南充師范學校有沒有小學教育專業(yè)?

南充師范學校是一所位于南充的職業(yè)學校，學校辦學各方面都是非常不錯的，深受南充當?shù)匾约澳铣渲苓叺貐^(qū)的學生所青睞，那么南充師范學校有沒有小學教育專業(yè)?

南充師范學校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱	層次
小學教育專業(yè)	中專專業(yè)
體育教育	中專專業(yè)
音樂教育	中專專業(yè)
英語教育	中專專業(yè)
美術(shù)教育	中專專業(yè)
計算機教育	中專專業(yè)

南充師范學校小學教育專業(yè)介紹

一、小學教育培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學有專長的，能適應小學教育發(fā)展和改革需要、具有大學?？瞥潭鹊男W教師及教育行政工作者。

二、小學教育培養(yǎng)規(guī)格

1、堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，熱愛小學兒童，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的社會公德和師德修養(yǎng)，具有高尚的人格和求實創(chuàng)新的精神。

2、掌握較為寬廣扎實的文化科學基礎知識，較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識以及主選學科的基礎理論和基礎知識。

3、具有正確的教育思想，初步掌握小學教育規(guī)律，具有較強的小學教育教學能力和一定的小學教育科研能力，掌握從事小學教育教學所必備的基本技能，熟悉我國小學教育制度、法律法規(guī)、方針政策。

4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強的審美能力，具有終身學習、自我發(fā)展、自我完善的能力。

三、小學教育開設專業(yè)

根據(jù)省教廳的計劃安排，小學教育專科主要開設的專業(yè)有：普通教育、英語教育、計算機教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等六個專業(yè)。

四、小學教育課程設置的指導思想和原則

(一)課程設置的指導思想：

1、適應小學，綜合培養(yǎng)

2、全面發(fā)展，分科強化

3、學有專長，突出能力

(二)課程設置的原則：

1、據(jù)國家教育方針和21世紀小學教育發(fā)展的要求設置課程，切實加強普通基礎課程、教育專業(yè)課程和學科課程的教學。

課程設置實行綜合性教育與一門主修學科主干課程基本達到大學?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合，構(gòu)建五年制?？菩W教育課程體系。

2、根據(jù)我國培養(yǎng)小學教師的特點和規(guī)律，課程結(jié)構(gòu)以“三結(jié)合四一體”模式，即實行以課堂教學為主，必修課與選修課相結(jié)合、課堂教學與課外活動相結(jié)合、學校教育與社會實踐相結(jié)合，使課程設置成為文化基礎課、專業(yè)課、綜合實踐課、活動課有機統(tǒng)一，構(gòu)建五年制?？菩W教育課程結(jié)構(gòu)體系。

3、根據(jù)小學教師職前教育的需要，既要科學安排文化知識課，又要加強教育專業(yè)課和教育實踐環(huán)節(jié)，重視教師職前技能的訓練和職業(yè)培養(yǎng)，做到文化基礎課、教育專業(yè)課、綜合實踐課和活動課課時分配合理，比例適當。

4、根據(jù)我校服務社區(qū)社會經(jīng)濟、科技、文化和教育發(fā)展的實際情況，結(jié)合各地區(qū)小學教育的需要，使課程在體現(xiàn)統(tǒng)一要求的基礎上，適當?shù)伢w現(xiàn)地方特色和學校的辦學特色。

五、各專業(yè)課程設置

根據(jù)培養(yǎng)?？瞥潭刃W教師的要求以及全面提高學生綜合素質(zhì)的需要，課程設置實行全面發(fā)展的綜合性教育與一門學科達到大學?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合。

根據(jù)小學教育教學的實際情況，我校共確定普通教育專業(yè)、英語教育專業(yè)、計算機教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、體育教育專業(yè)等六個主修方向，課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實踐課、活動課五部分組成，并使之相互配合、有機結(jié)合，發(fā)揮整體教育功能。

