2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有：美術(shù)專(zhuān)業(yè)、旅游專(zhuān)業(yè)、信息技術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)、公關(guān)文秘、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才、形象設(shè)計(jì)。

一、2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

二、2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹

1、美術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)

美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)

主要課程：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫(huà)論概要、古文字學(xué)與古代漢語(yǔ)、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書(shū)畫(huà)鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括繪畫(huà)寫(xiě)生、攝影與暗房操作、內(nèi)代美術(shù)遺跡考察及博物館專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力

1.全面理解和掌握美術(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)基本理論和基本知識(shí);

2.運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律;

3.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達(dá)能力;

4.了解和關(guān)注美術(shù)學(xué)的理論動(dòng)向及前沿課題;

5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)方向：美術(shù)專(zhuān)業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

2、旅游專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)

旅游專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專(zhuān)業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

旅游專(zhuān)業(yè)主要能力：具有從事旅游服務(wù)的基本知識(shí)及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，禮貌待客，誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門(mén)主要崗位的服務(wù)流程及用語(yǔ)，能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語(yǔ)與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護(hù)及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識(shí)與能力，能較嫻熟地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

3、信息技術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)專(zhuān)業(yè)

信息技術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)主要培養(yǎng)目標(biāo)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的繪畫(huà)基本功與創(chuàng)新能力;熟悉劇本的創(chuàng)作與改編;掌握分鏡繪制、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、表演動(dòng)作設(shè)計(jì)與調(diào)節(jié)、動(dòng)畫(huà)特效、后期合成等技能;能夠運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，能夠自主學(xué)習(xí)和觸類(lèi)旁通的高素質(zhì)技能型人才;培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形 / 圖像、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識(shí)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，熟悉圖形 / 圖像制作環(huán)境、具有動(dòng)漫(Anime)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、繪畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。

信息技術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)主要就業(yè)前景：自考動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在動(dòng)漫行業(yè)從事動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、動(dòng)畫(huà)編劇、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)特效處理等工作的動(dòng)漫技術(shù)人才。學(xué)生可以在湖南三辰卡通集團(tuán)、中奧動(dòng)漫等企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)。公司錄用優(yōu)秀畢業(yè)生并負(fù)責(zé)推薦畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)，就業(yè)率高達(dá)95%。

4、公關(guān)文秘專(zhuān)業(yè)

公關(guān)文秘主要課程：公文寫(xiě)作、文件管理、檔案管理、辦公自動(dòng)化、企業(yè)管理學(xué)、傳播學(xué)、普通心理學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、秘書(shū)實(shí)務(wù)等。

公關(guān)文秘主要培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)要求考生具有良好的文字功底、口頭表達(dá)能力及運(yùn)營(yíng)計(jì)算機(jī)的能力，同時(shí)要求考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要主動(dòng)組織承辦院校及系部的各種活動(dòng)，以鍛煉其協(xié)調(diào)能力，更好的適應(yīng)就業(yè)需求。

公關(guān)文秘主要就業(yè)方向：在各級(jí)黨政群機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、文化宣傳部門(mén)從事語(yǔ)言文字、文書(shū)秘書(shū)、文化宣傳管理及公共關(guān)系等工作。

5、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才專(zhuān)業(yè)

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才培養(yǎng)目標(biāo)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的繪畫(huà)基本功與創(chuàng)新能力;熟悉劇本的創(chuàng)作與改編;掌握分鏡繪制、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、表演動(dòng)作設(shè)計(jì)與調(diào)節(jié)、動(dòng)畫(huà)特效、后期合成等技能;能夠運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，能夠自主學(xué)習(xí)和觸類(lèi)旁通的高素質(zhì)技能型人才;培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形 / 圖像、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識(shí)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，熟悉圖形 / 圖像制作環(huán)境、具有動(dòng)漫(Anime)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、繪畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才就業(yè)前景：自考動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在動(dòng)漫行業(yè)從事動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、動(dòng)畫(huà)編劇、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)特效處理等工作的動(dòng)漫技術(shù)人才。學(xué)生可以在湖南三辰卡通集團(tuán)、中奧動(dòng)漫等企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)。公司錄用優(yōu)秀畢業(yè)生并負(fù)責(zé)推薦畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)，就業(yè)率高達(dá)95%。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才報(bào)名條件：中華人民共和國(guó)公民，以及港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可根據(jù)本人的實(shí)際情況報(bào)考，但考生在申請(qǐng)本科畢業(yè)時(shí)必須具有國(guó)家承認(rèn)專(zhuān)科學(xué)歷。

6、形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

形象設(shè)計(jì)分類(lèi)

