對于初中成績不理想的同學,你們不要氣餒,正所謂失之東隅收之桑榆,你們在文化成績上的競爭或許已經(jīng)沒有勝算,然而如果你好好把握這幾年,去讀一個職業(yè)學校,學一門專業(yè)技能,在不如社會之后,你或許會更加優(yōu)秀,本篇文章為同學們分享了晴隆職業(yè)教育培訓中心2022年的招生專業(yè)以及專業(yè)招生計劃,黔西南地區(qū)并想要在當?shù)刈x書的學生可以看一下。
晴隆職業(yè)教育培訓中心2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
計算機應用與維修 | 中專專業(yè) | 50 |
模具技術(shù)應用 | 中專專業(yè) | 100 |
文秘 | 中專專業(yè) | 40 |
學前教育專業(yè) | 中專專業(yè) | 80 |
汽車檢測與維修專業(yè) | 中專專業(yè) | 200 |
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè) | 中專專業(yè) | 40 |
服裝設(shè)計與制作 | 中專專業(yè) | 70 |
晴隆職業(yè)教育培訓中心2022年招生專業(yè)介紹
計算機應用與維修 |
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握計算機軟件設(shè)計和開發(fā)、硬件接口的設(shè)計與編程,計算機硬件的安裝、配置、管理和運行操作技術(shù)的高級技術(shù)應用性專門人才。 專業(yè)核心能力:硬件接口的設(shè)計與編程能力、計算機軟件的設(shè)計和開發(fā)能力、計算機硬件的安裝、配置能力。 專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):微機原理與應用、數(shù)據(jù)庫原理與應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、VB程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、WEB技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應用軟件、計算機接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫綜合應用實訓、計算機網(wǎng)絡(luò)集成實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 |
模具技術(shù)應用 |
模具設(shè)計與制造專業(yè)指的是模具加工工藝與制作及維修。旨在培養(yǎng)模具設(shè)計與制造的高級應用型技術(shù)人才,畢業(yè)生可從事企業(yè)生產(chǎn)所需模具及其工裝的設(shè)計與制造,模具裝配與調(diào)試、模具企業(yè)經(jīng)營與管理工作。 主要課程有:機械制圖、機械設(shè)計與基礎(chǔ)、冷沖模設(shè)計與制造、注塑模設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)與編程、模具加工機械、電工與電子技術(shù)、液壓與氣動傳動、金屬切削原理、機械CAD/CAM等。 模具設(shè)計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向制造行業(yè),從事模具設(shè)計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平,設(shè)計方面達到助理設(shè)計師的水平。 |
文秘 |
文秘是隨著科學經(jīng)濟高速發(fā)展,信息傳播急劇膨脹,社會競爭日趨激烈而產(chǎn)生的一門新興現(xiàn)代科學管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè),文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化。它在輔助各級領(lǐng)導進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。文秘專業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀中國經(jīng)濟發(fā)展十大需求專業(yè)之一。 本專業(yè)有辦公自動化及速錄實訓室、形體實訓室等6個校內(nèi)實訓基地,支持學生的秘書職業(yè)技能培養(yǎng),其中辦公自動化及速錄實訓室的實訓設(shè)備條件國內(nèi)領(lǐng)先。本專業(yè)與地方政府聯(lián)系,建設(shè)有10多個校外實訓基地,培訓鍛煉學生的實際工作技能。本專業(yè)已構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、單一課程和綜合技能實訓的實踐教學體系,建立了課內(nèi)實踐、校內(nèi)實訓、校外實訓實習三大平臺,實現(xiàn)由學生到職員的無縫對接。 |
學前教育專業(yè) |
學前教育培養(yǎng)目標:培養(yǎng)熱愛教育事業(yè),樂于終身奉獻幼兒教育,具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀,有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎(chǔ)知識和保育教育基本技能和能力,能在托幼機構(gòu)從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關(guān)機構(gòu)的教學和服務人員。 學前教育主干課程:學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習,獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。 學前教育就業(yè)去向:學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構(gòu)以及有關(guān)文化藝術(shù)機構(gòu)擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術(shù)服務人員。 |
汽車檢測與維修專業(yè) |
汽車檢測與維修主要課程:汽車發(fā)動機構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電氣設(shè)備、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車綜合性能檢測、汽車空調(diào)技術(shù)、汽車自動變速器控制原理、汽車新技術(shù)。 汽車檢測與維修畢業(yè)及證書:畢業(yè)后可獲得“華僑大學畢業(yè)證”、“廈門技師學院畢業(yè)證”和汽車維修專業(yè)職業(yè)資格“汽車維修工(高級工)證”。 汽車檢測與維修就業(yè)方向:畢業(yè)后到特約汽車維修站(4S店)、汽車修理部門、汽車檢測站及大專院校實驗室,從事汽車性能檢測、汽車維修、汽車及配件銷售、汽車技術(shù)管理、汽車維修企業(yè)管理、汽車保險理賠等工作崗位。 |
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè) |
數(shù)控技術(shù)應用培養(yǎng)要求:本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。 數(shù)控技術(shù)應用就業(yè)前景:主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè),從事設(shè)計、制造、工藝、設(shè)備維護、銷售等相關(guān)工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛,與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。 |
服裝設(shè)計與制作 |
服裝設(shè)計與制作課程介紹:專業(yè)課程設(shè)置突出 “應用”特色,重視實踐操作能力的培養(yǎng),堅持走“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)之路,學生能夠獨立完成從主題構(gòu)思、設(shè)計制板到成品制作。畢業(yè)生均持有中、高級“服裝設(shè)計定制工”或“營銷師”、“陳列師”等職業(yè)資格證書。 服裝設(shè)計與制作畢業(yè)去向:可到各類服裝企業(yè)(公司)、進出口公司、中等職業(yè)學校等單位,從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝打板、服裝產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、服裝業(yè)務跟單、專賣店服裝銷售、賣場陳列設(shè)計、服裝營銷策劃、服裝貿(mào)易、服裝教學培訓等方面的工作或自主創(chuàng)業(yè)。 服裝設(shè)計與制作未來前景:在中國還處于設(shè)計師極度缺乏,設(shè)計資源極度浪費,整個服裝業(yè)還處于全球服裝產(chǎn)業(yè)鏈的中下游這樣一個階段里,迷香國際設(shè)計有限公司決定開辟行業(yè)先河,深挖掘中國設(shè)計資源的潛力,將更多的設(shè)計師資源集中起來,重新組合優(yōu)化結(jié)構(gòu),標準化流程,使其成為中國乃至世界服裝界的設(shè)計源泉! |
晴隆職業(yè)教育培訓中心基本信息
建校日期:2007
院校類型:職教中心
所在地域:貴州 黔西南
學校地址:晴隆縣蓮城鎮(zhèn)西街城門洞外600米
學校排名:全國5031, 本省排名:259。
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學校負責,招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時,由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學院根據(jù)考生分數(shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。