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2023廣東專升本藝術(shù)概論考點(diǎn):造型藝術(shù)的表現(xiàn)性

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-10-27 280

  造型藝術(shù)的表現(xiàn)性,集中在以下三個方面:一、表現(xiàn)出對象內(nèi)在的精神氣質(zhì);二、傳達(dá)了藝術(shù)家的思想情感和審美理想;三、藝術(shù)家自覺地運(yùn)用形式美的法則去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

  一、表現(xiàn)出對象內(nèi)在的精神氣質(zhì)

  中國畫提倡“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹?,都是要求處理好形似與神似的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中把握對象的精神特征,表現(xiàn)人物的性格氣質(zhì),乃至于擴(kuò)大到為花鳥蟲魚傳神。

  西方美學(xué)家們也重視在繪畫和雕塑作品中表現(xiàn)人物的性格特征。羅丹明確地指出,“美,就是性格和表現(xiàn)”。

  教材中的識記性考點(diǎn)

 ?、倌纤沃宋锂嫾伊嚎瞄L于“減筆畫”的畫風(fēng)。

 ?、?《太白行吟圖》,全畫只用寥寥數(shù)筆就畫出了人物的精神氣質(zhì),將李白那種傲岸不馴、才華橫溢的風(fēng)度神韻描繪得活靈活現(xiàn)。

  ③ 《潑墨仙人圖》,采用潑灑水墨畫的畫法,從總體上去把握對象的精神氣質(zhì),生動地刻畫了一位酩酊大醉而又十分可親的人物形象。

  二、傳達(dá)了藝術(shù)家的思想情感和審美理想。

  對于表情藝術(shù)來講,藝術(shù)家抒發(fā)內(nèi)心情感更加直接、更加強(qiáng)烈,因?yàn)樗鼈兊谋憩F(xiàn)手段與所要表現(xiàn)的情感是直接合一的。

  而繪畫、雕塑、攝影這一類再現(xiàn)藝術(shù)中,藝術(shù)家的情感和理想往往凝聚為作品的藝術(shù)形象,也就是在再現(xiàn)中蘊(yùn)藏著表現(xiàn)。

  教材中的識記性考點(diǎn)

  ① 南朝畫家宗炳在總結(jié)山水畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)就提出“應(yīng)目會心”,也就是畫家在觀察生活時(shí),應(yīng)當(dāng)熔鑄進(jìn)自己的思想感情。

 ?、?唐代畫家張璪更是精練而深刻地概括了繪畫創(chuàng)作中的主客體關(guān)系,就是“外師造化,中得心源”。

 ?、?晉代“書圣”王羲之的代表作品《蘭亭集序》字里行間不僅流露出當(dāng)年蘭亭風(fēng)雅集會之時(shí),王羲之乘興而書的感情色彩,而且體現(xiàn)出鮮明的魏晉風(fēng)韻。這幅作品變化多端,看似無法而萬法皆備,隨手書寫的自然姿態(tài),渾然天成的節(jié)奏起伏,頗得天然瀟灑之美,被譽(yù)為“天下第一行書”。

  三、藝術(shù)家自覺地運(yùn)用形式美的法則去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

  再現(xiàn)藝術(shù)并不是完全照搬生活或模仿生活,它同樣需要藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動。

  在造型藝術(shù)家的手中,線條、色彩、構(gòu)圖也融入了藝術(shù)家獨(dú)特的興趣、愛好、個性,從中也能感受到藝術(shù)家的審美追求、創(chuàng)作特色,乃至于他的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)流派。

  從藝術(shù)語言到藝術(shù)形式都凝聚著藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的心血,無不飽含著藝術(shù)家深沉的情感和獨(dú)特的感受。

  教材中的識記性考點(diǎn)

 ?、?凡·高喜歡使用黃色,但多是檸檬黃,顯得明朗,他的靜物畫《向日葵》以淡藍(lán)色背景與黃色向日葵相襯,用變化豐富的黃色突出歡快的調(diào)子,寄托著飽經(jīng)人間苦難的畫家對生命的熱愛。

  ② 高更喜歡使用黃色,但多是土黃,他的代表作品《我們從哪里來?我們是誰?我們向何處去?》,整幅畫面的色彩都充滿了原始神秘的情調(diào),實(shí)際上是畫家本人極其苦悶的內(nèi)心世界的反映。

  造型藝術(shù)表現(xiàn)性的三個體現(xiàn)在2022年以簡答題的形式考察,但不排除明年以其他形式進(jìn)行考察,此知識點(diǎn)中識記性考點(diǎn)(可考查單選或填空)也不少,請同學(xué)們牢記考點(diǎn),勤加背誦。

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