2024邯鄲第二財經(jīng)學校開設的專業(yè)一覽表

2024邯鄲第二財經(jīng)學校開設的專業(yè)有：財務會計、會計電算化、電子商務、國際商務、現(xiàn)代物流、計算機應用。

一、2024邯鄲第二財經(jīng)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	邯鄲第二財經(jīng)學校	財務會計
2	邯鄲第二財經(jīng)學校	會計電算化
3	邯鄲第二財經(jīng)學校	電子商務
4	邯鄲第二財經(jīng)學校	國際商務
5	邯鄲第二財經(jīng)學校	現(xiàn)代物流
6	邯鄲第二財經(jīng)學校	計算機應用

二、2024邯鄲第二財經(jīng)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、財務會計專業(yè)

財務會計專業(yè)主干課程

會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產(chǎn)負債及所有權者權益、營業(yè)收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。

財務會計專業(yè)作用

第一，財務會計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。

企業(yè)財務會計通過其反映職能。提供有關企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內(nèi)的各方面進行決策的依據(jù)。

2、會計電算化專業(yè)

會計電算化實踐教學

經(jīng)濟學基礎、會計基礎、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

會計電算化課程設置

關系型數(shù)據(jù)庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

3、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)主要培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。

電子商務專業(yè)主要工作方向

專業(yè)畢業(yè)后，可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。?？茖W生畢業(yè)生主要從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡客服、電子商務項目運營等方面的工作，?？茖W生還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

4、國際商務專業(yè)

國際商務專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生具有法商結合的知識結構，理論知識扎實，并有較強的實際操作能力和用外語進行商務溝通的能力，適于在跨國公司、外向型企業(yè)和外資企業(yè)等從事國際商務活動的商務代表、國際商務師及國際化經(jīng)營的高級管理人才;或者在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門及政府機構從事對外經(jīng)營管理、政策法規(guī)制定與實施，以及國際化商務活動策劃的綜合性高級專門人才。

國際商務專業(yè)發(fā)展前景

隨著中國進入世界貿(mào)易組織并越走越遠，對專門從事進出口貿(mào)易的專業(yè)人才的需求也會越來越大。國家商務部人事教育勞動司劉處長介紹，“入世”將會使我國的外貿(mào)管理體制發(fā)生很大的變化，外貿(mào)經(jīng)營權要從審批制逐步過渡到登記制。因此擁有進出口經(jīng)營權的企業(yè)將會大大增加，對外貿(mào)專業(yè)人員的需求會更大，要求也會更高。

5、現(xiàn)代物流專業(yè)

現(xiàn)代物流專業(yè)介紹

物流是指為了滿足客戶的需求，以最低的成本，通過運輸、保管、配送等方式，實現(xiàn)原材料、半成品、成品或相關信息進行由商品的產(chǎn)地到商品的消費地的計劃、實施和管理的全過程。

物流是一個控制原材料、制成品、產(chǎn)成品和信息的系統(tǒng)，從供應開始經(jīng)各種中間環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)讓及擁有而到達最終消費者手中的實物運動，以此實現(xiàn)組織的明確目標。

現(xiàn)代物流是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，也是推動經(jīng)濟全球化的重要服務業(yè)。世界現(xiàn)代物流業(yè)呈穩(wěn)步增長態(tài)勢，歐洲、美國、日本成為當前全球范圍內(nèi)的重要物流基地。

中國物流行業(yè)起步較晚，隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，物流業(yè)的市場需求持續(xù)擴大。進入21世紀以來，在國家繼續(xù)加強和改善宏觀調(diào)控政策的影響下，中國物流行業(yè)保持較快增長速度，物流體系不斷完善，行業(yè)運行日益成熟和規(guī)范。

