為什么我很努力的備考，專升本卻仍然考不上公辦本科？

這個(gè)問題，相信很多學(xué)弟學(xué)妹都有遇到過，非常具有普遍意義，一個(gè)簡(jiǎn)單的兩三百字的回答，不足以展開，因此小編決定單獨(dú)寫一篇文章，來徹底地分析闡述它。

提問者是一名專科大三的學(xué)生，正在備考專升本，她平時(shí)努力上課，認(rèn)真做筆記，課后會(huì)泡圖書館，會(huì)去自習(xí)室。而她周圍的很多同學(xué)，上課經(jīng)常玩手機(jī)思想開小差，平時(shí)也不好好完成課后作業(yè)，經(jīng)常下課就去了網(wǎng)吧，知識(shí)偶爾會(huì)刷下題，搞下考前突擊。

但最近幾次輔導(dǎo)班的模擬考試，三門課程她的成績(jī)連前十都排不上，周圍沒她努力的同學(xué)，卻往往能獲得更好的成績(jī)，分?jǐn)?shù)比她高的大有人在。

她很困惑：別人不努力學(xué)習(xí)，卻能在考試中獲得好成績(jī)。而自己，為什么那么辛苦地泡自習(xí)室、圖書館，卻連前十都進(jìn)不了？

如果讓我作答，我只想引用一句話：“永遠(yuǎn)不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。”小編讀高中的時(shí)候，周圍努力學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，高考考上985、211的大有人在。

然而，在這些尖子生當(dāng)中，高考考得最好的同學(xué)當(dāng)中，那些從清晨到深夜，都泡在課桌前刷題看書的人，所占比例很小。而把生活安排得多姿多彩的同學(xué)，高考成績(jī)普遍不錯(cuò)。

他們懂得勞逸結(jié)合，智商與情商雙高，了解努力并非流于形式，明白只有真正學(xué)會(huì)了、掌握了，知識(shí)才是自己的。曾有一個(gè)學(xué)期，小編也給自己制訂了非常詳細(xì)緊張的學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)迫自己坐在書桌前學(xué)到很晚很晚。

但我很快就發(fā)現(xiàn)，這種流于表面的努力學(xué)習(xí)，帶給自己知識(shí)提上面的提升，真的不算多。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，碰上解不開的題目，我呆坐在課桌前一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，卻仍然沒有半分進(jìn)展。反而因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間解不開題目，思維開始走神。

在堅(jiān)持一段時(shí)間后，我甚至對(duì)刷題學(xué)習(xí)有了一些逆反心理，于是，很快我就放棄了。

回到文章開頭的問題，那位同學(xué)備考專升本，每天努力上課，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，課后不是泡圖書館，就是去自習(xí)室。

你如果問她：“你今天弄懂了幾道難題呀？”

她會(huì)回答：我今天在圖書館呆了八個(gè)小時(shí)。

“你今天有沒有掌握新的知識(shí)點(diǎn)？”

“我今天在自習(xí)室坐了一下午?！?

“你今天有沒有理清楚之前出錯(cuò)的題目？”

“我今天10點(diǎn)鐘才從圖書館回來?！?

……

類似的例子每天都有在我們身邊發(fā)生，小編也見過很多，發(fā)誓一定要專升本，一定要考研，并且將復(fù)習(xí)計(jì)劃安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但卻流于形式，浮于表面的同學(xué)。

學(xué)習(xí)，真的是這個(gè)世界上為數(shù)不多的，付出就會(huì)有回報(bào)的事情了，但前提是，你一定要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

如果你的努力與結(jié)果不成正比，那么，你就該反思一下自己，自己是否沉浸在了“我已經(jīng)很努力了”的幻想當(dāng)中，并錯(cuò)誤地把受苦的體驗(yàn)，當(dāng)成了努力的過程。

因?yàn)?，有些時(shí)候，你只是“準(zhǔn)備學(xué)習(xí)”或者“在做與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些周邊工作”而已，你的努力感動(dòng)的只是自己。

你所有的坐在書桌前，泡在自習(xí)室，呆在圖書館，帶給自己的最大的意義，只不過是營(yíng)造了一個(gè)“刻苦努力”的幻象，換取對(duì)自己心靈的安慰罷了。