很多人都在咨詢正德職業(yè)技術學院五年制大專如何 辦學靠譜嗎?見天老師就為大家詳細的介紹一下,大家可以做一下參考。
五年制大專學校簡介
正德職業(yè)技術學院五年制大專是經(jīng)江蘇省人民政府批準,國家教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學院籌建于1998年,2001年經(jīng)江蘇省教育廳批準、教育部備案正式建立,舉辦方是南京航空航天大學校友會。
截至2018年9月,學院占地面積250余畝,建筑面積17.46萬平方米,固定資產(chǎn)總值約2.41億元,設有7個教學系部,開設33個高職專業(yè),有在崗教職工390人,其中專任教師251人,有在校學生5258人。
五年制大專優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢
為學生完成學業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)開辟廣闊天地: 學院位于江寧經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū),與南京航空航天大學將軍路校區(qū)僅一路之隔,毗鄰河海大學新校區(qū)、密集的高新技術研究機構和公司企業(yè),具有濃郁的科技、經(jīng)濟開發(fā)和文化學術氛圍。學院辦學 10 年,已先后投入 3.7 億多元,建成了一個布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。
18萬平方米的校舍、現(xiàn)代化的報告廳、標準田徑場、運動館、大學生活動中心以及藏書 53 萬多冊的圖書館,星羅棋布于綠色校園中。
青山、碧水,紅墻、綠草交相輝映,成了南京翠屏山下一道亮麗的風景。學院充分利用這得天獨厚的人文環(huán)境,建立產(chǎn)學研結(jié)合的高效長效辦學機制,與企業(yè)開展合作辦學,接受企業(yè)“訂單”定向培養(yǎng),畢業(yè)班學生最后一學期 80% 的學生到企業(yè)畢業(yè)實習和畢業(yè)設計,為我院學生實習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了非常有利的條件。
五年制大專凸顯的專業(yè)特色
為培養(yǎng)緊缺人才建立快速通道: 緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需求,以就業(yè)為導向,結(jié)合自身優(yōu)勢,加強專業(yè)建設,把專業(yè)建設作為學院開展高職教育與服務社會經(jīng)濟的接口。在專業(yè)建設中,根據(jù)市場需求變化,主動適應區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要,結(jié)合學院自身優(yōu)勢來設置專業(yè)。
目前,學院已經(jīng)形成以工科為主導,工、文、管、經(jīng)、藝各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的布局。2009 年,學院招生的專業(yè)有 25 個,其中工科類專業(yè)占 13 個。每個專業(yè)成立“專業(yè)建設委員會”,經(jīng)常對專業(yè)如何設置、學生應該學習哪些課程和技能進行研討。
學院教學委員會定期討論各專業(yè)建設過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時對各年級教學計劃、各專業(yè)理論課的教學、實驗實訓課的開課等作出規(guī)劃和調(diào)整,以促進學生的全面發(fā)展,使他們的職業(yè)綜合素質(zhì)能夠適應未來崗位群,保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。
同時以抓重點專業(yè)建設為龍頭,不斷推進專業(yè)教學改革。在專業(yè)建設上舍得投入,不僅提供組織、經(jīng)費上的保障,而且采取多種措施推動各專業(yè)建設不斷上水平、上臺階,努力做到以強勢專業(yè)顯辦學特點,以鮮明特色樹學院品牌。
目前,除院級八個重點建設專業(yè)外,“電子信息工程技術”專業(yè)還被列為江蘇省高等學校特色專業(yè)建設點,是江蘇省民辦高職院校中唯一獲此殊榮的專業(yè)。在課程建設中,努力以課程建設促專業(yè)建設,把課程體系的構建作為教學工作的重心之一,構建符合高職培養(yǎng)目標的“公共課和基礎課—職業(yè)技術基礎課—職業(yè)技能課”的課程新體系,同時啟動精品課程建設工作。
