2024蘭州排名前七的室內(nèi)設計學校有:蘭州女子中等專業(yè)學校、甘肅商業(yè)學校、蘭州鐵路機械學校、蘭州文科職業(yè)學校、培黎石油學校、蘭州旅游職業(yè)學校、甘肅藝術設計學校。
一、2024蘭州排名前七的室內(nèi)設計學校名單一覽表
序號 | 室內(nèi)設計學校名稱 | 室內(nèi)設計學校地區(qū) | 室內(nèi)設計學校地址 |
1 | 蘭州女子中等專業(yè)學校 | 蘭州 | 蘭州市城關區(qū)嘉峪關北路3號 |
2 | 甘肅商業(yè)學校 | 蘭州 | 蘭州市西固區(qū)福利東路27號 |
3 | 蘭州鐵路機械學校 | 蘭州 | 甘肅省蘭州市城關區(qū)平?jīng)雎?66號 |
4 | 蘭州文科職業(yè)學校 | 蘭州 | 蘭州市七里河區(qū)堿溝沿 |
5 | 培黎石油學校 | 蘭州 | 安寧區(qū)安寧東路522號 |
6 | 蘭州旅游職業(yè)學校 | 蘭州 | 蘭州市城關區(qū)金昌南路 |
7 | 甘肅藝術設計學校 | 蘭州 | 蘭州市秦安路28號 |
注:以上室內(nèi)設計學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名,僅供參考
二、2024蘭州排名前七的室內(nèi)設計學校簡介
1、蘭州女子中等專業(yè)學校
蘭州女子中等專業(yè)學校簡介
連續(xù)21年獲得"蘭州市教學質(zhì)量優(yōu)秀獎一等獎".學校占地250.5畝,建筑面積85460平方米,在校學生4200余名,開設有藝術、計算機、英語、教育、醫(yī)護、現(xiàn)代服務、商務財會等七大類二十多個專業(yè)。其中"學前教育"專業(yè)被甘肅省教育廳確定為首批省級重點專業(yè),也是目前全省唯一的學前教育重點專業(yè)!
蘭州女子中等專業(yè)學校師資力量
學校擁有一支以研究生學歷、本科學歷為中堅力量的教職工隊伍。現(xiàn)有教職工220余人,"雙師型"教師占專業(yè)課教師的57%,本科以上學歷者占全體教師的96%,中級以上職稱者占全體教師的73%?,F(xiàn)有省級骨干教師4名,市級骨干教師20名,"省園丁獎"獲得者1名,市級"優(yōu)秀教師與優(yōu)秀教育工作者"30多名,市級"教學新秀"48名。
2、甘肅商業(yè)學校
甘肅商業(yè)學校簡介
學校位于蘭州市西固區(qū)福利東路,現(xiàn)有占地面積61畝,有著完備的學習生活設施和先進的教育教學設施,是孕育商界精英的搖籃,是莘莘學子理想騰飛的起點,學校以熱情的雙臂迎接每一位學子的到來。甘肅省商業(yè)學校(省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校)不僅位于省城蘭州,更有著悠久的辦學歷史和雄厚的師資力量,其嚴格的管理和高達98%的就業(yè)率在社會上有著良好的影響。
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學校教學以突出學生技能為主,實行"1+1+1"制,即一年基礎課,一年專業(yè)課,一年帶薪實習。學校管理實行6天制封閉式管理和由學校領導、學生科、公寓管理科(保衛(wèi)科)、各宿舍樓管理員、學校保安組成的24小時值班制,有一整套全方位的學生管理體系。
3、蘭州鐵路機械學校
蘭州鐵路機械學校發(fā)展歷史
蘭州鐵路機械學校前身是1950年創(chuàng)建的西北鐵路干線工程局鐵路人員訓練所,1952年12月改組為天水鐵路學校,1966年定名為蘭州鐵路機械學校,隸屬鐵道部第一工程局領導,1970年9月,由蘭州鐵路局管理,改名蘭州鐵路技術學校,1983年10月恢復蘭州鐵路機械學校校名,1993年12月經(jīng)甘肅省人民政府批準,為省部級重點中專學校,1994年6月,經(jīng)國家教委檢查驗收,于同年8月確定蘭州鐵路機械學校為國家級重點中等專業(yè)學校。
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蘭州鐵路機械學校辦學歷史悠久,辦學成果顯著,專業(yè)特色突出。學校以優(yōu)良的校風,上乘的教學質(zhì)量,以及半軍事化的管理而享譽大西北。學校是一所因鐵路而生、倚鐵路而長、隨鐵路的延伸而不斷發(fā)展的鐵路院校。學校圍繞"根基在行業(yè)、特色在鐵路、質(zhì)量是生命、創(chuàng)新是動力"的辦學思路,積極實施"質(zhì)量立校、人才強校、開放辦校和特色揚校"的發(fā)展戰(zhàn)略,堅持職前教育與職后教育并舉,培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。
4、蘭州文科職業(yè)學校
蘭州文科職業(yè)學校簡介
蘭州文科職業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校,是隸屬于蘭州市教育局的公辦學校,以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落在小西湖立交橋西北角;以"兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落在黃河之濱的金港城;以民族職業(yè)教育為特色的三校區(qū)坐落在華林路。
