàng)辦了蘭溪市少林武術學校。

13年來，楊初放善于吸收國內的職業(yè)教育信息，結合蘭溪本地實際，艱苦創(chuàng)業(yè)，大膽創(chuàng)新。學校在專業(yè)建設方面，由過去單一的武術、影視表演拓展為現在綜合性的八大專業(yè)設置;學校先后與數省十幾所學校建立了聯(lián)合辦學關系，成為國家教育部支援中西部教育顧問單位;學校積極開展為社會勞動力和企業(yè)職工的職業(yè)培訓。成為蘭溪市重要職業(yè)培訓基地。十余年來，學校經歷了跨越式發(fā)展，學校的軟硬件建設位列到蘭溪市職業(yè)教育前茅，民辦教育的首位。楊初放的創(chuàng)業(yè)精神及辦學事跡被(浙江日報)、浙江電視臺等多家新聞媒體作樂專題報道，并受到上級由關部門級許多單位的肯定和好評。

蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學校

發(fā)展歷程

蘭溪市職業(yè)中專始建于1984年，原名蘭溪市第四中學。1988年經金華市教委驗收，成為金華市第一所合格的中等職業(yè)學校，1994年被評為首批浙江省示范性職業(yè)高中，1995年被評為浙江省重點職校。2002年，原市第二職校并入，學校定名為蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學校。2013年9月市政府下文組建以職業(yè)中專為核心的蘭溪市職業(yè)教育中心。2018年3月通過浙江省改革發(fā)展示范校項目建設驗收。

辦學宗旨

學校堅持“以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以提高能力為本位”的辦學指導思想，確立“養(yǎng)成求真向善的做人品質、習得嫻熟精湛的立業(yè)技能、造就可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力”的育人目標。積極培育以“向善教育”為核心的學校文化。學校的十三五發(fā)展規(guī)劃是：努力把學校打造成多層次的技能型人才培養(yǎng)基地；區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化園；新蘭溪精神的文化制高點；融“產、學、研、訓、創(chuàng)”為一體的優(yōu)質職業(yè)教育資源。

學校簡介

蘭溪市職業(yè)中專位于蘭江之畔、三江交匯、橫山之下的浙江省蘭溪市，是一所起步早、起點高的國家級重點職業(yè)學校。學校占地面積83畝，規(guī)劃占地面積196畝;建筑面積3.6萬平方米，規(guī)劃建筑面積9.8萬平方米。校園布局合理，規(guī)劃科學，教學區(qū)、實訓區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等功能齊全，綠樹成蔭，環(huán)境幽靜。

設施設備

校內現建有四幢實驗實訓大樓，內設各專業(yè)配套的實驗室及實訓工場35個，擁有計算機管理中心、電子閱覽室、多媒體教室、理化生實驗室等專用教室，有400米標準田徑場。學校為各類專業(yè)配備的先進實驗實訓設備，總價值達到2000余萬元，我校生均實訓設備達1萬元，能夠滿足學生實驗、實訓的需求。學校注重數字化校園局建設，配備了電視演播系統(tǒng)、校園網絡系統(tǒng)和多媒體課件制作系統(tǒng)，擁有有效計算機800余臺。

專業(yè)設置

學?，F有57個教學班，全日制在校生2300余名，形成了機械加工制造、電子信息技術、汽車運用與維修等三個專業(yè)群，設有數控、電子技術應用、汽修、電商、財會、烹飪、護理、中藥、旅游服務與管理、紡織技術與營銷、學前教育、工藝美術等13個專業(yè)，其中：9個專業(yè)實現與高職院校3+2對接；數控技術專業(yè)實訓基地為中央實訓基地，機電實訓基地為浙江省實訓基地，機械加工技術專業(yè)為省級示范專業(yè)，電氣應用專業(yè)為省級骨干專業(yè),數控技術應用、電子與信息技術、化工、機電設備安裝與維修等四個專業(yè)為金華市示范專業(yè)。

