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鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校怎么樣

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2022-08-17 280

一、鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校專業(yè)課程

平面設(shè)計(jì),3DS軟件應(yīng)用,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),網(wǎng)頁(yè)制作,VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,工具軟件,微機(jī)原理與接口技術(shù),C語(yǔ)言,Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ),操作系統(tǒng),SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

二、鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校秉承先進(jìn)的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針。緊緊依托行業(yè),而向企業(yè),提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力,建立完整的課堂教學(xué)體系,突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),不斷把新技術(shù),新工藝,新材料,新規(guī)范引入教學(xué)。始終站在滿足社會(huì)需求的前沿,辦出專業(yè)特色。采用模塊式教學(xué),技術(shù)模塊+職素培養(yǎng)+晉級(jí)考核,確保每一階段的學(xué)習(xí)效果;分梯度培養(yǎng)。以就業(yè)崗位梯度培養(yǎng)目標(biāo),逐層深入培養(yǎng),終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。把教學(xué)工作從以教師“教”為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生“學(xué)”為中心,圍繞專業(yè)人才所從事的崗位需求制訂教學(xué)計(jì)劃。注重學(xué)生崗位工作能力的綜合培養(yǎng),努力實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持面向市場(chǎng),面向社會(huì),面向企業(yè)辦學(xué),深化教育教學(xué)改革,大力推行工學(xué)結(jié)合,校企合作,頂崗實(shí)習(xí),積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。

三、鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校就業(yè)前景怎樣

在高速前進(jìn)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)中,IT行業(yè)是發(fā)展速度最快,也是對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響最大的產(chǎn)業(yè),產(chǎn)值占到中國(guó)GDP的20%。近年來(lái),不僅是硬件產(chǎn)業(yè),軟件產(chǎn)業(yè)也得到了快速的發(fā)展。

鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校

四、鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重素質(zhì)”的辦學(xué)思想,建立了完整的課堂教學(xué)體系,突出了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),實(shí)施“一專多能”的人才培養(yǎng)模式。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn),以高薪就業(yè)為目標(biāo),培養(yǎng)高技能,高素質(zhì),高質(zhì)量的應(yīng)用型實(shí)戰(zhàn)型人才。

五、鐵嶺計(jì)算機(jī)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),德、智、體、美全面發(fā)展的,掌握平面設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí),具有較強(qiáng)的與本專業(yè)相關(guān)軟件的操作技能,具有廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)能力,具有愛崗敬業(yè),高度的工作責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng), 踏實(shí)的工作態(tài)度,良好的職業(yè)道德和職業(yè)形象,和諧的人際關(guān)系,團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的心理素質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才。

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