中考沒有考好，只考了250分能上什么學(xué)校?相信這是很多中考250分的同學(xué)以及學(xué)生家長(zhǎng)都想要知道的問(wèn)題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分?jǐn)?shù)線超過(guò)當(dāng)?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機(jī)會(huì)，如果距離提檔線較遠(yuǎn)，可以找一所好的中職學(xué)校，學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當(dāng)然如果是想要繼續(xù)學(xué)歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學(xué)渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!
蘇州中考250分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
張家港市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)
張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)位于市區(qū)城北路23號(hào)，是在1983年原中興中學(xué)高中部改辦職高班的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)。1999年學(xué)校創(chuàng)建成江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，2000年創(chuàng)建成省合格職教中心校，2004年創(chuàng)建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校占地106畝，建筑面積4.9萬(wàn)平方米，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。學(xué)校共有50個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2291人，專任教師146人，其中中高級(jí)職稱以上的教師占63.1%，具有研究生學(xué)歷和“雙師型”稱號(hào)的教師達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
江蘇吳江第二職業(yè)中學(xué)
江蘇吳江第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業(yè)中學(xué)”，1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立“吳江絲綢職工中等專業(yè)學(xué)校”，隸屬于吳江縣絲綢工業(yè)公司。
江蘇吳江第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)硬件設(shè)施
2001年學(xué)校易地新建。新校址位于盛澤鎮(zhèn)市場(chǎng)路西端，占地面積112畝，總建筑面積達(dá)到3.5萬(wàn)多平方米。新校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學(xué)設(shè)施設(shè)計(jì)新穎，布局合理，擁有先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，包括：功能強(qiáng)大的百兆校園網(wǎng)、高配置微機(jī)房和語(yǔ)音室、閉路電視和智能廣播系統(tǒng)、先進(jìn)的服裝實(shí)習(xí)車間、CAD設(shè)計(jì)室、電子電工實(shí)習(xí)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室、裝潢實(shí)習(xí)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成和組裝與維修實(shí)驗(yàn)室等，能滿足學(xué)生各類實(shí)習(xí)的需要。
江蘇吳江第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量
學(xué)校堅(jiān)持多功能辦學(xué)，形成靈活多樣的辦學(xué)模式。充分利用職教基地的設(shè)備、師資等大力發(fā)展成人教育，使我校的成教事業(yè)無(wú)論在規(guī)模還是質(zhì)量、效益方面均在全市居領(lǐng)先水平。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)歷教育為主體，積極開展各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)有大專、中專、職高、高職、中級(jí)及高級(jí)技工等全日制學(xué)歷教學(xué)班46 個(gè), 在校生2000多人，年均培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)5000多人;為充分滿足不同求學(xué)對(duì)象的需要，學(xué)校與多所高校聯(lián)合辦學(xué)，積極拓展辦學(xué)新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等新形式，受到社會(huì)各屆的廣泛歡迎。
江蘇吳江第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)理念
辦學(xué)二十多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持貫徹德、智、體諸方面全面發(fā)展的教育方針，以“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，依托盛澤鎮(zhèn)“絲綢之鄉(xiāng)”的獨(dú)特經(jīng)濟(jì)環(huán)境，走出了一條富有特色的發(fā)展之路。隨著長(zhǎng)江三角洲城市群的形成和本地城市化的快速推進(jìn)，我校的發(fā)展面臨新的歷史機(jī)遇，在新的歷史條件下，學(xué)校深知自己所肩負(fù)的重任，明確提出了“做大做強(qiáng)，從嚴(yán)治校”的口號(hào)，以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，為學(xué)生的就業(yè)或升學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)人才，再塑學(xué)校新的品牌形象，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的騰飛而努力!
