甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招怎么樣（2024）

單招填報志愿時，甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，為了方便大家查詢，好學(xué)校小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)信息，內(nèi)容僅供大家參考，正式填報時需要與學(xué)校官網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，確保無誤。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，2009年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立，是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高等院校，隸屬于甘肅省教育廳。2011年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立的甘肅裝備制造業(yè)技師學(xué)院，以培養(yǎng)中、高級技能人才和預(yù)備技師為主，與甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行“一套班子、兩塊牌子”的管理運行體制。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工416人，其中，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，國家職教名師1人，教授、副教授63人，“雙師型”教師83人，具有博士、碩士學(xué)位的教師45人，另有47人正在攻讀碩士學(xué)位。學(xué)院占地面積636畝(含流轉(zhuǎn)土地250畝)，建筑面積17.154萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.27億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值7325萬元，圖書館藏書23.96萬冊;各類在冊學(xué)生9262人，含全日制普通高職在校學(xué)生5864人、技師學(xué)院在校生1838人、成人本?？茖W(xué)生1560人。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招教學(xué)環(huán)境

學(xué)院建有教學(xué)樓5棟、學(xué)生公寓樓9棟、體育館1座、田徑運動場2個、籃排球場15個;建有數(shù)控加工、電工電子、機(jī)電技術(shù)等3個國家級實訓(xùn)基地，校內(nèi)實踐基地6個，隴東南共享型實訓(xùn)基地1個，專業(yè)實訓(xùn)實驗室60余個;建有1.3萬平米的現(xiàn)代化學(xué)生餐飲中心1座,特色餐廳4個;建成擁有1200多臺計算機(jī)、20個多媒體教室的計算機(jī)中心，形成以千兆光纖為主干、集教學(xué)、管理和師生生活服務(wù)為一體的現(xiàn)代化校園網(wǎng)，基礎(chǔ)設(shè)施完備。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招專業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程系、現(xiàn)代裝備制造工程系、電氣工程系、經(jīng)濟(jì)與信息管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院、工業(yè)中心、計算機(jī)中心等四系三部兩個中心，開設(shè)高職專業(yè)30個;設(shè)有國家第41和78職業(yè)技能鑒定所、國家教育部NIT考試中心、全國CAD等級考試點、CAXA軟件培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，是甘肅省高技能人才培訓(xùn)基地，與蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)等高校合作開通了獨立本科段專升本綠色通道，為培育技術(shù)技能型人才提供了良好的環(huán)境。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招辦學(xué)特點

學(xué)院注重教學(xué)質(zhì)量，突出技能培養(yǎng)，全面推行以項目為支撐的模塊化教學(xué)改革，組織編寫模塊化教材100多本，主編正式出版教材20本，參編教材68本，有兩本被列為教育部十二五規(guī)劃教材;學(xué)院全面實行“雙證制”(畢業(yè)證+職業(yè)資格證)，大大提升了畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在國家和省市級學(xué)生技能大賽中，我院學(xué)生多次獲得各類大獎。

學(xué)院高度重視就業(yè)工作，努力完善就業(yè)服務(wù)體系，著力提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，通過多年的努力，與省內(nèi)企、事業(yè)單位和長江三角、珠江三角、京津冀、成渝、關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)以及新疆等地的300多家用人單位簽訂了定向就業(yè)協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院開展校企深度合作，創(chuàng)新校企聯(lián)動的人才培養(yǎng)模式，注重增強(qiáng)學(xué)生的崗位職業(yè)技能和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。