中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育,也是很多學(xué)生畢業(yè)后的選擇,中等職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進行高中程度文化知識教育的同時,根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育中職升學(xué)網(wǎng)給大家收集了太原小店區(qū)第一職業(yè)中學(xué)校招生專業(yè)名單,供參考。
太原小店區(qū)第一職業(yè)中學(xué)校專業(yè):計算機、會計、農(nóng)村經(jīng)濟管理、美術(shù)、旅游。
太原小店區(qū)第一職業(yè)中學(xué)校計算機專業(yè)介紹
計算機專業(yè)培養(yǎng),能夠用所學(xué)專業(yè)知識解決專業(yè)相關(guān)實際問題,培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用需要的人才;培養(yǎng)具有計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作的人才。
實現(xiàn)“一張文憑,多種證書,一技之長,一專多能,品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應(yīng)用的家庭化、普及化,信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化,推動了計算機技術(shù)人才市場的發(fā)展,特別是加入世貿(mào)組織以后,計算機應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。
太原小店區(qū)第一職業(yè)中學(xué)校師資力量
學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在全面推進素質(zhì)教育的進程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽,是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
太原小店區(qū)第一職業(yè)中學(xué)校拓展閱讀
山西省太原市小店區(qū)第一高級職業(yè)中學(xué)校坐落在山西省太原市內(nèi),歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。
學(xué)校堅持一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)理念, 堅持以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向。積極開拓合作辦學(xué)之路,實行聯(lián)辦共建、校企結(jié)合、訂單培養(yǎng)、長短結(jié)合的辦學(xué)模式,拓寬辦學(xué)途徑,尋求合作伙伴,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互利互惠。我校先后與康育醫(yī)學(xué)院等幾所學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)意向書。
提升了辦學(xué)層次。經(jīng)過二十六年的職業(yè)教育為我區(qū)培養(yǎng)出了許多適合時代發(fā)展的技術(shù)人才。畢業(yè)生遍及各行各業(yè),它是一所真正的學(xué)習(xí)職業(yè)的高中學(xué)校。
為加快實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校注重對各專業(yè)課教師進行技能培訓(xùn),使專業(yè)課教師具備一定的動手能力,成為“雙師型”教師。加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,提高學(xué)生適應(yīng)就業(yè)的能力。
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