(一)小學教育(普通教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)專科程度的標志之一，是幫助學生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學基礎、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、教育基本原理、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法、小學社會教材教法、小學科學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學、大學英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、寫作、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、形式邏輯、初等數(shù)論、兒童文學閱讀與創(chuàng)作、數(shù)學解題方法選講等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

(二)小學教育(英語教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉酥局?，是幫助學生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學、教育學、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學英語教材教法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)專科程度的重要內(nèi)容，它主要開設大學語文、高等數(shù)學、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、英語精讀、英語泛讀、英語語法、英語語音、英語聽說、英語寫作、英美概況、英漢翻譯等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

(三)小學教育(計算機教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉酥局?，是幫助學生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學、教育學、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學信息技術(shù)教材教法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設大學語文、高等數(shù)學、大學英語、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、計算機應用基礎、Qbasic語言程序設計、Windows及Office辦公系統(tǒng)、計算機維護、C語言程序設計、計算機多媒體理論與實踐(含Authorware、CAI)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、計算機網(wǎng)絡管理、計算機基本原理、計算機操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機匯編語言、離散數(shù)學、電子電路等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

(四)小學教育(音樂教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉酥局?，是幫助學生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學、教育學、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學音樂教材教法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設大學語文、高等數(shù)學、大學英語、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、視唱練耳、樂理、聲樂、鋼琴、和聲、合唱與指揮、藝術(shù)欣賞、兒童歌曲作法、器樂等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

(五)小學教育(美術(shù)教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)專科程度的標志之一，是幫助學生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學、教育學、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學美術(shù)教材教法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設大學語文、高等數(shù)學、大學英語、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、素描、色彩、圖案、中國畫、設計與制作、藝術(shù)概況、中外美術(shù)簡史、兒童畫及兒童美術(shù)創(chuàng)作、手工、藝術(shù)欣賞等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

(六)小學教育(體育教育專業(yè))：

1、兩課

按教育部規(guī)定開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎和師德常識課程。

2、文化課

文化課以在初中相應科目的基礎上全面提高學生的文化素質(zhì)的課程，主要開設語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、計算機基礎等課程。

3、專業(yè)課

主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學科專業(yè)課等。

(1)教育專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉酥局唬菐椭鷮W生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學教育專業(yè)技能的課程。

它主要開設心理學、教育學、小學生心理指導、中外教育簡史、班主任工作概論、小學教育科研方法、小學體育教材教法、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法等課程。

(2)專業(yè)技能課：是提高學生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要開設音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。

(3)學科專業(yè)課：是小學教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設大學語文、高等數(shù)學、大學英語、人文社會科學基礎、自然社會科學基礎、田徑、體操、球類、游戲、運動生理學、人體解剖學、運動保健學、學校體育學、武術(shù)、體育舞蹈、游泳等課程。

4、綜合實踐課

綜合實踐課是小學教育專業(yè)具有綜合實踐性的重要課程，是小學教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對提高學生綜合能力，對學生了解小學和小學生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對學生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學和初步的教育研究能力具有重要意義。

綜合實踐課包括教育見習、實習、社會實踐、科研實踐、研究性學習、勞動等。

它貫穿于五年教學活動的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設而增大課量。

5、活動課

活動課程對學生拓寬知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，形成專長，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動、興趣小組活動、社團活動等。

六、小學教育技能達標要求

在畢業(yè)時，各專業(yè)學生在教師技能方面必須達到規(guī)定等級。

具體如下：

1、三筆字、簡筆畫、組織教育活動、教具制作與使用等技能達到省教廳標準四等。

2、普能話：普通教育、音樂教育、英語教育專業(yè)達到國家二級甲等，計算機教育、美術(shù)教育、體育教育專業(yè)達到國家二級乙等。

3、英語：除英語教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學生達到國家三級。

4、計算機：除計算機教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學生達到國家一級。

南充師范學校有沒有小學教育專業(yè)?答案不言而喻，還想要了解更多學校辦學情況和學校招生信息，可以電話聯(lián)系學校招生辦，向招生老師咨詢，也可以直接聯(lián)系網(wǎng)站在線老師，向老師直接咨詢。