2024成都博才學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024成都博才學院開設(shè)的專業(yè)有：建筑工程、計算機、會計、機電一體化。

一、2024成都博才學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024成都博才學院開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、建筑工程專業(yè)

建筑工程施工培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

建筑工程施工培養(yǎng)要求

1、具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，了解當代科學技術(shù)的主要內(nèi)容和應(yīng)用前景;2、掌握工程力學、房屋建筑學、土力學的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);3、具有工程制圖、計算機應(yīng)用、試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;4、了解土木工程主要法規(guī);5、具有進行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

2、計算機專業(yè)

計算機應(yīng)用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機應(yīng)用就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

3、會計專業(yè)

實踐教學：經(jīng)濟學基礎(chǔ)、會計基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、稅法、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設(shè)計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

培養(yǎng)要求：培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

知識能力：會計操作技能，財務(wù)管理、審計的各種方法，計算機的基本操作技能。

4、機電一體化專業(yè)

機電一體化培養(yǎng)目標

機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

機電一體化培養(yǎng)要求

機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

機電一體化課程開設(shè)

主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應(yīng)用技能實訓、電氣設(shè)備運行與維護實訓等實踐環(huán)節(jié)。考取勞動和社會保障部頒發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國家制造業(yè)信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學校對于此專業(yè)所開設(shè)的課程有：電工基礎(chǔ)，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數(shù)控加工基礎(chǔ)，可編程序控制器PLC及其應(yīng)用，電子裝接，公差配合與技術(shù)測量，金屬材料與熱處理，機械基礎(chǔ)，機械制圖，機械制造工藝基礎(chǔ)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，機電一體化技術(shù)等等。

三、成都博才學院簡介

成都博才學院簡介

成都博才專修學院創(chuàng)建于1985年，由成都市教育局主管，是四川省最早成立的幾所民辦高校之一，本院多次被成都市教育局評為“社會力量辦學先進集體”，97年被評為“四川省社會力量辦學先進集體”。我院封閉式校區(qū)在交通便利、政治文化中心、商業(yè)氣息濃厚的中國歷史文化名城——“天府之國”的成都溫江區(qū)，與西南財經(jīng)大學，成都中醫(yī)學大學，四川教育學院，四川交通運輸職業(yè)技術(shù)學院毗鄰。花園式校園，環(huán)境優(yōu)美，具有設(shè)施完備的學生公寓，實驗，實習，訓練操作基地，多功能體育館。學院本著“以人為本，促進社會全面發(fā)展”的辦學理念，繼續(xù)堅持改革，堅持質(zhì)量第一，銳意創(chuàng)新，為更多的有志之士終身學習提供優(yōu)良的教育，為國家現(xiàn)代化建設(shè)，為國民濟濟的騰飛作出更大的貢獻。是求知、治學的理想學府。

成都博才學院辦學優(yōu)勢

1.學歷教育與職業(yè)教育并重

學院充分發(fā)揮職業(yè)技能培訓的強項整合各聯(lián)合辦學高校的學科優(yōu)勢，以雙證教育的形式培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)急需的人才，在學歷教育的基礎(chǔ)上獨家開辦的三大職業(yè)技能精英培訓專業(yè)：精英網(wǎng)絡(luò)工程師、精英電子商務(wù)信息工程師、精英視覺藝術(shù)設(shè)計專家在國內(nèi)獨具優(yōu)勢，其中職業(yè)技能培訓課程由四川省最具權(quán)威性的國際、國家IT認證培訓機構(gòu)成都銀河IT教育中心提供師資力量。全新打造“學歷教育+職業(yè)教育+國際認證+訂單式培養(yǎng)”，首創(chuàng)2+1+1雙專業(yè)創(chuàng)新教育模式，在學院學習的每位學生在學習一個學歷專業(yè)的同時選擇一門職業(yè)技能精英培訓專業(yè)，實現(xiàn)一專多能，一生多證。培養(yǎng)具備“必要的理論基礎(chǔ)+特色專業(yè)技能”的能夠解決具體工作中某一領(lǐng)域的具體問題的應(yīng)用型、實用型人才。

學生學習課程=學歷專業(yè)必學課程+十幾門職業(yè)技能精英培訓課程

學生獲取資質(zhì)=大學畢業(yè)證+多種國際認證證書+多種國家職業(yè)技能證書

學生獲取文憑與能力的雙重收獲

2.學生管理

學院從嚴治校，以學生為本加強管理力度，加強學生的道德教育與學生的生活管理，實行半封閉式和軍事化學生管理制度。

3. 畢業(yè)就業(yè)

學院設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心，利用Internet為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，定期參加或召開供需見面會，向用人單位推薦;還安排學生假期進行就業(yè)實踐。我校學生實行“在國家政策指導下在一定范圍內(nèi)雙向選擇，自主擇業(yè)”的方法，面向全國就業(yè);畢業(yè)生可以與有關(guān)協(xié)作公司簽訂就業(yè)協(xié)議，如IBM、華為通訊公司、用友軟件公司、長虹股份公司、聯(lián)想集團、四川邁普集團、成都博訊產(chǎn)業(yè)公司、思科公司、TCL公司以及上海、北京、成都等地的高薪園區(qū)工作。學生畢業(yè)時學校發(fā)給畢業(yè)生就業(yè)推薦表(在職學生回原單位工作)，由畢業(yè)生自主擇業(yè)。

成都博才專修學是四川省最具權(quán)威性的國際、國家IT 認證培訓機構(gòu)，是全國信

息技術(shù)人才培訓基地、國家信息化計算機教育認證指定合作院校。教學部充分發(fā)揮職業(yè)技能教育的強項，匯集許多優(yōu)秀教師和教學資源，以雙證教育的形式培養(yǎng)當今社會需求的具有學歷文憑、職業(yè)技能的實用型、技能型復合性人才。辦學理念 軍事化管理 封閉式教學 完善的設(shè)施 定向的培養(yǎng)辦學模式首創(chuàng)2+1+1雙專業(yè)創(chuàng)新教育模式，成都博才專修學院以學生就業(yè)為導向根據(jù)市場的需求獨家共同開發(fā)和研制了職業(yè)教育的新專業(yè)。學生在我校既可以學習到學歷教育的多門課程又可以學到職業(yè)的十多門課程，同時具有專業(yè)文化知識和職業(yè)技能的適應(yīng)社會變化需求的能力。“學歷教育+職業(yè)教育+國際認證+訂單式培養(yǎng)”教學部首創(chuàng)2+1+1雙專業(yè)創(chuàng)新教育