隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績(jī)一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長(zhǎng),重慶行知技師學(xué)院就是很多重慶和重慶周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么重慶行知技師學(xué)院禮儀會(huì)展與服裝展示專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
禮儀會(huì)展與服裝展示專業(yè)介紹
禮儀會(huì)展與服裝展示培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)從事禮儀會(huì)展方面的禮儀服務(wù)人員、會(huì)展布置人員、會(huì)展策劃與管理的項(xiàng)目經(jīng)理助理高技能人才;服裝展示方面的服裝模特展示人員(服飾展演、鏡前造型、商展服務(wù)、服裝展示策劃人員)、禮儀主持人。
禮儀會(huì)展與服裝展示主要課程:會(huì)展文案、會(huì)展禮儀、會(huì)展布置與策劃、會(huì)展接待與服務(wù)實(shí)務(wù)、形體訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)、形象設(shè)計(jì)。
禮儀會(huì)展與服裝展示升學(xué)方向:通過高等教育升學(xué)考試,可升入大學(xué)相關(guān)專業(yè)進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)。
禮儀會(huì)展與服裝展示就業(yè)方向:企事業(yè)單位禮儀服務(wù)辦公人員、會(huì)展公司服務(wù)與策劃人員、廣告公司策劃人員、婚慶公司策劃與司儀人員、酒店會(huì)議策劃布置人員及服務(wù)人員、形象設(shè)計(jì)師、旅游公司接待辦公人員、電視臺(tái)后勤服務(wù)。
要求對(duì)象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。
重慶行知技師學(xué)院禮儀會(huì)展與服裝展示專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
重慶行知技師學(xué)院是一所技工學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
重慶行知技師學(xué)院簡(jiǎn)介
重慶行知技師學(xué)院師資力量
教師137人,高級(jí)職稱41人。擁有全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)職教先進(jìn)個(gè)人、重慶市骨干校長(zhǎng)、重慶市德育教育骨干教師和市區(qū)優(yōu)秀教育工作者等。學(xué)校多年來的畢業(yè)生全都服務(wù)于重慶市的企事業(yè)單位,學(xué)生提前一年被用人單位預(yù)訂,畢業(yè)生就業(yè)率100%,就業(yè)穩(wěn)定率90%以上。
重慶行知技師學(xué)院教學(xué)特色
學(xué)校秉持開放的態(tài)度,月月有科研、期期有創(chuàng)新,成功地實(shí)踐了“協(xié)作教學(xué)模式”,根據(jù)不同的課程和不同環(huán)境需要,實(shí)施“不同學(xué)科間的協(xié)作教學(xué)”和“某學(xué)科的師生協(xié)作教學(xué)”,每個(gè)教師都能給課堂帶來獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了在溝通的基礎(chǔ)上思想、信息、技術(shù)和方法共享,師生都能在集體共有的收獲基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的真正擁有。
重慶行知技師學(xué)院德育特色
學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無人不施的全員育人,從校長(zhǎng)到炊事員,人人都是德育者,建立了從生活出發(fā)又回到生活的無形浸透的德育體系,德育滲透每個(gè)學(xué)科、每個(gè)角落、每個(gè)師生的閑假日。行知的師生在任何時(shí)間和地方,都自然表現(xiàn)出獨(dú)有的人格魅力,讓人感動(dòng)和享受,并起到美化環(huán)境以身示范的作用。
重慶行知技師學(xué)院管理特色
學(xué)校創(chuàng)造了“學(xué)校+企業(yè)+軍隊(duì)+家庭+社會(huì)”五合一的管理模式。以導(dǎo)向、激勵(lì)、服務(wù)、監(jiān)督相結(jié)合的方法使學(xué)生從他律走向自律。師生人人參與學(xué)校的制度設(shè)計(jì)與修改,民主參與學(xué)校管理與監(jiān)督。管理無空白、隱患無藏處、研究出提升。建校11年來,我們考試實(shí)行無人監(jiān)考,我們的學(xué)校無圍墻、無保安、無清潔工,處處地?zé)o臟、人人言無臟、人人行無臟,不做假、不做秀、求真求實(shí)、任何時(shí)候都經(jīng)得起暗訪,學(xué)校對(duì)社會(huì)開放,人人都可以分享行知的時(shí)空和環(huán)境。
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