時間如白駒過隙,轉眼2022年就已經(jīng)過半了,而對于部分成績不是很理想的初中生來時,這一個夏天可能并不那么美麗,但是同學們也請不要氣餒,現(xiàn)在是一個多元化的社會,只要你有一技之長,成績是短板也不已經(jīng)就沒有出息,讀職業(yè)學校學專業(yè)技能以后一樣可以有個美好人生,本篇文章就為同學們分享貴港電子科技職業(yè)技術學校2022年各專業(yè)的招生計劃,同學們一起來看一下吧。
貴港電子科技職業(yè)技術學校2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
數(shù)控技術應用 | 中專專業(yè) | 40 |
服裝設計與工藝 | 中專專業(yè) | 60 |
計算機應用 | 中專專業(yè) | 70 |
會計電算化 | 中專專業(yè) | 160 |
電子商務 | 中專專業(yè) | 100 |
電子電器應用與維修 | 中專專業(yè) | 160 |
制冷和空調(diào)設備運行與維修 | 中專專業(yè) | 40 |
學前教育 | 中專專業(yè) | 160 |
汽車運用與維修 | 中專專業(yè) | 100 |
貴港電子科技職業(yè)技術學校2022年招生專業(yè)介紹
數(shù)控技術應用 |
培養(yǎng)目標 培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。 |
服裝設計與工藝 |
專業(yè)內(nèi)容 服裝設計與工藝主要學習服裝設計與工藝方面的基礎知識、基本理論和實踐技能、接受專業(yè)基本訓練。具有從事服裝行業(yè)設計與技術研究及生產(chǎn)管理等方面工作能力,掌握教育理論和教學實踐的基本技能,獲得從事服裝教學和服裝研究的基本能力。 服裝設計與工藝主要培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握服裝設計的基本理論與方法,能結合市場需求設計各類服裝,掌握服裝結構設計與工藝設計基本原理和方法,具有較系統(tǒng)的服裝裁剪縫 制技術和成衣制板能力的人才。 |
計算機應用 |
主要課程 計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。 |
會計電算化 |
培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識,運用計算機進行會計操作的技能,能適應各類企事業(yè)單位要求,勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。 培養(yǎng)規(guī)格 在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。 |
電子商務 |
培養(yǎng)目標 電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術、計算機技術、市場營銷、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能,能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調(diào)研、咨詢、以及研究工作的專門人才。 能力要求 1.具有電子商務系統(tǒng)規(guī)劃和建設的管理能力;2.具有電子商務項目的評價能力;3.具有電子商務系統(tǒng)運作管理能力;4.具有電子商務系統(tǒng)安全管理能力;5.具有網(wǎng)絡營銷項目的策劃、實施和管理能力;6.具有運用電子商務系統(tǒng)處理合同交易結算等商務事務的能力;7.具有專業(yè)中文文書寫作能力和一般性英語業(yè)務資料的處理能力;8.具有市場營銷項目的策劃、實施的能力;9.具有產(chǎn)品銷售與公共關系處理的能力。10.掌握本專業(yè)所需的文化基礎知識和專業(yè)基礎知識;11.掌握市場與網(wǎng)絡營銷概念、營銷策劃、營銷技術等基本知識;12.掌握銷售分析、商務談判、市場調(diào)研、網(wǎng)絡營銷等基本知識;13.掌握商務運作與管理的基本知識; |
電子電器應用與維修 |
主要課程 電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。 就業(yè)方向 主要面向電子電器設備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務部門,從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設備的裝配、調(diào)試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務工作崗位群是:1、在生產(chǎn)部門,可以從事上述電子電器設備和相關產(chǎn)品的一般技術工作;2、在維修部門和檢驗部門,可以從事上述電子電器設備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;3、在營銷部門,可以從事上述電子電器設備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務工作;4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館,可以從事上述電子電器設備的保養(yǎng)、運行和維護等技術工作。 |
制冷和空調(diào)設備運行與維修 |
專業(yè)簡介 本書為職業(yè)教育項目式教學教材,內(nèi)容包括制冷系統(tǒng)管道的加工、焊接技術、國家大賽指定的安裝調(diào)試、家用冰箱和空調(diào)器的認識、選擇、拆裝和維修、上門服務規(guī)范。同時介紹了汽車空調(diào)、中央空調(diào)和冷凍庫等制冷設備的應用、維護和保養(yǎng)。 本書可供中職學校制冷和空凋設備運行與維修相關專業(yè)及相關職業(yè)培訓教學、鑒定使用,也可供相關行業(yè)初、中級工自學使用。 |
學前教育 |
培養(yǎng)要求 該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。 知識技能 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。 |
汽車運用與維修 |
具備技能 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:力學、機械工程、金屬工藝學等基本理論和基本知識;掌握汽車及發(fā)動機構造及原理;具備對汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能;具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力;具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力;具備汽車技術服務的基本能力;具備企業(yè)技術經(jīng)濟分析和生產(chǎn)經(jīng)營管理的初步能力。 就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作 |
貴港電子科技職業(yè)技術學?;拘畔?/strong>
建校日期:2003
院校類型:職業(yè)學校
所在地域:廣西 貴港
學校地址:貴港市江南大道西段三0七地質(zhì)隊旁
學校排名:全國6350, 本省排名:127。
要求對象
品行端正、學習上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學生一律參加學校的軍訓,未到縣中等職業(yè)學校參加軍訓的學生聯(lián)辦校均不錄取,學生在校就讀期間,根據(jù)國家有關要求須參加學校組織的社會實踐。