2023年銅川初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校（排名+名單）

2023年銅川初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校有：陜西省銅川衛(wèi)生學(xué)校、銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、宜君縣職業(yè)教育中心等中職中專學(xué)校。

2023年銅川初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校（排名+名單）

注：以上學(xué)校排名不分先后，93小編整理, 數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

1、銅川市技工學(xué)校

銅川市技工學(xué)校簡(jiǎn)介

銅川市技工學(xué)校是一九七八年經(jīng)銅川市報(bào)請(qǐng)陜西省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬于銅川市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。該校位于銅川市南大門─宜園橋，占地面積13000平方米，校舍面積3500平方米，是主要面向第二、第三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中級(jí)技能型人才的學(xué)校。

銅川市技工學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教師34人，專職教師22人，兼職教師12人，具有高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱23人，初級(jí)職稱2人。有8名教師先后被評(píng)為省級(jí)和市級(jí)優(yōu)秀教師。建校二十多年來，我們已經(jīng)形成了一整套較完善的管理制度和管理方法。擁有了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高，勇于開拓創(chuàng)新、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。該校教學(xué)質(zhì)量高、深受社會(huì)歡迎。

銅川市技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施

銅川市技工學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)建有電工電子實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)習(xí)室、機(jī)加工車間、家用電器實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、汽車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、汽車電氣實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室，另外建有多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)條件。

銅川市技工學(xué)校獲得成績(jī)

該校總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和科技發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)習(xí)力度在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作水平上狠下功夫。建校以來，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)出六千余名畢業(yè)生，分布在全市各條戰(zhàn)線，多數(shù)成為本單位生產(chǎn)骨干，為銅川市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動(dòng)力就業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、宜君縣職業(yè)教育中心

宜君縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國(guó)家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配齊了普教與職教實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機(jī)室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設(shè)施，所有辦公室接入因特網(wǎng)，校園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工106人，專任教師82人，其中高級(jí)教師26人，中學(xué)一級(jí)教師48人，研究生學(xué)歷8名，本科學(xué)歷74人.學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生629名，住宿學(xué)生274名。

宜君縣職業(yè)教育中心辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)筑路”為辦學(xué)理念，以構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營(yíng)造“文明、守紀(jì)、協(xié)作、進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生、敬崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“知學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持校建與管理相結(jié)合、普教與職教相結(jié)合、過程管理與效果管理相結(jié)合、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合。

宜君縣職業(yè)教育中心教學(xué)模式

2011年4月，學(xué)校通過認(rèn)真分析研究，學(xué)校推出了 “目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，制訂了我?！陡咝дn堂實(shí)施方案》。明確了以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組學(xué)習(xí)為基本形式，以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學(xué)校從上到下全員參與、積極實(shí)踐，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等形式轉(zhuǎn)變觀念，通過互動(dòng)觀摩、競(jìng)賽為教師提供發(fā)展舞臺(tái)。歷經(jīng)三年的努力，“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)教學(xué)法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學(xué)校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構(gòu)成“(一)展示目標(biāo)，明確任務(wù);(二)預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時(shí)點(diǎn)評(píng);(五)成果展示，總結(jié)提升;(六)拓展知識(shí)，遷移運(yùn)用。” 學(xué)生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者，課改使我們學(xué)校充滿了朝氣和活力。

宜君縣職業(yè)教育中心獲得榮譽(yù)

近年來，在各級(jí)政府及教育行政部門的關(guān)心支持下，全校師生斗志昂揚(yáng)，開拓進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量連年提升，得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團(tuán)委”、銅川市教育教學(xué)課題研究先進(jìn)單位、銅川市素質(zhì)教育展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)、五達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、宜君縣園林式單位等稱號(hào)。