2023常州中職學(xué)校有哪些 常州中職學(xué)校名單一覽表

2023常州的中職學(xué)校有：常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇常州技師學(xué)院、常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校、江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校、江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校、溧陽職業(yè)教育中心、江蘇城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校、常州市工貿(mào)高級技工學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2023常州中職學(xué)校名單一覽表

二、2023常州中職學(xué)校簡介

1、常州市中吳實驗學(xué)校

江蘇省常州市聾人學(xué)校坐落于古城常州的東南郊，創(chuàng)辦于1944年，是一所融“三年學(xué)前康復(fù)教育、九年義務(wù)教育、三年綜合職業(yè)高中教育”為一體的特殊教育學(xué)校。學(xué)校建筑別致，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進。現(xiàn)有學(xué)生152人，16個教學(xué)班。目前在校教職員工54人，其中專任教師47人，本科以上學(xué)歷者43人，2名教師擁有碩士學(xué)位。37人擁有中高級職稱，13人先后獲得市級五級階梯榮譽稱號，15名教師在省市級基本功大賽中獲獎。

美麗的校園傾注了黨和政府的關(guān)愛，撒滿了老師無私的奉獻，留下了殘障孩子的歡笑，譜寫了一曲曲自強不息的贊歌。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民、喬石、李嵐清等曾先后到校視察，江澤民親筆題詞“特殊教育，造福后代”。

學(xué)校以“超越障礙，多元發(fā)展，為師生幸福生活奠基”為辦學(xué)理念，遵循以人為本的教育思想，深化教育教學(xué)改革，多元發(fā)展聾生潛能，補償聾兒缺陷，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，充分彰顯尊重、平等、人性的光芒，形成了“進取、合作、創(chuàng)新”的校風，“務(wù)實、精業(yè)、愛生”的教風，“好學(xué)、誠信、篤行”的學(xué)風。

學(xué)校以教育科研為動力，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。學(xué)校先后進行國家級課題《學(xué)校創(chuàng)新教育的研究》，省級重點課題《聾校生存課程的校本化開發(fā)與實施》《聾校語文課程的校本化實踐研究》《聾校術(shù)科手語的研究》，國際交流項目“中挪SigAm雙語聾教育實驗”等研究，開發(fā)具有本校特色的《自我認同》《獨立生活》《社會溝通》《生活練筆》等校本課程，其中《自我規(guī)劃》《我是聾人》兩本書由江蘇教育出版社正式出版。

學(xué)校在全國率先開辦雙元制職業(yè)高中的前提下，增設(shè)了服裝、電腦工藝美術(shù)、中西式面點等職教課程，成立常州市特殊教育職業(yè)高級中學(xué)，招收具有接受職業(yè)教育能力的培智生，并與市殘聯(lián)合作，成立常州市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地，為全市殘疾人提供職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)，與此同時，創(chuàng)辦了職業(yè)教育實踐基地——薇芙烘焙坊，集職業(yè)學(xué)習和職業(yè)實踐于一體。目前，學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)學(xué)生均獲國家級勞動技術(shù)等級證書，100%上崗就業(yè)。

學(xué)生在這一片用愛心澆灌的沃土茁壯成長。學(xué)生們在各類活動中鍛煉自我，提升素養(yǎng)，在各級比賽中，捷報頻傳，屢獲佳績，許多優(yōu)秀學(xué)生進入大學(xué)深造，《夜探》《牡丹頌》《學(xué)軍的日子》等舞蹈獲全國、省、市級一等獎。

教工憑著“良心”，靠著“愛心”，無怨無悔，求實奉獻，譜寫了一曲曲愛心之歌，創(chuàng)造了一次次輝煌業(yè)績。學(xué)校先后獲得“常州市文明單位標兵”、“常州市五一勞動獎狀”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“江蘇省文明學(xué)校”、“全國特殊藝術(shù)人才培訓(xùn)基地”、“全國特殊教育先進學(xué)校”等榮譽稱號。學(xué)校李小燕老師先后獲得“龍城師魂”常州十大杰出教師、 江蘇省愛生模范、江蘇十佳文明職工、江蘇省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號。

學(xué)校將抓住機遇，在“主動發(fā)展”戰(zhàn)略工程中，努力打造有特色、個性化、開放式的聾人學(xué)校。

2、常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處常州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國家軌道交通產(chǎn)業(yè)基地，占地面積150畝，建筑面積9.5萬平方米，固定資產(chǎn)總額1.69億元，專任教師141人，在校生3265人。

