成都繁江中學好不好

　　初中學校的選擇對我們的同學來說是很重要的，關(guān)系著以后上什么樣的高中，所以導致了一些家長不知道該怎么樣來選擇初中學校，有同學在咨詢成都繁江中學好不好，下面我們跟隨招生老師來一起了解一下吧。

　　學校簡介

　　在新繁鎮(zhèn)腹地，有一所環(huán)境優(yōu)美、校風純正的初級中學——繁江中學。創(chuàng)新理念，促進學生全面成長。該校按照區(qū)教育局“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”和“抓質(zhì)量、抓管理、創(chuàng)特色”的工作思路，不斷創(chuàng)新和完善辦學理念，全面推進和大力實施素質(zhì)教育，使每一名學生在繁江中學快樂學習。

　　教學管理

　　在創(chuàng)新理念的指導下，學校德育工作常抓不懈，成績斐然。一是全面貫徹和實施《中學生德育大綱》，堅持不懈地抓好《中學生日常行為規(guī)范》的落實。該校健全了繁江中學學生德育工作的一系列管理制度，用制度管理和激發(fā)班級創(chuàng)新德育工作的積極性。二是重視打造校園文化，營造濃厚的育人環(huán)境。三是聘請司法干警任學校法制輔導員，對學生進行法制宣傳教育，收到較好效果。四是開展國學經(jīng)典誦讀和感恩教育活動，讓學生了解中華傳統(tǒng)文化，讓學生學會感恩，學會擔當。五是開展愛心捐贈活動，培養(yǎng)學生的愛心和感恩意識。六是堅持帶學生到大學校園進行勵志教育。七是通過學生公寓培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自我教育和獨立生活的能力，學校學生公寓曾被市教育局評為示范性學生公寓……

　　師資隊伍

　　創(chuàng)新管理，推動學校工作再上新臺階。該校切實加強教師隊伍建設(shè)。學校更加完善了教職工聘任制、年度考核和業(yè)務(wù)考核制度;積極配合相關(guān)部門推薦教師參加名師、骨干教師培訓，鼓勵教師參與“學歷提升”工程的培訓。對新聘任的教師，學校專門分別為他們安排了輔導教師，指導其教育教學工作，幫助他們成長。學校完善對教師的綜合評價，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。“抓好教師隊伍的管理、發(fā)展和提升，就抓住了學校管理的‘牛鼻子’”。該校校長劉興才如是說。

　　教學方式

　　該校經(jīng)常組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學改革的方向，從而努力轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。學校倡導集體備課，相互聽課，采取以老帶新、由熟帶生等形式，以提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學質(zhì)量。教學中，該校要求教師摒棄枯燥的教學方法，加強教學的互動性，努力變“教師”為“導師”，變“教室”為“學室”，變“教材”為“學材”;讓學生真正成為學習的主人，自覺主動地去學習知識、探索真理，從而活躍學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和能力。

　　學校切實加強教學常規(guī)管理，明確提出在教學過程中，通過教學目標的有效、內(nèi)容的有效和教法的有效來實現(xiàn)課堂的高效，從而向課堂45分鐘要質(zhì)量。為此，學校成立了由教務(wù)處牽頭、教研組長參加的督查小組，負責對全校各班各科的備課情況、課堂教學、作業(yè)批改、試卷評閱等進行學月檢查，規(guī)范教師的教學行為。現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的運用、學校每學期開展的反思性教學總結(jié)、教案檢查、青年教師賽課、課堂教學研討活動，對教學質(zhì)量的提高也起到了積極的推動作用。

　　辦學理念

　　繁江中學的“創(chuàng)新理念、創(chuàng)新管理和創(chuàng)新教學”，真實地展現(xiàn)出學校創(chuàng)新奮進的堅實步伐。2011年度，該校榮獲區(qū)級安全工作特等獎、先進黨支部、教學工作先進學校、基礎(chǔ)教育課程改革先進學校、全面完成教育工作責任目標獎、成都市教師發(fā)展基地學校等10余項榮譽。記者衷心祝愿學校在創(chuàng)新的征程上邁出更加矯健的步伐，書寫更加精彩的新篇章。

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