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，地處江海之通津，東方之巨港，融匯東西方文化的長(zhǎng)三角港口城市——蘇州太倉(cāng)。學(xué)校創(chuàng)建于1984年，原名太倉(cāng)工業(yè)學(xué)校，先后經(jīng)歷了1997年與江蘇省太倉(cāng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)組建太倉(cāng)職教集團(tuán)，2002年與太倉(cāng)市廣播電視大學(xué)合署辦公，2004年與太倉(cāng)師范學(xué)校組建健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職教中心暫停運(yùn)作;2006年與健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職分離，太倉(cāng)職教中心恢復(fù)獨(dú)立運(yùn)作。2010年3月更名為江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校是江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江蘇省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃建設(shè)單位。
學(xué)校東倉(cāng)路校區(qū)，占地123.1畝，建筑面積6.64萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1億多元。設(shè)有行政事務(wù)處、教學(xué)管理處、學(xué)生工作處、繼續(xù)教育處、技術(shù)裝備室、質(zhì)量控制與督導(dǎo)室、科研與信息處7個(gè)職能部門;有機(jī)械工程系、電氣與汽車工程系、藝術(shù)傳媒系、經(jīng)貿(mào)管理系和單招專業(yè)部5個(gè)教學(xué)單位。港城校區(qū)，規(guī)劃占地面積248畝，一期計(jì)劃投資3.557億元,正在建設(shè)中,預(yù)計(jì)2021年秋季投入使用。
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校現(xiàn)有全日制學(xué)生3448人，非學(xué)歷教育近5000人次/年。在編教職工280人，其中專任教師267人，現(xiàn)有全國(guó)職教先進(jìn)個(gè)人1人，江蘇省正高級(jí)教師2人，江蘇省特級(jí)教師1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象2人，江蘇省職教領(lǐng)軍人才等名師骨干5人，蘇州市“優(yōu)秀雙師型”教師7人，蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人等名師骨干32人，江蘇省名師工作室1個(gè)，蘇州市級(jí)名師工作室4個(gè)。學(xué)校獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
學(xué)校以“學(xué)生是未來(lái)，將他育成才;學(xué)生是未來(lái)，一定能成才”為核心教育理念，把“培養(yǎng)具有良好人格，較全面的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)職業(yè)能力、與國(guó)際接軌的技能人才”作為根本辦學(xué)任務(wù)，把“為你的就業(yè)提供教育”作為使命，把“合格的現(xiàn)代社會(huì)人”作為基本培養(yǎng)目標(biāo)。
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
學(xué)校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)“1115”發(fā)展目標(biāo)，設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、交通運(yùn)輸、能源化工、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等9個(gè)專業(yè)群;建設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、國(guó)際商務(wù)7個(gè)五年制高職專業(yè)和模具制造技術(shù)等10個(gè)現(xiàn)代職教體系中高職“3+3”分段項(xiàng)目。學(xué)校建有江蘇省示范專業(yè)3個(gè)，江蘇省品牌專業(yè)3個(gè)，江蘇省特色專業(yè)1個(gè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群為省級(jí)現(xiàn)代化專業(yè)群。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)外包、汽車實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校緊緊圍繞德國(guó)“雙元制”本土化辦學(xué)理念，始終把“三建設(shè)一合作”(師資隊(duì)伍建設(shè)、工作過(guò)程導(dǎo)向課程建設(shè)、教學(xué)工廠建設(shè)和全位性校企合作)作為學(xué)校中心工作，大力實(shí)施“203002工程”，創(chuàng)造性地構(gòu)建了彰顯“雙元制”精髓，融會(huì)太倉(cāng)特色的“政府主導(dǎo)、主體雙元、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的辦學(xué)模式。學(xué)校與克恩-里伯斯(太倉(cāng))有限公司、慕貝爾汽車部件(太倉(cāng))有限公司、舍弗勒(中國(guó))有限公司、海瑞恩精密技術(shù)(太倉(cāng))有限公司、歐拓凱勃汽車線束(太倉(cāng))有限公司、巨浪凱龍機(jī)床(太倉(cāng))有限公司等企業(yè)深度合作共建“雙元制”學(xué)徒培訓(xùn)中心，為企業(yè)提供近萬(wàn)名技術(shù)技能型的專業(yè)技術(shù)工人。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，實(shí)現(xiàn)職前教育與職后教育銜接，主動(dòng)做好社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育等工作。
江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校合作交流
學(xué)校積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念、標(biāo)準(zhǔn)和資源，重點(diǎn)打造以中德合作為主的國(guó)際合作辦學(xué)特色，先后與德國(guó)、日本、加拿大、意大利等國(guó)家和地區(qū)建立緊密合作伙伴關(guān)系，有共建培訓(xùn)中心、引進(jìn)國(guó)際考證項(xiàng)目、參與國(guó)際組織項(xiàng)目、締結(jié)國(guó)際友好學(xué)校等多元化的國(guó)際合作樣式，有國(guó)際(境)外合作項(xiàng)目12個(gè)。
創(chuàng)辦職業(yè)教育30多年來(lái)，取得了豐碩成果，學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、中國(guó)當(dāng)代特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位、江蘇省雙擁示范基地、江蘇省中小學(xué)基層黨組織標(biāo)兵單位、江蘇省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡(jiǎn)介
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學(xué)的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學(xué)校、常熟市技工學(xué)校、江蘇廣播電視大學(xué)常熟學(xué)院、常熟市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)。學(xué)校建在常熟東南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊(cè)學(xué)生10000多人，成人學(xué)歷教育4000余人，年社會(huì)培訓(xùn)量10000多人次。
