成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址是什么

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　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，緊密服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高舉“常規(guī)立?！钡拇笃欤詼?zhǔn)軍事化為標(biāo)準(zhǔn)，以校企合作為特色，走內(nèi)涵發(fā)展道路，圍繞“求真、多能、創(chuàng)業(yè)、成才”的校訓(xùn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“能吃苦、守紀(jì)律，懂服從，有技能”的技能型人才。參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式，大力實(shí)施“7S”管理，培育出“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風(fēng)貌。

　　先后成為全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、四川省重點(diǎn)職高、全省首批中職生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全省首批“9+3”學(xué)校、四川省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持以德育為首，育人為本，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)”精神和“紀(jì)律、服務(wù)、吃苦、競(jìng)爭(zhēng)、技能”意識(shí)；堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，堅(jiān)持以文化課為為基礎(chǔ)，專業(yè)課為主體，技能課為重點(diǎn)，走產(chