2024濟南章丘特教學校開設的專業(yè)一覽表

2024濟南章丘特教學校開設的專業(yè)有：美術、音樂、律動、常識、健康、康復。

一、2024濟南章丘特教學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024濟南章丘特教學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、美術專業(yè)

美術簡介

藝術門類之一。用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動。也叫造型藝術、視覺藝術。主要包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等。

2、音樂專業(yè)

音樂簡介

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂(包括流行音樂)等。在藝術類型中，音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發(fā)展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

3、律動專業(yè)

律動簡介

律動是指有節(jié)奏地跳動，有規(guī)律地運動,多指人聽到音樂后.按照節(jié)奏而通過身體的方式表達的舞動。律動一開始是音樂的詞匯，引申到日常其實只是比喻。

4、常識專業(yè)

常識簡介

普通知識，即一個生活在社會中的心智健全的成年人所應該具備的基本知識，包括生存技能(生活自理能力)、基本勞作技能、基礎的自然科學以及人文社會科學知識等，一切基于敬畏自然。

5、健康專業(yè)

健康含義

現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的，包括生理、心理和社會適應性3 個方面，其中社會適應性歸根結底取決于生理和心理的素質狀況。心理健康是身體健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質基礎。良好的情緒狀態(tài)可以使生理功能處于最佳狀態(tài)，反之則會降低或破壞某種功能而引起疾病。身體狀況的改變可能帶來相應的心理問題，生理上的缺陷、疾病，特別是痼疾，往往會使人產生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁等不良情緒，導致各種不正常的心理狀態(tài)。作為身心統(tǒng)一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面。

6、康復專業(yè)

康復含義

康復是指綜合地、協(xié)調地應用醫(yī)學的、教育的、社會的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經濟上的能力得到盡可能的恢復，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會(WHO)?？祻筒粌H針對疾病而且著眼于整個人、從生理上、心理上，社會上及經濟能力進行全面康復。

三、濟南章丘特教學校簡介

濟南章丘特教學校簡介

章丘市特殊教育學校是我市唯一一處專門針對聽障及智障學生實施義務教育的九年一貫制學校，始建于1988年，占地22500平方米，教學樓、宿舍、食堂、功能教室及內部設施配備齊全。學校現(xiàn)有9個年級，占地22500平方米，160名在校生，68名教職員工，教師學歷達標率為100%。

自建校以來，在市委、市政府的親切關懷下，在市教育局的正確領導和社會各界的大力支持下，學校以“為特殊孩子的未來奠基”為宗旨，積極落實“三免一補”政策，免收學生雜費、課本費、住宿費，并對家庭困難學生給予適當生活補助，解除了家長的后顧之憂。為實現(xiàn)“同在藍天下，共享適合的教育陽光”的辦學目標，將學生培養(yǎng)成為殘而不廢的有用人才，學校走出了一條集“康復訓練-文化知識教育-勞動技能培訓”于一體的辦學路子。學生在接受康復訓練、學習文化知識的同時，學會一技之長，為將來更好地自立于社會打下了堅實的基礎，受到了社會各界的廣泛贊譽。