形象設(shè)計(jì)從廣義的服務(wù)對(duì)象上可分為城市形象設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)等。對(duì)形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)分，可以讓我們更清晰形象設(shè)計(jì)的概念，每一個(gè)領(lǐng)域的形象設(shè)計(jì)都需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能成為這個(gè)領(lǐng)域的真正合格的形象設(shè)計(jì)師。

城市形象設(shè)計(jì)

城市形象作為一座城市的內(nèi)在歷史底蘊(yùn)和外在特征的綜合體現(xiàn)，是城市總體特征和風(fēng)格的反映。城市形象設(shè)計(jì)是指從城市整體社會(huì)氛圍、文化氛圍角度，結(jié)合城市的自然地理環(huán)境、城市布局、文化傳統(tǒng)、地方特色等方面對(duì)城市的物質(zhì)形體空間以及形成和運(yùn)作的全方位的設(shè)計(jì)。城市形象設(shè)計(jì)作為挖掘、提煉、組合城市內(nèi)外的多種資源，策劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施具體形象工程的一門(mén)學(xué)問(wèn)，還缺乏從“神形合一”的角度加以系統(tǒng)論述和研究。

企業(yè)形象設(shè)計(jì)

企業(yè)形象設(shè)計(jì)(Corporate Identity)是指整合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方針、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各類(lèi)因素，由信息發(fā)布這一觀點(diǎn)出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來(lái)進(jìn)行篩選，找出企業(yè)具有的潛力、存在價(jià)值及美的價(jià)值加以整合，使企業(yè)在信息社會(huì)環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識(shí)，使企業(yè)內(nèi)部對(duì)企業(yè)的自我識(shí)別與企業(yè)外部對(duì)企業(yè)特性的識(shí)別認(rèn)同一致、達(dá)成共識(shí)。

人物形象設(shè)計(jì)

人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn)，能夠引起他人的思想或感情活動(dòng)。每個(gè)人都通過(guò)自己的形象讓他人認(rèn)識(shí)自己，而周?chē)娜艘矔?huì)通過(guò)外在形象做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷，人物形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、妝容和服飾搭配，還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等。

形象設(shè)計(jì)師也稱(chēng)形象顧問(wèn)，所做的工作是針對(duì)每個(gè)人與生俱來(lái)的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會(huì)角色等各方面綜合因素，通過(guò)專(zhuān)業(yè)診斷工具，測(cè)試出最佳色彩范圍與風(fēng)格類(lèi)型，找到最合適的服飾色彩、染發(fā)色、彩妝色、服飾風(fēng)格款式、搭配方式并根據(jù)個(gè)人的社會(huì)角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場(chǎng)合規(guī)則要素來(lái)建立和諧完美的個(gè)人形象。為了完成這一目標(biāo)，形象設(shè)計(jì)師需要具備色彩、風(fēng)格、整體搭配等專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還需要掌握造型元素構(gòu)造、心理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、溝通技巧以及相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)等。從宏觀上看，形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是從人生戰(zhàn)略起步，而不只是局限在技術(shù)的實(shí)現(xiàn)上。

近年來(lái)，國(guó)外的形象設(shè)計(jì)體系漸漸進(jìn)入國(guó)內(nèi)近，也使國(guó)內(nèi)的人物形象設(shè)計(jì)行業(yè)有了新的生機(jī)，人物形象設(shè)計(jì)作為一門(mén)新興的綜合藝術(shù)學(xué)科，正在走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、商界領(lǐng)袖、演藝界明星，還是平民百姓都希望有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。掌握了人物形象設(shè)計(jì)的要素，就等于掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開(kāi)啟形象設(shè)計(jì)大門(mén)的鑰匙。人物形象設(shè)計(jì)的要素包括：體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素、個(gè)性要素、心理要素、文化修養(yǎng)要素等。

三、重慶童家橋職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)，又稱(chēng)“重慶市市69中”，創(chuàng)辦于1957年，位于沙坪壩童家橋正街2號(hào)，風(fēng)景秀麗的歌樂(lè)山麓，波光粼粼的嘉陵江畔，千年古鎮(zhèn)磁器口旁，校園綠樹(shù)成蔭，景色宜人。

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)拓展閱讀

學(xué)校是一所以藝術(shù)立校、以特色興校、以就業(yè)為導(dǎo)向，辦學(xué)門(mén)類(lèi)齊全，辦學(xué)規(guī)模大，升學(xué)就業(yè)雙優(yōu)而享譽(yù)重慶的一所市重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。 多年來(lái)，學(xué)校以特色藝術(shù)教育為龍頭，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上下苦功夫。成為重慶市職業(yè)教育一朵奇葩。學(xué)校初中教學(xué)成績(jī)斐然。