威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模如何

　　威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處川中南部的工業(yè)百?gòu)?qiáng)縣——威遠(yuǎn)，有著悠久的歷史，境內(nèi)湖光迤儷、山色俊險(xiǎn)、建筑恢弘、文化悠遠(yuǎn)，素有“水碧、山幽、林秀”之美稱(chēng)。相信大家對(duì)學(xué)校多多少少也有了解，若想了解更多威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，下面是老師在很對(duì)威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模如何?這個(gè)問(wèn)題為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧~

　　新組建的威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集職業(yè)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，總占地102.76畝，其中校本部占地39.01畝，實(shí)訓(xùn)基地占地63.57畝，建筑面積3.13萬(wàn)平方米，其中校本部建筑面積2.10萬(wàn)平方米。實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.03萬(wàn)平方米。有教職工150人，其中專(zhuān)任教師136人。中、高級(jí)教師92人(其中高級(jí)教師34人，中級(jí)教師58人)。雙師型教師42人，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師5 名，縣級(jí)骨干教師10名，優(yōu)秀人才示范崗3名。有教學(xué)班41個(gè)，在校學(xué)生1861人(其中農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)員折合為442人)。開(kāi)設(shè)有機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、信息類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)和社會(huì)公共事務(wù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，其中機(jī)械專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)。

　　近年來(lái)，國(guó)家高度重視并加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校抓住這個(gè)千載難遇的機(jī)會(huì)，提出并完善了該校的辦學(xué)目標(biāo)，即建現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)國(guó)家中等職業(yè)教育示范學(xué)校;辦學(xué)理念為“‘三成’促‘三職’”(即實(shí)施成人教育，提高職業(yè)素養(yǎng);實(shí)施成才教育，增強(qiáng)職業(yè)能力;實(shí)施成功教育，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展)。

　　安全隱患猛于虎，精細(xì)防范勝于天。長(zhǎng)期以來(lái)，該校狠抓安全隱患排查與整改，發(fā)動(dòng)師生員工群體的力量，每月底查找安全隱患，對(duì)學(xué)校的水、電、氣管線(xiàn)、學(xué)生公寓、教室、實(shí)訓(xùn)室、圍墻、堡坎、校園周邊安全隱患等全面排查，對(duì)學(xué)生間的矛盾和學(xué)生心理問(wèn)題、學(xué)生疾病等無(wú)形的安全隱患全面摸底，根據(jù)排查結(jié)果分類(lèi)處置，全面預(yù)防和整改。

　　學(xué)校大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等形式，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、守法、文明、和諧、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)。每天下午放學(xué)時(shí)段開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，開(kāi)設(shè)法制講座、禁毒講座，組織部分學(xué)生參加威遠(yuǎn)縣人民法院的庭審旁聽(tīng)活動(dòng)，深化了法治精神和傳統(tǒng)文化。為學(xué)生的成人、成才、成功奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校還積極踐行“分層教學(xué)，分類(lèi)發(fā)展，校企合作”的教學(xué)管理模式，根據(jù)學(xué)生情況開(kāi)辦了對(duì)口升學(xué)班、單招高考班、“2+3”中高職銜接班、就業(yè)班等班級(jí)，以企業(yè)實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐為載體，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育拓展了新的空間，為學(xué)校的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成人成才成功提供了嶄新的舞臺(tái)。學(xué)校深化校校合作，同四川財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校深化合作，實(shí)現(xiàn)信息互通，資源共享。

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