現(xiàn)代物流專業(yè)發(fā)展

在經(jīng)濟全球化和電子商務的雙重推動下，物流業(yè)正在從傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流迅速轉(zhuǎn)型并成為當前物流業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在系統(tǒng)工程思想的指導下，以信息技術為核心，強化資源整合和物流全過程優(yōu)化是現(xiàn)代物流的最本質(zhì)特征。

“十二五”期間中國第三產(chǎn)業(yè)年復合增長率將達到16%，2012年服務業(yè)占GDP的比重為44.6%，預計2015年將提升至47%，服務業(yè)未來三年的復合增長率約12%。

6、計算機應用專業(yè)

計算機應用專業(yè)主要課程

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網(wǎng)絡基礎與局域網(wǎng)絡的建設與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計、多媒體設計與制作。

計算機應用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

三、邯鄲第二財經(jīng)學校簡介

邯鄲第二財經(jīng)學校歷史沿革

邯鄲市第二財經(jīng)學校始建于1956年，是邯鄲市政府直屬的全日制公辦省級重點中等專業(yè)學校。學校坐落于邯鄲市滏河北大街中心地帶，周圍人文環(huán)境和地理環(huán)境優(yōu)越。

邯鄲第二財經(jīng)學校專業(yè)情況

學校先后開設有財務會計、會計電算化、電子商務、國際商務、財經(jīng)文秘、現(xiàn)代物流、經(jīng)濟法律事務、經(jīng)貿(mào)英語、計算機應用、證券投資等二十多個專業(yè)，其中會計類專業(yè)為我市示范性專業(yè)。建校60年來學校積累了豐富的文化底蘊和專業(yè)內(nèi)涵，逐步形成鮮明的辦學特色，為我省、市培養(yǎng)了大量的財經(jīng)類專業(yè)人才，取得顯著的辦學成果，先后榮獲“省德育工作先進單位”、省中等職業(yè)學校文明禮儀教育先進學校、省“五四”紅旗團委、省珠心算先進集體、“市文明校園”、“市綜合治理先進單位”、“市文明單位”、“市園林式單位”、市教育系統(tǒng)五一勞動獎狀、市教育系統(tǒng)五四青年獎狀等多項榮譽稱號。在省、市各類專業(yè)技能大賽中屢屢奪魁，是我市辦學聲譽好，區(qū)域影響大，教學質(zhì)量高的國辦中等專業(yè)學校之一。

邯鄲第二財經(jīng)學校就業(yè)情況

近幾年來，學校加大軟、硬件投入，深化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量，扎實推進示范專業(yè)、實訓基地建設，努力打造“雙師型”教師團隊，積極探索產(chǎn)教結合、校企合作、校校合作的辦學之路，構建多元化合作辦學模式和人才培養(yǎng)模式，逐步形成了自身的辦學理念、辦學優(yōu)勢和辦學風格。培養(yǎng)出的畢業(yè)生以上手快、能力強、素質(zhì)高、就業(yè)廣的特點深受用人單位歡迎，就業(yè)率達97%以上，財經(jīng)對口升學率達99%，受到社會各界的好評。

邯鄲第二財經(jīng)學校辦學情況

學校始終堅持“以人為本”的教育理念，以“準軍事化”管理為載體，以重點時段“三級七崗”值班制度為抓手，以學生日常行為習慣養(yǎng)成和綜合素質(zhì)提高為目標，實行教管合一、“七位一體”的管理模式，增強學生管理的內(nèi)涵，提高學生管理的效能。同時，學校還利用各種載體，采取多種形式，積極實施素質(zhì)教育。通過開展第二課堂、社會實踐和青年志愿者活動，對學生進行“五愛”教育，舉辦文化藝術節(jié)、組織攝影、書法、歌詠、演講和辯論比賽，組建校內(nèi)“天海文學社”、“開拓者報社”、“益友書社”、“風行讀書會”、“墨林書法社”、合唱團、舞蹈隊、小記者團和“英語俱樂部”等學生社團，培養(yǎng)學生自尊、自信、自強和自主意識，拓寬培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的新途徑。