學生的不同也決定了選擇學校的方向也不同，學生看重學校的師資就多去學校進行考察，學校看重歷史就向?qū)W校的領(lǐng)導進行了解，這種選擇學校的方式絕對可以讓你找到理想的學校。因為我們選擇學校主要是為了學習，而宿舍給我們學習帶來的影響是很小的。那么，接下來給大家介紹下江蘇省車輻中等專業(yè)學校的具體情況。
江蘇省車輻中等專業(yè)學校簡介
江蘇省車輻中等專業(yè)學校自1982年創(chuàng)辦以來，始終堅持“服務農(nóng)村，致富農(nóng)民”的辦學宗旨，秉承“修德儲能”之校訓，發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強”的學校精神，學校先后評為國標省重點職業(yè)中學、江蘇省模范職業(yè)中學、江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國家級重點中等職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學校。
建校以來，學校一直秉持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的辦學觀念，不斷深化教學模式改革：加強校企合作，實施工學交替，全面落實訂單式培養(yǎng)。先后與邳州、北京、上海、南京、蘇州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大中型企業(yè)達成多項訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)、聯(lián)合辦學協(xié)議，學生入學就等于擁有了一份滿意的工作，學校還在學生就業(yè)后提供優(yōu)質(zhì)的跟蹤服務。學校瞄準市場設專業(yè)，把握需求開課程，針對單招抓教學，面向就業(yè)練技能。不斷深化教育教學改革。每年都有大批畢業(yè)生通過對口單招升入揚州大學等高校深造。由于學校畢業(yè)生素質(zhì)較高、技術(shù)過硬，大部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干或高級管理人才。學校先后榮獲江蘇省模范職業(yè)中學、省教學管理先進校、省德育管理先進校、省職業(yè)技術(shù)教育先進單位、省首屆和諧校園、省園林式單位、省職業(yè)學校德育工作先進學校、省綠色學校等榮譽稱號。
江蘇省車輻中等專業(yè)學校優(yōu)勢專業(yè)
服裝設計與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，設計與工藝兼?zhèn)?、應用與創(chuàng)新并重、藝術(shù)與技術(shù)融合，能勝任服裝產(chǎn)品設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)與制作、服裝品牌策劃與陳列、服裝營銷與管理等崗位的“善設計、通工藝、能策劃、會管理”的服裝領(lǐng)域的高端技能型人才。
服裝設計與工藝專業(yè)主要課程
專業(yè)素描、服飾色彩、構(gòu)成基礎、服飾圖案、時裝畫、立體裁剪、中外服裝史、服裝材料應用、服飾品設計、服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝工藝、女裝設計\女裝結(jié)構(gòu)\工藝、男裝設計\男裝結(jié)構(gòu)\工藝、童裝設計\童裝結(jié)構(gòu)\工藝、服裝品牌策劃與陳列設計、服裝跟單業(yè)務等課程。
服裝設計與工藝專業(yè)就業(yè)方向
服裝設計師、服裝制版師、服裝工藝師、服飾品設計師、服裝生產(chǎn)與技術(shù)管理者、服裝色彩搭配師等。
江蘇省車輻中等專業(yè)學校辦學宗旨
多年來，學校圍繞“堅持內(nèi)涵發(fā)展，建設精品校園”的辦學目標，深化改革，狠抓落實，重點推進“校園環(huán)境”、“雙師型教師”、“示范專業(yè)”、“實訓基地”、“智慧校園”五大工程建設，著重抓好“推進課程改革、轉(zhuǎn)變辦學模式、建設特色品牌”三件大事，促進了學校環(huán)境、規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。
“以服務為宗旨”就是指職業(yè)教育要為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，這是職業(yè)教育的根本目的。在學校體現(xiàn)為服務農(nóng)村、致富農(nóng)民的的辦學宗旨。
“以就業(yè)為導向” 就是以學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)引導教育和教學。學校在課程設置、教學內(nèi)容、教育方式和教學方法上立足于學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。
“以能力為本位”就是指學校的一切教育教學活動都著力培養(yǎng)學生的包括專業(yè)能力、社會能力、方法能力、個性能力在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。
學生要有接受不同事物的能力。每一個學校有每一個學校的特色，學生只要能夠找到自己的學習點就可以報考了，學校能夠提供給學生的知識只是一部分，真正想要學習的學生都是需要自己進行規(guī)劃的。
快速登記報名
快速登記報名
