漢源縣職業(yè)高級中學(xué)汽車運用與維修專業(yè)2023年招生

如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，普高升學(xué)率被卡在50%，很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了，漢源縣職業(yè)高級中學(xué)就是雅安當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的汽車運用與維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，深受部分同學(xué)青睞，準(zhǔn)備畢業(yè)后就報讀學(xué)校的汽車運用與維修專業(yè)，那么漢源縣職業(yè)高級中學(xué)汽車運用與維修專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此，老師做了如下內(nèi)容分享，一起來看一下吧。

專業(yè)基本情況

汽車運用與維修專業(yè)介紹

汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊合作精神和客戶服務(wù)意識;

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識和技能。

汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。

招生要求

1、普通中專3年級學(xué)生且年滿17周歲;

2、普通中專1、2年級在校生不可報考;

3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;

4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;

5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時身份證及戶口本不可報名)。

錄取規(guī)則

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定，對考生實行德、智、體全面考核，為國家公平、公正選撥人才。

2、我院錄取原則：遵循“公平、公正、公開”的原則，對進(jìn)檔考生按總分順序，根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)。考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時，若愿服從專業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生，作退檔處理。

3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策，考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。

漢源縣職業(yè)高級中學(xué)汽車運用與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

漢源縣職業(yè)高級中學(xué)是一所職業(yè)中學(xué)，專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù)，報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。

漢源縣職業(yè)高級中學(xué)簡介

學(xué)校地址：四川省漢源縣九襄鎮(zhèn)棗林村六組

1982年成立，原址在九襄鎮(zhèn)大木村五組三教庵農(nóng)業(yè)初中的基礎(chǔ)上成立，1983年，遷入九襄鎮(zhèn)紅光村二組，原紅光小學(xué)，直到現(xiàn)在，發(fā)展成擁有初中、高中兩種學(xué)歷教育，是漢源縣唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站和國家首批再就業(yè)培訓(xùn)基地——四川省計算機(jī)考試考點和四川省英語等級考試考點，家電維修等級鑒定站。

四川省漢源縣職業(yè)高級中學(xué)坐落于漢源縣文化、經(jīng)濟(jì)、交通重鎮(zhèn)九襄，國道108線東側(cè)，這里環(huán)境幽靜，是讀書育人、成才的重要基地。1982年成立，原址在九襄鎮(zhèn)大木村五組三教庵，占地4000平方米，建筑面積400平方米，固定資產(chǎn)2.3萬元。1983年，遷入九襄鎮(zhèn)紅光村二組，占地4000平方米。1989年又購買紅光知青房、小酒廠。2003年，學(xué)校進(jìn)行維修(打水泥地面、維修房屋，美化校園環(huán)境、完善教育設(shè)備等)投入10萬元。2004年，投資42萬元，建筑面積1080平方米的綜合教學(xué)樓，9月投入使用。投資36萬，建筑面積800平方米的男生公寓，9月投入使用。投資15萬元，購買辦公桌椅、學(xué)生課桌、黑板等工具。投資20余萬遠(yuǎn)，購買電腦53臺，以及電腦桌等。投資2.4萬余元，改造學(xué)生廚房宿舍區(qū)水觀。

2005年，投資10萬余元，完善多媒體教室的多種設(shè)施，投資5萬余元，購買學(xué)生電腦，投資1萬余元，購置學(xué)生課桌椅?，F(xiàn)今，紅光村二組校址是學(xué)校的教學(xué)點，建有綜合樓二幢，實驗室一幢。生活區(qū)有教師宿舍三幢，學(xué)生公寓二幢，會議室一幢?，F(xiàn)有計算機(jī)房兩個，有先進(jìn)的電腦53臺，有一個電子實驗室和一個多媒體教室。固定資產(chǎn)約一千多萬元。學(xué)校無論在基礎(chǔ)設(shè)施，還是在教學(xué)設(shè)備方面都發(fā)生了巨大的變化。教職員工56人。高級教師13人，中學(xué)一級教師12人，中學(xué)二級教師12人，高級行政崗位工2人。在校學(xué)生700多人。學(xué)校創(chuàng)辦20年來，先后開辦了農(nóng)學(xué)、果樹、陶瓷、畜牧獸醫(yī)、衛(wèi)生、文秘、多種經(jīng)營、機(jī)電、財會、建筑、幼師、預(yù)備役軍人、會計和計算機(jī)應(yīng)用、物價管理、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，培育學(xué)生2000多人，有的在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)、有的升入高等院校深造。學(xué)校自建立以來，積極探索職業(yè)技術(shù)辦學(xué)的路子，一方面抓好文化課的教學(xué)，另一方面抓好職業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷開設(shè)適合社會發(fā)展。

汽車運用與維修專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的，想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧，同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡?，可以直接電話?lián)系學(xué)校招生辦，直接向?qū)W校招生老師咨詢。