獲獎榮譽

2010年學校被評為國家級重點職業(yè)學校，2014年9月確定為省級中職示范校立項建設學校,2016年1月被評為金華市時政教育先進學校、金華市文明單位，2016年9月被授予“浙江省教師發(fā)展學校學校”、2017年被授予“浙江師范大學教育碩士研究生實踐基地”，2018年3月被授予“浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”，先后獲得浙江省社會治安綜合治理先進集體、省綠色學校、省優(yōu)秀校外實習基地、省優(yōu)秀職工教育培訓基地、省先進制造業(yè)實訓基地、省再就業(yè)培訓基地、省珠算教學先進學校、省體育達標先進學校、省信息技術人才培訓基地、金華市文明單位、金華市成人教育先進單位、金華市高技能人才培訓基地、金華市職業(yè)技能鑒定站、蘭溪市治安安全單位、平安校園等各種榮譽稱號。

東陽職教中心

東陽市職業(yè)教育中心學校是東陽市唯一的公辦中職學校，由東陽技校和東陽二職兩個校區(qū)組成。學校占地410余畝，現有建筑面積12萬余平方米，在校學生5500余人。

設有7大專業(yè)，31個專業(yè),其中建筑、機電、木雕、汽修、電氣、計算機等6個專業(yè)為省示范性專業(yè)，建筑、木雕專業(yè)為省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。

建筑實訓基地是國家級實訓基地，機電、電子技術、汽修實訓基地為省級實訓基地。學校下轄東陽市技校教育服務有限公司、東陽市金盾保安培訓學校、李宅技能培訓學校、東陽市機動車駕駛員培訓學校等4個培訓機構。

學校與浙江廣廈建設職業(yè)技術大學、浙江旅游職業(yè)技術學院等12所院校聯(lián)合，實施中高職一體化人才培養(yǎng)，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學、哈爾科夫建筑設計大學等國外高校合作，為學生提供多元發(fā)展通道。

浦江建華中學

浦江縣建華中學創(chuàng)建于2005年,是經金華市教育局批準的全日制民辦高中,2009年經浦江縣教育局批準命名為浦江縣美術特色學校。

浦江縣建華中學地處浦江縣城北,4A級風景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經351國道直達學校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨厚,是讀書學習的理想寶地。

校園布局科學合理,教學區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨立。教學設施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應俱全。學校食堂、服務部等生活設施完備。學生公寓整潔寬敞,空調、熱水器、獨立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學現有學生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學創(chuàng)校以來,學校堅持以尚禮、弘毅為校訓,以嚴謹治學、規(guī)范管理、特色興校為辦學理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標,以文化第一、美術日語、國際視野為治學特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學先后考入中國美術學院、華南理工大學、上海師范大學、杭州師范大學、蘇州大學、福州大學、安徽大學、浙江農林大學、南昌大學、溫州大學、魯訊美術學院、湖北美術學院等985、211高校。近年來,隨著學校在美術、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標納入學校發(fā)展規(guī)劃。“重點大學,一流本科”已成為建華學子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。

金華中考200-300分可以讀的五年制大專學校

金華職業(yè)技術學院五年制大專

金華職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學院基礎上籌建，繼承了浙江農業(yè)機械學校、金華貿易經濟學校、金華師范學校(含原義烏師范學校)、金華農業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學歷史。

現為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位。

金華職業(yè)技術學院五年制大專教學建設

目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產總值8.5億元;教儀設備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現有招生專業(yè)72個，其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個;省級重點學科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。

近年來，學校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學課題1項，全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目16項，省科技廳應用研究與產品開發(fā)項目35項(其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項;學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。

金華職業(yè)技術學院五年制大專人才培養(yǎng)

2003年以來，學校主動適應地方經濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經驗的基礎上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。

學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產化，校外基地教學化”建設。

通過政校企合作，引進企業(yè)生產線或操作規(guī)范、產品工藝、生產流程等，使學生在真實或仿真的生產環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學校已建成生產性實訓車間(室)34個，引進生產線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質量。

金華職業(yè)技術學院五年制大專師資

學校將專業(yè)建設與生產項目相結合，設置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建設。

目前，學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人，雙師素質占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。

專兼職教師結對，共同申報課題，共同開發(fā)新產品、新技術，并及時為企業(yè)生產一線解決技術難題;校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術滲透，加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程;教師利用技術資源和優(yōu)勢，積極服務新農村建設。

近三年，學校獲授權專利34項，科技服務到款總數達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。

金華職業(yè)技術學院五年制大專對外交流

學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關系;在河南、貴州等15個省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術學院、貴州銅仁職業(yè)技術學院、湖北襄樊職業(yè)技術學院等7所中西部地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現場簽約“三結合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學校辦學經驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。

充滿生機和活力的金華職業(yè)技術學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念，踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。