安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生專業(yè)

主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)人口老齡化快速發(fā)展對(duì)養(yǎng)老服務(wù)人才的迫切需求，培養(yǎng)在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年人專業(yè)服務(wù)與管理工作，具有愛心和奉獻(xiàn)精神的“懂專業(yè)、會(huì)管理、能經(jīng)營、善服務(wù)”的涉老專業(yè)高端技能人才和創(chuàng)業(yè)者。

主要課程：解剖生理學(xué)、老年學(xué)概論、老年心理維護(hù)與服務(wù)、老年服務(wù)倫理與禮儀、老年醫(yī)學(xué)，老年運(yùn)動(dòng)與保健、老年中醫(yī)養(yǎng)生、老年護(hù)理與保健、老年?duì)I養(yǎng)與膳食、老年康復(fù)訓(xùn)練、老年保健按摩、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營與管理等。

就業(yè)方向：主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，即各類公辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu);社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等;老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。還可以在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)證書：養(yǎng)老護(hù)理員(初、中級(jí))、保健按摩師等資格證書(該證書在全世界通用)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計(jì)、款式搭配、服飾色彩搭配、服裝結(jié)構(gòu)與工藝技術(shù),以服裝品牌,服裝批發(fā)市場(chǎng)為主導(dǎo)的市場(chǎng)應(yīng)用型且具備良好專業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。

主要課程：服裝縫紉技術(shù)、服裝裁剪技術(shù)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝制作工藝。

就業(yè)方向：省內(nèi)外著名服裝制造廠、服裝公司及自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：烹飪概論、原料學(xué)、雕刻、面點(diǎn)、熱菜、美術(shù)、營養(yǎng)衛(wèi)生等

就業(yè)方向：旅游飯店餐飲部、中高檔餐館業(yè)的烹飪技術(shù)崗位、營養(yǎng)分析與營養(yǎng)配餐崗位、餐飲管理崗位。

資格證書：本專業(yè)可獲取人社部中式烹調(diào)師、西式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師中級(jí)職業(yè)資格證書。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)美容行業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握醫(yī)療美容技術(shù)(中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容技術(shù)方向)專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)、中醫(yī)美容基本理論和技能，能在美容行業(yè)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)全面、綜合素質(zhì)高的技能型醫(yī)療美容技術(shù)人才。

主要課程：美容、美體保健、化妝、美甲、芳香保健、化妝品知識(shí)、瑜珈、店務(wù)管理、中醫(yī)基礎(chǔ)、美容藥物與化妝品、美姿美儀、化妝設(shè)計(jì)、面部護(hù)理、身體護(hù)理、芳香療法、美容業(yè)營銷實(shí)務(wù)、中國傳統(tǒng)美容養(yǎng)生技術(shù)

就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)院的中醫(yī)推拿科和社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)美容導(dǎo)師和技師崗位;美容?？漆t(yī)院、醫(yī)療美容門診、美容連鎖機(jī)構(gòu)的美容管理和技術(shù)崗位(美容技師、醫(yī)療美容咨詢師、美容顧問、美容美體技師、美容導(dǎo)師/講師、化妝造型師、芳香保健師等崗位)。

培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉旅游服務(wù)、酒店服務(wù)及其管理工作，能勝任旅游行業(yè)、酒店行業(yè)的服務(wù)、接待、帶團(tuán)、市場(chǎng)拓展、管理等工作需要的一線應(yīng)用型專業(yè)人才;掌握餐飲服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理的基本技能與方法。通過導(dǎo)游員、酒店服務(wù)員職業(yè)資格鑒定合格可領(lǐng)取人社部門相應(yīng)證書。

主要課程：現(xiàn)代飯店服務(wù)與管理、咖啡制作、茶藝與茶文化、調(diào)酒、插花藝術(shù)等。

就業(yè)方向：高星級(jí)酒店、酒店管理公司、各級(jí)政府的接待管理機(jī)構(gòu)、旅游院校，旅游科研機(jī)構(gòu)、旅游企業(yè)以及相關(guān)旅游服務(wù)部門的管理、服務(wù)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：能勝任導(dǎo)游服務(wù)、旅行社經(jīng)營與管理、景區(qū)景點(diǎn)講解服務(wù)與管理、旅游交通以及旅游飯店的前廳、客房、餐飲、康樂、會(huì)展等服務(wù)與管理的工作，掌握旅游管理與服務(wù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及相應(yīng)的職業(yè)外語表達(dá)和溝通能力，具有從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作基本技能的綜合型人才。

主要課程：旅行社經(jīng)營管理、門市接待實(shí)務(wù)、旅游心理學(xué)、旅游概論、英語基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅行社、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游景區(qū)管理、旅游產(chǎn)品營銷策劃(可留學(xué)校自建賓館及旅行社就業(yè))。

汽車制造與維修就業(yè)面向：本專業(yè)主要培養(yǎng)面向汽車制造廠、汽車4S維修站等相關(guān)企業(yè)的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)人員。汽車后服務(wù)市場(chǎng)需要大量的從業(yè)人員，未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)人員需求量將持續(xù)上升，人才需求將達(dá)到較大規(guī)模。

機(jī)械制造與控制就業(yè)前景：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)涉及機(jī)械行業(yè)中的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向，是社會(huì)需求很大的一個(gè)行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、提供機(jī)械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)性能與開發(fā)減震降噪的機(jī)械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，機(jī)械制造和自動(dòng)化更加需要長足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。

模具設(shè)計(jì)與制造就業(yè)面向：機(jī)械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)的模具設(shè)計(jì)、制造和維修，模具設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理工作。電子信息、輕工生產(chǎn)管理、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理以及產(chǎn)品開發(fā)、汽車工業(yè)、機(jī)械制造工藝師、CNC工程師等

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術(shù)的工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計(jì);數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修及服務(wù)等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機(jī)廠、大連機(jī)床廠、冰山集團(tuán)、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀(jì)模塑有限公司

會(huì)計(jì)電算化主干課程：會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、納稅會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、EXCEL表在財(cái)會(huì)管理中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析、財(cái)會(huì)手工模型、會(huì)計(jì)軟件模擬、審計(jì)學(xué)、電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)、國際金融、國際貿(mào)易等。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)特色：本專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，師資力量強(qiáng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)行了三環(huán)節(jié)制。第一環(huán)節(jié)為專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn);第二環(huán)節(jié)為校內(nèi)綜合模擬實(shí)驗(yàn);第三環(huán)節(jié)為校外實(shí)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)方式實(shí)行了三結(jié)合方式，即會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)，財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)驗(yàn)，校外企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍與有效的實(shí)踐教學(xué)模式保證了本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

會(huì)計(jì)電算化就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商企業(yè)、銀行、證券公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等相關(guān)企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等工作。

電子與信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)電子信息科學(xué)飛速發(fā)展，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)能力，能在電子技術(shù)、電子信息科學(xué)及電子信息產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科研開發(fā)，應(yīng)用研究與技術(shù)管理等工作的高級(jí)理論和技術(shù)人才

電子與信息技術(shù)就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。

學(xué)前教育主干課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒游戲與指導(dǎo)、普通話等。通過學(xué)習(xí)，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

學(xué)前教育就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及有關(guān)文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師、學(xué)前教育行政人員以及文化藝術(shù)服務(wù)人員。