2024石家莊新華中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

2024石家莊新華中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：護理學、口腔醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、口腔技術(shù)、口腔醫(yī)學、護理學。

一、2024石家莊新華中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	石家莊新華中等專業(yè)學校	護理學
2	石家莊新華中等專業(yè)學校	口腔醫(yī)學
3	石家莊新華中等專業(yè)學校	社區(qū)醫(yī)學
4	石家莊新華中等專業(yè)學校	口腔工藝技術(shù)
5	石家莊新華中等專業(yè)學校	醫(yī)學檢驗技術(shù)
6	石家莊新華中等專業(yè)學校	醫(yī)學影像技術(shù)
7	石家莊新華中等專業(yè)學校	醫(yī)學影像技術(shù)
8	石家莊新華中等專業(yè)學校	醫(yī)學檢驗技術(shù)
9	石家莊新華中等專業(yè)學校	口腔技術(shù)
10	石家莊新華中等專業(yè)學校	口腔醫(yī)學
11	石家莊新華中等專業(yè)學校	護理學

二、2024石家莊新華中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理學專業(yè)

專業(yè)內(nèi)容

全學程共253周，主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數(shù)3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構(gòu)、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

知識能力

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術(shù)操作、?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應用護理程序?qū)Ψ諏ο髮嵤┱w護理;2、具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;3、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài);4、掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

2、口腔醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫(yī)學理論和臨床醫(yī)學知識以及一定的預防醫(yī)學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫(yī)學專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健的基本能力。

知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;

2.掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能;

3.具有口腔及頜面部見病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力;

4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能;

5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學科學研究和實際工作的初步能力。

3、社區(qū)醫(yī)學專業(yè)

社區(qū)醫(yī)學簡介

20世紀20～30年代在英國等西方國家，公共衛(wèi)生服務逐漸走向以社區(qū)為實施單位，開始強調(diào)不同社區(qū)的自主性與需求，并認識到社區(qū)資源在公共衛(wèi)生服務中的重要作用，有人曾將這部分工作稱為社區(qū)衛(wèi)生(Community Health)。

40～50年代流行病學、社會醫(yī)學和預防醫(yī)學逐漸興起，社區(qū)衛(wèi)生又與這些學科相結(jié)合，形成了一門以社區(qū)人群的健康為研究和服務對象的醫(yī)學學科，英國于20世紀60年代率先將其稱為社區(qū)醫(yī)學。

60～70年代社區(qū)醫(yī)學已成為西方國家大部分醫(yī)學院校正式設立的一門課程，并建立了專門的研究和教學機構(gòu)，社區(qū)醫(yī)學教育一度成為醫(yī)學教育改革的一個熱點，與此同時，又有人將社區(qū)醫(yī)學與基層醫(yī)療相結(jié)合，建立了一種以社區(qū)為定向的基層醫(yī)療(COPC)服務模式，在北美引起人們的極大關注。另外，家庭醫(yī)療(全科醫(yī)療)同時將基層醫(yī)療與家庭、社區(qū)等要素相結(jié)合，形成了一門整合生物醫(yī)學、行為科學和社會科學等領域的最新研究成果和通科醫(yī)療成功經(jīng)驗的綜合性醫(yī)學學科——家庭醫(yī)學(全科醫(yī)學)?？梢?，社區(qū)醫(yī)學、COPC與家庭醫(yī)學幾乎在同一時代交叉重疊著產(chǎn)生，而最終，家庭醫(yī)學以其理論的系統(tǒng)性、實用性、綜合性和先進性得到了人們更廣泛的推崇。

4、口腔工藝技術(shù)專業(yè)

演變歷史

以前，牙科技工的工作多由口腔醫(yī)師自己完成，隨著口腔專業(yè)的分工細化，已經(jīng)把直接與患者接觸的臨床操作和在模型上制作修復體的技工室操作相分離，即醫(yī)師操作與技師操作的分離，但也有少數(shù)操作即可由技師完成，也可由醫(yī)師完成。