學(xué)校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，步入了規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、合作辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實(shí)現(xiàn)了江蘇省中職學(xué)校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才支撐基礎(chǔ)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件
創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實(shí)力。學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊(duì)伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊(duì)伍為主要內(nèi)容的教師隊(duì)伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機(jī)電、園藝、計(jì)算機(jī)、電子電器和會(huì)計(jì)5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機(jī)電技術(shù)和汽修為中央財(cái)政支持的2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，形成了機(jī)電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個(gè)專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個(gè)教學(xué)部，10個(gè)骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)列入中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個(gè)特色建設(shè)項(xiàng)目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需求。
學(xué)校堅(jiān)持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級(jí)技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式以及理實(shí)一體、項(xiàng)目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與研究》國(guó)家級(jí)課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間
創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會(huì)，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對(duì)接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學(xué)校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來(lái)創(chuàng)業(yè)集團(tuán)，營(yíng)造“校企一體化”運(yùn)作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實(shí)體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生設(shè)置500個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐崗位，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合能力、頂崗實(shí)習(xí)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
學(xué)校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對(duì)接，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。通過(guò)成立“學(xué)校改革和發(fā)展委員會(huì)”、“常熟職教中心辦學(xué)集團(tuán)”，依托國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學(xué)，被國(guó)家確定為東西部合作辦學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，已成為社區(qū)教育的培訓(xùn)中心、職成集團(tuán)的龍頭學(xué)校、欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學(xué)交流的重要窗口。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽(yù)
學(xué)校先后被評(píng)為省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學(xué)校、省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省(職業(yè)學(xué)校)和諧校園、省技能大賽先進(jìn)學(xué)校、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、省教育科研先進(jìn)集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學(xué)校獎(jiǎng)”稱號(hào)、兩屆省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽最佳組織獎(jiǎng)、三屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。學(xué)校被教育部認(rèn)定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。
學(xué)校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)暨職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)作貢獻(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì);前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報(bào)道。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國(guó)家級(jí)高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，積極實(shí)施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)推進(jìn)“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學(xué)校文化”三大工程建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)在更高平臺(tái)上的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國(guó)同類職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)理念
創(chuàng)新引領(lǐng)辦學(xué)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學(xué)與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。通過(guò)校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，成為地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。
學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;秉承“志遠(yuǎn)技精”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學(xué)思路。
