河南開設農業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中職學校名單一覽表

河南開設農業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中職學校名單有：河南經濟技術學校、河南農業(yè)廣播電視學校、河南經濟管理學校、河南駐馬店農業(yè)學校、南陽第五中等職業(yè)學校、博愛職業(yè)中等專業(yè)學校、夏邑第一中等專業(yè)學校、虞城第一中等專業(yè)學校、南陽市電子中等專業(yè)學校、信陽工業(yè)學校等中職學校。

一、河南開設農業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、河南開設農業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中職學校簡介

1、河南經濟技術學校

2008年，該校被省政府納入河南省中等職業(yè)教育2008-2012年攻堅資助計劃，省財政已撥付專項建設經費數百萬元，用于在我校建立省級職業(yè)教育實訓基地。目前，河南省經濟技術學校正積極向省政府申請河南省中等職業(yè)學?；A能力建設項目，同時申報建立河南省高技能人才公共實訓基地。

河南經濟技術學校助學政策

河南省經濟技術學校有著完善的獎學金和助學金保障體系確保學生順利完成學業(yè)，所有在校農村學生和城市家庭經濟困難的學生，按照不同學制在規(guī)定期限內都能享受到每人每年1500元的生活資助。

河南經濟技術學校就業(yè)安置

學生畢業(yè)時頒發(fā)省教育廳統一驗印的普通中專畢業(yè)證書、省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室統一印制的普通中專畢業(yè)生就業(yè)報到證和相應的職業(yè)資格證。目前，學校與河南職業(yè)技術學院合作辦學，開設大專課程，學生畢業(yè)時可同時拿到大學?？莆膽{。

2、河南農業(yè)廣播電視學校

河南省農業(yè)廣播電視學校創(chuàng)建于1981年，由省委組織部、省教育廳、省財政廳、省人事廳等13個單位聯合舉辦，省農業(yè)廳主管。利用廣播電視等現代教育媒體傳播農業(yè)科技知識。在全省設有省轄市分校18所，縣分校102所，工作站22個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學班1063個，有專兼職教師和辦學人員3938人，其中專職人員1831人。構成緊密型的四級辦學體系網絡。全省辦學條件總價值3291萬元，校舍面積9.6萬平方米，實驗實習基地1萬多畝。

河南農業(yè)廣播電視學校辦學特色

農廣校教學不受時空限制，容量大，施教面寬，覆蓋范圍廣，并直接把教學班設在鄉(xiāng)村，農民不離鄉(xiāng)、不離土即可參加學習，接受農業(yè)技術教育，同時又可邊學邊用，指導農業(yè)生產，把科學技術直接轉化為生產力，較好地協調了教育與生產的關系，十分符合我們“窮國辦大教育”的國情，深受廣大農村基層干部和農民的歡迎。

3、河南經濟管理學校

河南省經濟管理學校始建于1957年，是一所面向全省招生的國家級重點中等職業(yè)學校，省級文明單位。2018年，學校被評為全國國防教育特色學校、改革開放 40周年具有國內影響力河南十大職業(yè)院校、南陽市單位內部治安保衛(wèi)工作先進集體。南陽市中職學校班主任指導中心設在我校，2018年由南陽市教育局、南陽市中等職業(yè)學校班主任工作研究與指導中心主辦的南陽市班主任素質能力展示活動由我校成功承辦。由南陽市糧食局、農業(yè)局、教育局、科技局、市婦聯聯合舉辦的南陽市2018年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動在我校順利舉行。2018年南陽市職教活動宣傳周、糧食宣傳周啟動儀式及高新區(qū)電商峰會先后由學校承辦。

河南經濟管理學校辦學規(guī)模

學校位于南陽市高新區(qū)，現占地面積439畝，建筑面積21.61萬平方米，現有教職工392人，191個教學班(其中頂崗實習64個班級、在校127個班級)。2018年秋季在校生11645人，學校設有財會金融系、藝術設計系、信息工程系、經濟貿易系、機電工程系、汽車工程系、食品工程系、現代服務系八個系，開設有會計、物流服務與管理、服裝設計與工藝、工藝美術、計算機平面設計、計算機網絡技術、計算機應用、電子商務、學前教育、休閑服務、電子技術應用、電子與信息技術、機電技術應用、數控技術應用、汽車運用與維修、高星級飯店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、動漫游戲、旅游服務與管理、數字影像技術20個專業(yè)。其中計算機應用、電子技術應用、數控技術應用為省級重點專業(yè)，工藝美術為省級示范專業(yè)，會計、電子商務、汽車運用與維修3個省級示范專業(yè)正在建設中。

河南經濟管理學校師資力量

學校擁有一支職稱結構合理、業(yè)務能力較強、整體素質較高的教師隊伍。專任教師296人，兼職教師89人。17、18 級在校生合計為7864人，師生比例為1:26.57;專業(yè)教師中雙師型教師人數156人，比例為52.7%;在編專任教師中本科以上學歷達95.4%，碩士以上學歷達47%;具有高講及以上職稱教師比例達30%，講師及以上職稱比例達76.8%，基本滿足教學需要。