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(又名江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州鐵道分院)創(chuàng)建于1951年，前身是戚墅堰機車車輛工廠技工學(xué)校，1979年改制為中等專業(yè)學(xué)校，2001年獲得國家級重點中專，2004年升格為高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校隸屬于中國中車集團有限公司，是江蘇省教育廳管理的一所?？茖哟蔚娜罩乒k學(xué)校，是江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校和江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。

作為我國軌道交通裝備制造行業(yè)創(chuàng)辦較早的重點職業(yè)院校，長期以來承擔著為鐵路機車車輛工業(yè)培養(yǎng)輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線中、高級技術(shù)技能人才的重任。建校以來，為我國軌道交通行業(yè)及社會累計培養(yǎng)了3萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，先后涌現(xiàn)了原鐵道部科技司副司長李中浩、原濟南軍區(qū)裝備部副部長潘福根少將、全國五一勞動獎?wù)芦@得者“中國好人”廖仲賓、國際焊接大賽冠軍“中國最美青工”巢杰、常州市十大金藍領(lǐng)楊余明等諸多杰出校友，為行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

學(xué)校聚焦軌道交通裝備制造技術(shù)，開設(shè)城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通機電技術(shù)、動車組檢修技術(shù)、鐵道信號自動控制、機電一體化、數(shù)控技術(shù)、理化測試與質(zhì)檢技術(shù)、智能焊接技術(shù)、電子商務(wù)等五年制高職專業(yè)及城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通運營服務(wù)等三年制中職專業(yè)。目前，學(xué)校已建成省示范專業(yè)4個，省品牌特色專業(yè)3個。學(xué)生就業(yè)主要面向高鐵行業(yè)和地鐵公司、先進軌道交通裝備制造類企業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

3、溧陽天目湖中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)校前身江蘇省省立溧陽中學(xué)，創(chuàng)建于1946年，由原省立江蘇臨中和江蘇旅川臨中合并而成，1949年解放學(xué)校更名為蘇南溧陽中學(xué)，1953年學(xué)校更名為江蘇省溧陽中學(xué)。1954年8月學(xué)校與省溧中脫鉤，正式更名為溧陽縣歌岐初級中學(xué)，由周崇姬任校長有13個初中班，學(xué)生654人，正式教職工37人。1964年學(xué)校開始附設(shè)農(nóng)業(yè)高中、初中班，1968年學(xué)校更名為溧陽縣歌岐中學(xué)。1978年初、高中學(xué)制又恢復(fù)了3年制，全校班級在12～14個之間，學(xué)生數(shù)600～800人，教職工40～45人。1990年溧陽撤縣設(shè)市，更名為溧陽市歌岐中學(xué)。

1993年，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，由溧陽市政府統(tǒng)一布局，學(xué)校由完中轉(zhuǎn)軌為全日制職業(yè)高級中學(xué)，學(xué)校更名為溧陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由當時主持工作的副校長鄔小奇出任校長，先后2次向西、向北征地40多畝，使校園面積達78畝，同時興建了綜合教學(xué)樓3446.8 M2，學(xué)生宿舍樓2277M2 ，引進與培訓(xùn)了一批專業(yè)教師，購置了一批實訓(xùn)設(shè)備、配置了計算機房等8個必要的實訓(xùn)場地。招收賓館服務(wù)，烹飪、外貿(mào)英語、中英文打字4個專業(yè)班。

2010年8月溧陽市二職高整體并入，分歌岐、戴埠兩校區(qū)，占地面積163.3 畝，建筑面積58000M2。2011年學(xué)校被省教育廳授予三星級中等職業(yè)學(xué)校，更名為溧陽市天目湖中等專業(yè)學(xué)校。至2013年9月，學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生2544人，72個教學(xué)班，成人大專班26個，學(xué)生998名。教職工259人，其中專任教師177名，本科以上學(xué)歷教師172人，占97.2%，其中研究生(含在讀)的42人占23.7%。其中中高級職稱110人，占62.1%，雙師型教師96人，占54.3%.近5年內(nèi)，學(xué)校共有省市級課題5個，獲省市論文評比獲獎或期刊發(fā)表有100多篇。從2011年至2013年，學(xué)校有700多名學(xué)生被省高校本科錄取，17人次獲省市對口高考單科狀元，25人次在江蘇省技能大賽中獲獎。近三年來，學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率均保持98%以上且就業(yè)鞏固率高，許多優(yōu)秀畢業(yè)生為該行業(yè)的領(lǐng)軍人物，特別是電梯維修與保養(yǎng)專業(yè)良好的就業(yè)情況先后收到央視財經(jīng)頻道、揚子晚報等多家媒體報道。