技術(shù)特點

口腔技工需要通過各種途徑反復訓練才能較好地掌握基本技術(shù)，也需要在實際工作中反復實踐訓練，才能提高自己的技能。從事口腔工藝技術(shù)職業(yè)既要注重專業(yè)技術(shù)的學習，更要注重技能的培養(yǎng)和鍛煉。技術(shù)是人類在利用自然和改造自然的過程中逐漸積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識;技能是掌握和運用專門技術(shù)的能力。技術(shù)是“方法”，而技能是“水平”。對口腔技工而言，技術(shù)是制作完成一件修復體的基本方法，技能是運用基本方法靈活應變的能力。技術(shù)是最基本的內(nèi)容，而技能是非常個人化的產(chǎn)物。技術(shù)有一定的章法可尋，而技能一般沒有章法可言。技能常因操作者的主觀感覺或經(jīng)驗不同而有所差異，這種差異甚至非常大。個人之間的技能差異是該行業(yè)的特點之一。技術(shù)的掌握和技能的提高需要完善的培訓制度為基礎，接受口腔工藝技術(shù)專業(yè)教育將為未來發(fā)展奠定基礎。與口腔工藝技術(shù)最密切相關的是牙科材料和設備?，F(xiàn)代口腔工藝技術(shù)必須依靠先進的設備及器具和材料。但并非有了這些就能完成高精度修復體的制作，口腔技工必須學習制作義齒的知識和技術(shù)，必須通過各種病例的反復訓練和長期的經(jīng)驗積累，才有可能掌握嫻熟的技術(shù)和技能。

5、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。五年制醫(yī)學檢驗可以報考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學檢驗技術(shù)則為檢驗技師。

主要課程

有機化學、無機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫(yī)學英語、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病、藥理學、計算機基礎與應用等。

6、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，接受常規(guī)放射學、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學、DSA、核醫(yī)學等操作技能的基本訓練，具有以影像診斷學和介入醫(yī)學作為手段，進行診治疾病的能力。

知識技能

1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識2.掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學、介入醫(yī)學等)及計算機的基本理論和操作技能3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力4.熟悉有關放射防護的方針、政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)

主干課程

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。主要課程：物理學、電子學基礎、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語言、計算機原理與接口、影像設備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學成像技術(shù)、攝影學、人體 解剖學、診斷學、內(nèi)科學、影像診斷學、介入放射學、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學、醫(yī)學影像解剖學、腫瘤放療治療學、B超診斷學。

7、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，能夠從事臨床影像檢查與治療技術(shù)工作的高級應用型技術(shù)專業(yè)人才。培養(yǎng)學生掌握基礎醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論及基本技能，有較強的實踐能力，具備從事專業(yè)工作所需要的綜合素質(zhì)。

核心能力

具有影像技術(shù)研究及操作控制的基本能力。

核心課程

像電子學基礎、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像設備學、系統(tǒng)解剖學、放射物理與防護、醫(yī)學影像解剖學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)學、醫(yī)學影像診斷學、放射治療技術(shù)等。

就業(yè)面向

主要從事各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)放射科、核醫(yī)學科、超聲科、放射治療科等部門的影像技術(shù)工作相關崗位。同時也能從事醫(yī)學影像設備器材的管理、維修及營銷等相關工作。

8、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

專業(yè)前景

我國的第三方醫(yī)學檢驗行業(yè)發(fā)展較成熟市場仍有一定差距，公立醫(yī)院占我國的醫(yī)療服務市場的主導地位，其醫(yī)學檢驗及病理診斷業(yè)務一般均由院內(nèi)檢驗科、病理科完成。根據(jù)衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒的統(tǒng)計，目前我國醫(yī)學檢驗市場規(guī)模約為2760億元，第三方醫(yī)學檢驗行業(yè)市場規(guī)模達到138億。