目前,學院有 13 門課程是院重點專業(yè)建設課程,有 4 門課程被評為院精品課程,計算機系“網(wǎng)絡技術及應用”課程、電子工程系“數(shù)字系統(tǒng)設計與 PLD 應用技術”課程還先后被評為省級精品課程。
五年制大專優(yōu)質(zhì)的教育資源
提高教育質(zhì)量的可靠保證: 學院瞄準創(chuàng)建一流民辦高校目標,至今已投入 3.7 億多元,建成布局合理、功能完善的現(xiàn)代化新型校園。
并先后投入 3950 萬元,高標準、高起點地建設校內(nèi)實驗實訓基地,全院共建設有電工電子、計算機技術和應用、視頻與動畫、經(jīng)濟與管理、藝術設計、機電中心、建筑工程、汽車、語言、計算機等 10 個實訓中心和 60 多個個實驗實訓室,多媒體教室 40 多個,形成了特點鮮明的校內(nèi)實踐教學平臺。在實驗室建設中,電工電子實驗實訓中心已經(jīng)通過驗收,成為江蘇省高等學?;A課實驗教學示范中心。
同時投入 400 萬元建設校園網(wǎng),投入 400 萬元建成報告廳,投入 400 萬元建成塑膠跑道人工草坪標準田徑場,投入 400 萬元綠化校園,投入 560 萬元建成運動館。
在加強校外教學實踐基地建設中,先后與南京朗馳一站式汽車服務中心等數(shù)十個企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議,建立了一大批校外教學實踐基地,拓展了學院的辦學空間。實驗實訓基地建設為培養(yǎng)學生的專業(yè)技能構建了優(yōu)良的平臺,贏得了各界的高度評價。
五年制大專師資隊伍
學院擁有教職工 450 余人,其中專任教師 300 余人,教授、副教授占 35.28% 。還從其他高校、著名企事業(yè)單位聘請具有豐富教學、實踐經(jīng)驗的學者、專家、能工巧匠擔任兼職教師。
一支數(shù)量充足、結(jié)構合理、素質(zhì)好、能夠適應高職教育的師資隊伍為他們加強專業(yè)建設和課程建設,培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了可靠的師資保障。
五年制大專證書
完善的“雙證”教育——打開就業(yè)的通道: 推進“雙證教育”和職業(yè)技能培養(yǎng)。學院已經(jīng) 取得了電子商務、軟件技術等數(shù)十個證書考試及 ATA 國際 IT 認證中心考點資格,實施了計算機、外語、會計、電子商務和數(shù)控加工技術等職業(yè)技術證書考試制度 ,許多專業(yè)把職業(yè)技能證書考試列入培養(yǎng)計劃。
學院學生就業(yè)率高的一個重要原因是“雙證教育”取得好成績。如我院學生參加 Delphi 開發(fā)工具國際認證聯(lián)機考試,通過率達到 76% ;參加數(shù)控加工(中級工)職業(yè)技術證書考試, 85% 以上學生拿到該項證書。
在推進學生就業(yè)工作中,學院 加強就業(yè)指導,促使學生多就業(yè),就好業(yè)。學院注重學校的品牌建設,努力提升學生的綜合素質(zhì),使學生充分適應用人市場的需要。
五年制大專學生就業(yè)
為了讓學生多就業(yè),就好業(yè),學校開展了訂單教育,努力為企業(yè)對口培養(yǎng)人才。另外,在學生最后一學期到企業(yè)實習期間,積極促進企業(yè)和畢業(yè)生的有效溝通,使畢業(yè)生在實習中找到自己喜歡的工作。
同時,在校內(nèi)校外實訓中,促使一批動手能力強的優(yōu)秀學生脫穎而出,很快被企業(yè)相中,解決就業(yè)問題。學校還舉行“雙選會”、“招聘會”等,為畢業(yè)生找“婆家”搭建平臺。十年來,已經(jīng)培養(yǎng)七屆 10000 多名畢業(yè)生,七屆畢業(yè)生年內(nèi)就業(yè)率均在 96 %以上,近三屆畢業(yè)生就業(yè)率高達 98% 以上。
先進的教育教學理念、良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量,使歷屆畢業(yè)生廣受用人單位的青睞,他們走上社會充分就業(yè),為經(jīng)濟、社會的建設發(fā)展建功立業(yè)。
五年制大專公認的教學質(zhì)量
構筑成才高平臺: 在高等教育大眾化階段,大量差異更大的學生進入民辦高校。我們從學生的實際出發(fā),因材施教,實施分級、分班教學和多元化培養(yǎng)。新生入校后,學校對他們的數(shù)學和英語能力進行摸底測驗,并在此基礎上對《高等數(shù)學》、《英語》和《計算機應用基礎》三門基礎課進行分級和分班教學,讓學習基礎較好的學生能“吃飽”、“吃好”;學習基礎差的學生也能在原有的基礎上有較大提高,達到高職的基本要求。