目前學校已形成一校四區(qū)的辦學格局,是一所綜合性中等專業(yè)學校。2000年被省教育廳確蘭州文科職業(yè)學校定為"省級重點職業(yè)學校",2001年被教育部確定為"國家級重點職業(yè)學校"。
蘭州文科職業(yè)學校辦學規(guī)模
蘭州文科中等專業(yè)學校經(jīng)過45年的發(fā)展,已經(jīng)成為一所占地106.8畝、3個校區(qū)、16個專業(yè)、63個教學班、近3000名在校生的綜合性國家級重點中等專業(yè)學校。為適應蘭州市經(jīng)濟的發(fā)展,不斷滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對理工類人才的需求,學校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學目標調(diào)整工作。先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計與加工及現(xiàn)代信息技術類專業(yè)。理工類專業(yè)規(guī)模已占學校辦學規(guī)模的75%。
5、培黎石油學校
培黎石油學校簡介
在黃河之濱、甘肅省省會蘭州市,有一所國內(nèi)外享有盛名的國家級中等專業(yè)學校--培黎石油學校。學校由新西蘭友人路易·艾黎和英國記者喬治·艾溫·何克于1942年創(chuàng)建,原隸屬于中國石油天然氣集團公司,2001年7月學校移交由甘肅省教育廳管理。
培黎石油學校規(guī)模
學校占地面積153332㎡,建筑面積103000㎡,圖書館藏書18萬冊,固定資產(chǎn)總額6500萬元。在校學生2650人,共有26個專業(yè)、60多個教學班。
現(xiàn)開辦的工科類專業(yè)有汽車修理與運用、汽車電控技術、汽車裝潢、機電設備安裝與維修、機電技術應用、數(shù)控技術與應用、模具設計與制造、工業(yè)造型設計、有機化工、油田應用化學、計算機應用、焊接工藝與設備、檢測與計量技術、石油地質(zhì)、石油鉆采、石油礦場機械等16個專業(yè)。
管理類專業(yè)有會計、禮儀與公關、市場營銷、汽車貿(mào)易與營銷、商品質(zhì)量監(jiān)督、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理、外事英語、外事旅游、社區(qū)物業(yè)管理、電子商務等10個專業(yè)。其中8個專業(yè)開辦有"3+2"高職班。
6、蘭州旅游職業(yè)學校
蘭州旅游職業(yè)學校簡介
蘭州旅游職業(yè)學校始建于1964年,前身是蘭州市第18中學。1982年率先開辦了工藝美術職高班,1987年掛牌“蘭州旅游職業(yè)高級中學”,1990年被省教委認定為首批“省級重點職業(yè)高中”,1991年正式更名為蘭州旅游職業(yè)學校,1994年成立了“甘肅省蘭州旅游職業(yè)中等專業(yè)學校”,與蘭州旅游職業(yè)學校實行兩塊牌子,一套機構。2006年被省政府列為甘肅省現(xiàn)代服務業(yè)緊缺人才培訓基地。
蘭州旅游職業(yè)學校師資力量
學?,F(xiàn)有教職工104人,其中中、高級教師60人,有省園丁獎獲得者1人、省市級骨干教師9人、市級優(yōu)秀教師10人、蘭州市教學新秀20名,研究生及在讀研究生13人,雙師型教師占專業(yè)課教師的60%。學校的辦學規(guī)模可達到36個教學班,1500名學生。
7、甘肅藝術設計學校
甘肅藝術設計學校介紹
甘肅省藝術設計學校是經(jīng)省人民政府批準成立的公辦普通中等專業(yè)學校,2006年經(jīng)省編委、省教育廳批準更名為甘肅省藝術設計學校。從事藝術類專業(yè)的教學工作,與蘭州服裝職工大學合署辦公,實行兩塊牌子、一套機構、一支教師隊伍。學校地處蘭州市中心,交通極為便利,距離省委、省政府、省人大和東方紅廣場均不到一公里,為學生開闊視野、捕捉信息及時掌握所學專業(yè)的動態(tài),提供了良好的地理環(huán)境。
甘肅藝術設計學校拓展閱讀
學?,F(xiàn)有教職工52人,專職教師34人(其中高級職稱9人,中級職稱23人),從事藝術專業(yè)教學工作的教師占85%,學校建有計算機設計圖形工作室,有配套齊全的服裝實習設備,建有大型的裝潢專業(yè)實習基地等,圖書館藏書3萬余冊,其中專業(yè)書籍占58%?,F(xiàn)開設服裝設計、服裝工藝工程、服裝設計與表演、室內(nèi)外裝潢設計、環(huán)境藝術設計、廣告包裝設計、雕塑設計等專業(yè)。
我校所開 設的服裝設計與工藝、服裝設計與表演、室內(nèi)外裝潢設計、雕塑設計、藝術設計(計算機三維設計)等專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)。通過二十多年的教學,總結(jié)出了獨特 的培養(yǎng)模式,特別是在教學方法上注重兼顧有一定美術基礎和沒有美術基礎的同學,力爭做到因材施教,充分挖掘和利用同學們在學習、生活中的各種有利因素,使 學生受到不間斷的藝術熏陶,使學生感受到學習和生活中藝術元素無處不在,使他們在學完本課程后有所收獲,最終提高學生的審美能力、思維能力和創(chuàng)作能力。