興仁縣民族職業(yè)學校好不好、學校怎么樣

　　對于院校的選擇，我們絕大多數(shù)同學是比較慎重的，會提前對學校做了解，根據(jù)自身條件做分析，最后挑選出最為適合自己的學校。在最近興仁縣民族職業(yè)學校的招生過程中，有同學咨詢到，興仁縣民族職業(yè)學校好不好、學校怎么樣?針對這個問題，老師為大家整理了以下內(nèi)容，一起來看看~

　　貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術(shù)學校。學校經(jīng)過二十年來的探索與創(chuàng)新，2000年被評為省級重點職高，2005年評為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年列為省級財政支持建設(shè)示范性項目中等職業(yè)學校。

　　學校占地面積1575畝，其中：現(xiàn)教學區(qū)40畝，校外尖山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關(guān)工業(yè)園區(qū)省級示范職校建設(shè)項目新校區(qū)335畝。開設(shè)有汽車運用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村醫(yī)學、護理、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、木制工藝品加工及木工機械、學前教育等8個中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實訓場所(室)32個，實訓設(shè)施設(shè)備達1000多萬元，固定資產(chǎn)3600萬元?，F(xiàn)有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級職稱91人。中職學生2983人，電大遠程開放教育學生1340人，每年承擔各級各類培訓500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓為支撐的“一體兩翼”辦學格局。

　　作為一所職業(yè)技術(shù)學校，必須有其獨特的辦學思想，樹立起自己的辦學特色。在學校管理上，形成校園教師文化有氛圍、半封閉管理有成效、教育教學管理有特色的局面;在辦學模式上實現(xiàn)“三結(jié)合”，即:始終堅持學歷教育與非學歷教育相結(jié)合、長訓與短訓相結(jié)合、專業(yè)培訓與服務(wù)性培訓相結(jié)合。按照市場需要，動態(tài)化設(shè)置專業(yè)，打造了汽修、農(nóng)村醫(yī)學、學前教育、木制工藝品加工及木工機械等特色專業(yè)。學校教學立足“實用”，圍繞興仁縣經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學合理的設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，。每年還按35%的指標推薦品學兼優(yōu)的學生進入高職院校就讀專、本科，實現(xiàn)中職生就業(yè)有前景、升學有渠道，打破高考獨木橋的升學模式。

　　學生成才實行“雙證制”，近三年來學校中職畢業(yè)生3246人，取得中職畢業(yè)證書100%，取得專科畢業(yè)證書或國家技能中級資格證書及有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書者3116人，達96%;畢業(yè)生素質(zhì)全面、技能過硬，到企業(yè)很快適應(yīng)頂崗工作，受到用人單位的認可和好評，畢業(yè)生就業(yè)率達97%。

　　為檢驗辦學成效，學校出臺了各專業(yè)技能競賽的實施辦法和獎勵措施，秋季學期11月為教學活動月，春季學期5月為技能競賽月，積極組織師生參加校內(nèi)教學活動和技能競賽，汽車運用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、醫(yī)護、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝等專業(yè)積極組織學生參加各級各類技能大賽，2010年，獲貴州省職業(yè)院校技能大賽團體一等獎、三等獎各1個，個人一等獎1個、二等獎7個、三等獎8個、國家級優(yōu)秀獎1個;2011年獲貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎2個、二等獎6個、三等獎11個、優(yōu)秀獎3個;2012年獲貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎2個、三等獎9個、優(yōu)秀獎5個;2013年獲貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎1個、二等獎2個、三等獎8個、團體三等獎1個;2014年獲貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎1個、二等獎4個、三等獎6個、團體三等獎2個。連續(xù)5年，服裝設(shè)計與工藝學生代表貴州省參加全國職業(yè)院校技能大賽。在黔西南州職業(yè)院校中，我校技能大賽綜合排名第一。

　　學校積極推進課程改革，形成突出崗位技能需求，理論實訓合一的體系。確定了學校示范專業(yè)，目前已實施5門體現(xiàn)專業(yè)特色的基礎(chǔ)課程，編制特色鮮明的模塊化校本課程與教材。特別是充分利用好教學活動月與技能競賽月兩大展示平臺，大張旗鼓開展教研創(chuàng)新和評比活動，創(chuàng)設(shè)了科研立校，創(chuàng)優(yōu)爭先的濃厚氛圍。制定專業(yè)師資培訓規(guī)劃，圍繞“鑄師魂、練師能、范師行”的目標，大力開展專業(yè)師資培訓，實施“青藍工程”開展師徒結(jié)對傳幫帶，助力新教師的成長;選派專業(yè)教師下企業(yè)實踐等活動，逐步形成了合理的人才梯隊和科研梯隊，一批骨干教師和專業(yè)帶頭人脫穎而出。

　　學校在管理工作中，做到以人為本，德育為先，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向。根據(jù)職教學生的特點，積極推行“和諧德育”課題研究及“非專業(yè)能力”培養(yǎng)。學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善，實現(xiàn)德育工作和諧化、人文化。在日常管理中對學生實行半封閉管理，做到安全工作常態(tài)化，二十年余年來，無一例安全責任事故發(fā)生，無一例對學校造成不良影響的惡性事件發(fā)生。

　　以上就是，今天老師為大家講解的興仁縣民族職業(yè)學校好不好、學校怎么樣?要報名的學生，需要滿足學校條件要求，經(jīng)過幾年專業(yè)指導，畢業(yè)后能更好勝任工作崗位，薪資待遇豐厚，專業(yè)設(shè)置豐富，學生可以根據(jù)自己興趣愛好選擇適合自己并且合適的專業(yè)學習，該校畢業(yè)生能進入到對口單位工作，歡迎學生致電了解更多學校信息。