黔東南州工業(yè)學(xué)校2023年怎么樣、好不好

同學(xué)們和家長最關(guān)心的問題之一就是報(bào)考的學(xué)校怎么樣、好不好了，這對于同學(xué)們來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。

黔東南州工業(yè)學(xué)校概況

專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革

功到自然成，修要從內(nèi)始，技工教育發(fā)展的根本是技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此，學(xué)校緊貼黔東南州區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，加快了專業(yè)建設(shè)的步伐。經(jīng)過多年努力，我校形成了土本工程、汽車工程、現(xiàn)代制造工程、信息網(wǎng)絡(luò)、民族文化藝術(shù)等5個(gè)系部，涵蓋了12個(gè)專業(yè)和47個(gè)工種。其中數(shù)控、汽修為州級骨干專業(yè)，汽修為省級骨干專業(yè),電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工、建筑施工、汽車維修等4個(gè)專業(yè)為省級示范專業(yè)。

同時(shí)學(xué)校一直在探索符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)方法改革，大力推行一體化教學(xué)，課程體系不斷引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料，增強(qiáng)了傳統(tǒng)專業(yè)的適應(yīng)性及優(yōu)勢。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高，僅在2014-2017三年中，我校學(xué)生在省、州技能大賽中共獲得一等獎(jiǎng)52個(gè)，二等獎(jiǎng)70個(gè)，三等獎(jiǎng)87個(gè)，有三項(xiàng)比賽的7名選手代表貴州省參加全國技能大賽。

德育教育

以愛育人，與德同行。學(xué)校從學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展出發(fā)，在提升學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，緊緊圍繞“篤學(xué)勵(lì)能，厚德行遠(yuǎn)”這一校訓(xùn)，開創(chuàng)了一整套別具特色的德育教育體系。

一是通過親情陪伴式教育，培養(yǎng)學(xué)生愛心、責(zé)任心、自信心和正確人生觀、價(jià)值觀的人文素質(zhì);

二是開展道德大講堂，培養(yǎng)學(xué)生敬人、自律、適度、真誠、懂禮守法的文明禮儀;

三是開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生言行文明、舉止優(yōu)雅、講究衛(wèi)生、誠實(shí)守信、節(jié)約守時(shí)的良好養(yǎng)成習(xí)慣;

四是實(shí)施“三自”教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的職業(yè)素質(zhì);

五是推行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、執(zhí)著專注、精益求精的工匠精神;

六是開發(fā)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生與人交流、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作能力。力求使我校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素養(yǎng)突出、專業(yè)技能扎實(shí)，具有較強(qiáng)競爭力的新一代職場人。

學(xué)校發(fā)展成果

韶光流轉(zhuǎn)，風(fēng)雨兼程四十載?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積123197.34平方米，總建筑面積88767.72平方米，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場地建筑面積44757平方米，用于教學(xué)設(shè)備總金額近2778.09萬元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工252人，其中一體化教師145人，具備高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)或技師、高級技師職業(yè)資格的69人，學(xué)制教育師生比為1:18。目前學(xué)校在校生5000多人，年培訓(xùn)規(guī)模5000余人。

辦學(xué)四十年來，為社會(huì)輸送建筑、數(shù)控、汽修、電子、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、電商等合格的專業(yè)技術(shù)人才30000余人，共為社會(huì)培訓(xùn)建筑工、汽修、機(jī)械、數(shù)控、電子電工、焊工、起重工、司爐工、廠駕、壓力容器操作工、電梯工、計(jì)算機(jī)等專業(yè)學(xué)員30000余人。

學(xué)校在黔東南州的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作中，2009、2012、2013、2014、2015、2016年連續(xù)6次獲得第1名。學(xué)校先后獲得了“全省先進(jìn)基層黨組織”、“全州五好基層黨組織、“全省技工學(xué)校先進(jìn)集體”、“全州教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。我校的辦學(xué)模式、教育教學(xué)、學(xué)生管理、課程體系及教學(xué)方法改革、技能培訓(xùn)等方面在全州20多所職業(yè)學(xué)校中一直起著很好的示范及引領(lǐng)作用。

發(fā)展規(guī)劃

志不求易，事不避難。盡管前行的道路并不平坦，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，但黔東南技師學(xué)院人從末放棄對美好未來的追求。我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告中關(guān)于“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)普惠均等，提供更加優(yōu)質(zhì)公平的技工教育，為實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動(dòng)權(quán)提供強(qiáng)大人力人才支持”的相關(guān)要求，積極開展黔東南技師學(xué)院建設(shè)工作。

目前，學(xué)校正在周邊新征教學(xué)用地315.46畝，進(jìn)行黔東南技師學(xué)院二期工程建設(shè)和黔東南州公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。另外學(xué)校還要不斷深化教育教學(xué)改革，加快實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置和一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，增加教師編制，加大一體化教師培訓(xùn)力度，推行一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和一體化教學(xué)模式改革，創(chuàng)新管理機(jī)制，突出辦學(xué)的民族特色。

作為家長都希望自己的孩子能考上一所理想的學(xué)校，讀書是孩子了解這個(gè)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校也是比較多，就要多了解學(xué)校的一些情況，可以根據(jù)自己的情況判斷自己想就讀的學(xué)校，想了解更多的學(xué)校信息，多多關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)。