通過努力學(xué)校已成為中國電梯協(xié)會成員校，2013年5月學(xué)校增掛“溧陽市電梯學(xué)校”牌子，2013年學(xué)校新建成4600M2的電梯實訓(xùn)綜合樓，9月電梯安裝與維修實訓(xùn)基地成為省高水平示范實訓(xùn)基地?，F(xiàn)已擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地13個，校外實習基地32個。校內(nèi)旅游實訓(xùn)基地完全仿四星級建設(shè);校企合資共建的電梯專業(yè)實訓(xùn)基地為全省獨有，得到各級領(lǐng)導(dǎo)特別是省廳領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和電梯行業(yè)的贊譽。目前飯店服務(wù)與管理專業(yè)、電梯專業(yè)已成為省特色專業(yè)，機械加工為省示范專業(yè)，農(nóng)業(yè)專業(yè)為常州特色專業(yè)，烹飪專業(yè)為常州示范專業(yè)。

學(xué)校始終堅持“育人為本、質(zhì)量第一、人才強校、創(chuàng)建一流”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位”的辦學(xué)方向，以“適度規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、特色發(fā)展”為發(fā)展目標，遵循職業(yè)教育規(guī)律，以專業(yè)建設(shè)為主線，師資隊伍建設(shè)為根本，課程建設(shè)為中心，實訓(xùn)基地建設(shè)為支撐，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。94年還與常州鐵路機械學(xué)校聯(lián)辦過普通中專班.

1997年順利通過江蘇省級重點職業(yè)中學(xué)的驗收。2002年～2008年，作為溧陽市首家學(xué)校內(nèi)部體制改革試點單位，擴大辦學(xué)自主權(quán)，放寬管理權(quán)限，更明確了校長辦學(xué)職責，極大地激發(fā)了全校教職工辦學(xué)的積極性。2002年學(xué)校再次向東北角征地，3.31畝，新建男、女生宿舍樓各一幢。學(xué)校占地面積已達約合81.6畝，建筑面積32158 M2，實訓(xùn)實習基地建筑面積8872.8 M2體育運動場地19311 M2(含300m塑膠田徑場)。固定資產(chǎn)3396 多萬元，其中實訓(xùn)實驗設(shè)備742多萬元。校園布局合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，綠化率達45%，是“江蘇省園林式單位”、“常州市生態(tài)園林單位”。

近年來學(xué)校專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞：溧陽——中國優(yōu)秀旅游城市、全國知名電梯安裝之鄉(xiāng)的兩條主線，與企業(yè)緊密合作，實施校企共建專業(yè)。現(xiàn)已建成由飯店服務(wù)與管理、導(dǎo)游、烹飪等專業(yè)組成的旅游專業(yè)群，建成由電工、焊接工藝、電梯安裝與維修等專業(yè)組成的電梯專業(yè)群及由電子技術(shù)、計算機應(yīng)用等專業(yè)組成的計算機專業(yè)群。2003年經(jīng)溧陽市人民政府批準學(xué)校增掛“溧陽市旅游學(xué)校”牌子，與溧陽市旅游局合作成立了“溧陽市旅游行業(yè)培訓(xùn)中心”，成為江蘇省餐飲集團常務(wù)理事單位。

近年來學(xué)校獲得溧陽市教育工作先進單位、常州市生態(tài)園林單位、常州市綠色學(xué)校、江蘇省園林式單位、江蘇省二級檔案室、常州市職業(yè)教育先進單位、常州市德育先進學(xué)校、常州市“五五”普法中期先進單位、常州市首批依法治校先進學(xué)校、常州市職業(yè)教育德育特色學(xué)校、常州市先進基層黨組織、全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進單位、江蘇省職業(yè)教育先進單位等多項榮譽稱號。

學(xué)校創(chuàng)辦60多年來，憑借厚重的歷史積淀，形成了自己獨特的文化底蘊，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、蒼松翠柏，內(nèi)部管理嚴格、規(guī)范，育人環(huán)境優(yōu)美、健康、安寧，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)特色鮮明，優(yōu)勢明顯，為學(xué)校未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，構(gòu)建了優(yōu)越的平臺。