鄭州計算機平面設(shè)計中職學校排名榜（最新）

鄭州計算機平面設(shè)計中職學校排名榜名單，排名靠前的中職學校：河南理工中等專業(yè)學校、鄭州電子信息工程學校、鄭州經(jīng)濟貿(mào)易學校、鄭州財貿(mào)學校、鄭州市財經(jīng)學校、登封中等專業(yè)學校、河南輕工業(yè)學校、河南工業(yè)學校等中職學校。

鄭州計算機平面設(shè)計中職學校排名榜

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、鄭州電子信息工程學校

鄭州市電子信息工程學校(原鄭州市第四職業(yè)中等專業(yè)學校)，創(chuàng)建于1965年，位于鄭州市中原區(qū)伏牛路145號，位置優(yōu)越，交通便利，是鄭州市教育局直屬全日制中等專業(yè)學校，河南省加工制造及電工電子類特色學校，自1984年期始辦職業(yè)教育，1996年被教育部認定為第一批國家級重點職業(yè)學校，并順利通過2003年、2006年、2011年三次國家級重點職業(yè)學校的復評。2009年被河南省政府評為“河南省職業(yè)教育攻堅工作先進單位”，2015年被河南省教育廳確定為“河南省中等職業(yè)學校數(shù)字化校園試點學校”。2016年被河南省教育廳、人力資源和社會保障廳、財政廳、發(fā)改委等四部門認定為“河南省職業(yè)教育特色院校”，2010年起連續(xù)8年被評為“河南省參加全國職業(yè)院校技能大賽先進單位”。

鄭州電子信息工程學校辦學規(guī)模

學校辦學條件雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施完善。校區(qū)占地面積為46620平方米，建筑面積約30273平方米。學校建有功能齊全的教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓、體育場等設(shè)施。教學實驗實訓設(shè)備總資產(chǎn)達4000余元。學校擁有全省領(lǐng)先的光機電一體化、單片機設(shè)計與調(diào)試、智能樓宇、電工電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等配套齊全的實訓室40余個;全省領(lǐng)先的計算機銳捷網(wǎng)絡(luò)、計算機綜合布線、計算機硬件、廣告設(shè)計、手工動畫與網(wǎng)絡(luò)線拍、虛擬演播室及通用計算機網(wǎng)絡(luò)教室21個，共有計算機1000余臺;財經(jīng)、數(shù)字藝術(shù)、旅游、酒店等專業(yè)實訓室12個。圖書館藏紙質(zhì)書6.3余萬冊，電子圖書20余萬冊，師生閱覽室紙制報刊、雜志300多種，電子期刊2000余種。校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，實現(xiàn)宿舍、餐廳、實訓室、教室、辦公室及校園有線、無線全覆蓋，學校全面推行信息化教學及管理，并逐步向智慧校園邁進。

鄭州電子信息工程學校師資力量

學校師資結(jié)構(gòu)合理，教師素質(zhì)優(yōu)良。全?，F(xiàn)有在編教職工165人，其中高級職稱教師48人，研究生學歷教師83人，雙師型教師45人，出國及接受國家級專業(yè)技術(shù)培訓教師56人次。學校積極推進教育教學改革，教學科研成果突出，技能競賽成績優(yōu)秀，共獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎4項，二等獎16項，三等獎24項，競賽成績在河南省同類院校處于領(lǐng)先地位。

2、鄭州財貿(mào)學校

鄭州市財貿(mào)學校建立于1954年，是鄭州市教育局直屬的一所公辦中等專業(yè)學校，學校目前使用的土地面積為123畝、建筑面積約7萬余平方米，校內(nèi)可供實驗實訓場地約2萬余平方米，實驗實訓設(shè)備總值約2000萬元，圖書館藏書23萬余冊，其中電子圖書約14萬冊。學校配套建設(shè)有功能完善的多媒體教室、階梯教室、精品課錄播教室以及多功能大禮堂。

鄭州財貿(mào)學校師資力量

學校教職工總數(shù)為119人，專任教師中，具有研究生學歷(學位)的教師達30余人，占專任教師總數(shù)的26.3%;具有本科及以上學歷者106人，占專任教師總數(shù)的92.9%;高級職稱教師24人，占專任教師總數(shù)的21%;專業(yè)課教師29人。專業(yè)課教師的比例偏低。

鄭州財貿(mào)學校辦學規(guī)模

學校在校生總數(shù)為2185人，其中“3+2”學制的學生約為800余人，其余為普通中專學制學生。教學與辦公用計算機共800余臺，可用于教學的計算機實訓室8個。2016起學校開始實施數(shù)字化校園改造工程，以期進一步提升學校網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的處理能力、提升wifi覆蓋的范圍與穩(wěn)定性、打造基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺、開通并投入使用辦公OA系統(tǒng)，以滿足日益發(fā)展的教學、管理、科研等領(lǐng)域的需求，快速布局學校在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的新形式職業(yè)教育。