學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學(xué)校調(diào)控服務(wù)的管理機(jī)制;建有“全國(guó)一流、行業(yè)先進(jìn)”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營(yíng)”的教師隊(duì)伍;培養(yǎng)“有知識(shí)、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。
蘇州中考250分可以讀的五年制大專學(xué)校
蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專
蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)、教育部備案，列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的國(guó)際化、創(chuàng)新型、全日制普通高校。學(xué)院由微軟(中國(guó))有限公司、蘇州高新區(qū)管委會(huì)和高博教育管理(蘇州)有限公司三方合作創(chuàng)辦。
學(xué)院堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，致力打造“政、校、企”三方合作的人才培養(yǎng)體系，與微軟【中國(guó)】、埃森哲、蘋果、思科、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信等全球500強(qiáng)名企開展深度校企合作，重點(diǎn)開設(shè)朝陽(yáng)專業(yè)、著力服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)、大力推行‘專升本’教育與國(guó)際化合作辦學(xué)，立足高新區(qū)、服務(wù)全蘇州、面向長(zhǎng)三角，培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型、國(guó)際化軟件服務(wù)外包人才和各類技術(shù)技能型人才。
蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專辦學(xué)條件
學(xué)院擁有園區(qū)獨(dú)墅湖校區(qū)和新區(qū)科技城校區(qū),占地500畝。
學(xué)院科技城校區(qū)位于蘇州高新區(qū)行政中心所在地(蘇州高新區(qū)管委會(huì)新址)，與其辦公大樓毗鄰，改善了學(xué)院發(fā)展環(huán)境，加大了“政、校、企”合作力度;獨(dú)墅湖校區(qū)位于蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)、毗鄰蘇州大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、中國(guó)科大研究生院、南大蘇州研究生院等知名高校，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、生活設(shè)施齊全，是學(xué)院國(guó)際化合作辦學(xué)窗口。
現(xiàn)學(xué)院設(shè)有軟件工程系、信息工程系、國(guó)際商務(wù)系、數(shù)字藝術(shù)系、基礎(chǔ)部、高博本科教學(xué)區(qū)、高博國(guó)際學(xué)院、實(shí)訓(xùn)研發(fā)中心、IT培訓(xùn)中心等10個(gè)教學(xué)單位，27個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多學(xué)科專業(yè)群，形成了普通?？?、成人?？?、專轉(zhuǎn)全日制本科，成人本科、培訓(xùn)教育、出國(guó)留學(xué)等多種辦學(xué)層次并舉的格局。
在校生5000人，教職工300余人。
2013年，學(xué)院建成江蘇首家移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，基地與高博公司舉辦的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)中心和測(cè)試中心配合，使得學(xué)院在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域在全省處于領(lǐng)先地位。
學(xué)院密切結(jié)合蘇州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求，開發(fā)了如物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等一批新專業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院與蘇州工業(yè)園區(qū)高新技術(shù)企業(yè)合作，為學(xué)生定制工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生求學(xué)創(chuàng)造了條件。
蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)
學(xué)院注重多層次人才培養(yǎng)，與蘇大文正學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和電子信息工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目。與南航、南藝、蘇大、南財(cái)?shù)雀咝＝?0個(gè)專業(yè)聯(lián)辦專接本、專升本，為學(xué)生深造、學(xué)歷提升提供便捷通道。
學(xué)院大力推進(jìn)國(guó)際化合作辦學(xué)，已與英、美、法等多所高校合作，如：英國(guó)斯坦福廈大學(xué)、馬來(lái)西亞精英大學(xué)等，為學(xué)生留學(xué)深造提供便捷通道，在校海外留學(xué)生人數(shù)居全省高職院校之首，是江蘇省政府確定的教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目院校，同時(shí)是江蘇省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、蘇州市服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、蘇州高新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地。
院內(nèi)設(shè)有微軟技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、江蘇首家移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、埃森哲公司員工定向培養(yǎng)基地、思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、蘋果產(chǎn)品體驗(yàn)店、江蘇省“計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站”等。
2012年，學(xué)院與“世界500強(qiáng)”的埃森哲公司簽訂新一輪人才培養(yǎng)協(xié)議，3年達(dá)成1000人培養(yǎng)規(guī)模，將學(xué)院作為培養(yǎng)埃森哲信息技術(shù)交付中心員工來(lái)源的主要渠道之一。學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施和圖書資料充足;校園網(wǎng)有線暢通、無(wú)線覆蓋。
校園周邊青山環(huán)繞，空氣清新，交通便利;校內(nèi)生活設(shè)施齊全，宿舍內(nèi)空調(diào)、熱水器、衛(wèi)生間、洗衣房俱全;食堂、超市、銀行、通訊等生活服務(wù)應(yīng)有盡有，各類小吃尤受學(xué)生歡迎。寬敞舒適的報(bào)告廳晚自習(xí)后和周末經(jīng)常放映雙語(yǔ)教學(xué)片和娛樂片，學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。
中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長(zhǎng)，同學(xué)們不要?dú)怵H，現(xiàn)在揚(yáng)帆，還有趕超的機(jī)會(huì)，無(wú)論你是讀技校、中專學(xué)技能，還是選擇讀職業(yè)學(xué)校，以圖日后升學(xué)，都請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的日子好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)時(shí)光，相信時(shí)間會(huì)給你一個(gè)滿意的答案!
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