主要就業(yè)方向

醫(yī)療機構(gòu)∶醫(yī)學檢驗、臨床化驗、血站、疾控中心;第三方檢驗類單位∶衛(wèi)生檢驗。

9、口腔技術(shù)專業(yè)

口腔技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學的理論知識和實踐能力，掌握口腔醫(yī)學理論和口腔治療技術(shù)、口腔工藝技術(shù)的技能，能從事義齒(假牙)修復、矯治器制作工作，又能從事牙齒整復和整形技術(shù)工作和牙齒美容保健及牙科器械經(jīng)營的專業(yè)技術(shù)人才。

口腔技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

牙齒整形矯正機構(gòu)，義齒器械經(jīng)營機構(gòu)，口腔器械、模具制作企業(yè)，大中小型口腔醫(yī)院。

口腔技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

在一些口腔保健比較發(fā)達的國家平均每一兩千人里就擁有一個口腔醫(yī)生，而在中國每兩萬到三萬人才擁有一個口腔醫(yī)生，缺口很大。高露潔大中國區(qū)副總裁兼總經(jīng)理方寶惠介紹，口腔保健人才目前還極為匱乏，公司在招聘時也存在著這些問題，同時他認為目前很多人對口腔保健的意識還不強，如果要保證口腔健康則要半年到9個月洗一次牙，否則會對牙齒有所損害，而隨著人們生活水平的提高，這種需求也會越來越迫切。

10、口腔醫(yī)學專業(yè)

主要課程

人體解剖生理學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔資料學、口腔外科學、口腔內(nèi)科學、部分義齒工藝技術(shù)、全口義齒技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、口腔修復學、口腔正畸學、口腔美學等。

培養(yǎng)目標

培育具有良好的職業(yè)道德，控制口腔醫(yī)學各學科的基本理論學問，控制口腔常見病、多發(fā)病的治療技術(shù)，能夠加工制造各種義齒、修復體和矯治器的高素質(zhì)技藝型人才。

11、護理學專業(yè)

護理學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)既能掌握現(xiàn)代護理學的基本理論、基本知識和基本技能，又能掌握中醫(yī)辨證施護、整體護理方法，具有一定的人文社會科學和自然科學基礎理論和知識，具備對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的能力，畢業(yè)后能在護理學科領域，從事護理臨床、護理科研、護理教育、護理管理、社區(qū)護理等工作的高素質(zhì)應用型中西醫(yī)結(jié)合護理人才。

護理學專業(yè)主要課程

護理學導論、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物與免疫學、護理學基礎、中醫(yī)護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、中醫(yī)臨床護理學、護理人際溝通、護理美學、護理心理學、護理研究、健康教育學、護理管理學、社區(qū)護理學。

護理學專業(yè)就業(yè)去向

護理臨床、護理科研、護理教育、護理管理、社區(qū)護理等工作。

三、石家莊新華中等專業(yè)學校簡介

石家莊新華中等專業(yè)學校簡介

學校位于石家莊市新華區(qū)，座落在民心河畔，占地面積239畝，建筑面積12萬平方米，固定資產(chǎn)1.6億元。學校教室全部采用多媒體教學，實驗中心有40個實驗室，能涵蓋各學科的醫(yī)學實驗、設有臨床示教室、ICU室及仿真模擬病房、1000MAX光室、CT室、B超室、分析天平室、生物實驗室、藥理實驗室等，生均實驗設備價值達4500元，實驗設備總價值達2250萬元，為確保人才培養(yǎng)水平創(chuàng)造了條件。圖書館藏書20萬冊，內(nèi)容豐富，門類齊全。

石家莊新華中等專業(yè)學校概況

學校生活設施高檔、齊全，學生課余生活豐富多彩，經(jīng)常開展講座、征文、辯論賽、演講比賽、運動會、文藝匯演、卡拉OK大賽、形象大使選拔賽等豐富多彩的校園文化活動，使5000余名學生在這里展現(xiàn)自我、張揚個性留下了最值得回憶的人生。