貴州省機械工業(yè)學校好不好,辦學如何

　　要想了解學校適不適合自己報讀，可以提前對學校的辦學信息做了解。貴州省機械工業(yè)學校是在原貴州省機械工業(yè)廳干部學校的基礎上轉制建成，有著30年的行業(yè)辦學積淀。是國家級重點中專、省級示范中等職業(yè)技術學校。為了大家能夠了解更多貴州省機械工業(yè)學校信息，下面是老師對貴州省機械工業(yè)學校好不好,辦學如何?這一問題的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　貴州省機械工業(yè)學校創(chuàng)辦于1981年，隸屬于貴州省教育廳。是國家級中等專業(yè)學校、首批省級示范中等職業(yè)院校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位、全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校、貴州機械裝備制造職教牽頭單位。

　　學?，F有在校生人數6000余人，圖書藏量12萬冊，教學設備資產2700余萬元。學校共有專兼任教師219人，其中副教授、高級講師占34.7%，“雙師型”教師比例占全校專業(yè)教師比例超過75%，擁有研究生學歷或碩士學位的教師有34人，占教師總數15.5。有全國機械中高職教育專業(yè)教學指導委員會副主任委員3名，委員12名，國家級數控大賽裁判員3名。

　　教師主持、參與教育部職業(yè)教育《機械加工技術》專業(yè)教學標準制定等科研項目2項、省級職教項目12項，校企合作辦學項目30余項，曾獲得省職教科研課題二等獎、三等獎，主編、參編、主審中高職規(guī)劃教材10部，自編校本教材6部，公開發(fā)表學術論文400余篇。學校結合貴州新型工業(yè)化發(fā)展的需要，建立了以數控技術、汽車制造與檢修、機電設備與安裝為龍頭，涵蓋模具、焊接、制藥技術、旅游酒店、計算機平面設計、物流等23個方向的專業(yè)體系。

　　2010年11月，該校為擴大辦學規(guī)模，解決長期制約學校發(fā)展的關鍵問題，召開了多次研討會，最后形成統(tǒng)一意見，調整了學校的專業(yè)布局，根據貴州省新型工業(yè)化發(fā)展的需要，建立了以數控、機電為龍頭，其他工業(yè)類專業(yè)為支撐，涵蓋工程管理、旅游、計算機信息、物流、汽車等其他領域，形成21個專業(yè)方向的專業(yè)體系，力爭使學校規(guī)模在“十二五”期間實現中高職、短期培訓、成人教育等各類在校生達一萬人，使學校成為國家示范職校，并將把這些發(fā)展目標寫進學校十二五規(guī)劃。為滿足學校長期發(fā)展的需要，突破人才發(fā)展不均衡瓶頸，建立一批結構合理的師資隊伍。2010年12月份，學校正式向省教育廳、省編委提出擴編申請并獲準，將學校原來110人的職工編制數增加到317人。

　　學校重視學生實踐、操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學校擁有化學、物理、語言、多媒體、電工電子及電力拖動、汽車、金相、力學、液壓、機械原理及機械零件、計算機(可進行CAD/CAM教學及培訓)，可編程控制器等實驗實，學校的實習工廠既擁有普通機床(車床、銑床、铇床、沖床等)電焊設備、鉗工設備等滿足教學、實習的設施條件，還擁有投資200多萬元建立的以數控車床及數控銑床為主體的數控實習中心。06年被教育部確定為全國數控實訓基地。除校內實習條件外，該校還與多家大中型企業(yè)建立了校外實習基地，為該校學生的生產實訓提供了有力的保證。學校學生宿舍(間間有電話)，學生食堂、田徑運動、文娛活動大禮堂、圖書閱覽室一應俱全，為學生“德、智、體”全面發(fā)展提供了保證。

　　學校確立了以人為本，以能力為本的教育觀，特別重視學生的生產實踐、操作技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特點;樹立了以滿足用人單位的需要作為評價教學優(yōu)劣的質量觀，培養(yǎng)的學生工作適應性強、進入角色快、專業(yè)基礎扎實、就業(yè)競爭力強，并且有良好的職業(yè)道德。為保證教學質量和適應學生就業(yè)需要，該校實行畢業(yè)證和職業(yè)技術資格并重的原則。貴州省第75勞動技能鑒定站、國家勞動就業(yè)指導中心數控工藝員培訓點設在該校，可考核頒發(fā)焊工、電工、車工、數控計算機等工種的技術資格證書，為該校的學生就業(yè)提供了有利條件。

　　學校畢業(yè)生就業(yè)渠道多、門路廣。該校學生的就業(yè)是在國家就業(yè)政策指導下的“雙向選擇”。該校歷屆的畢業(yè)生就業(yè)，主要是由學校專門成立的招生就業(yè)辦公室聯系用人單位到學校來選擇學生，大多數用人單位都在貴陽市內，近幾年又推廣到上海、深圳、珠海、東莞等沿海城市。歷年來用人指數都超過當年的畢業(yè)生人數，形成了畢業(yè)生供不應求的良好局面。共向省內、外輸送了近4000余人畢業(yè)生。

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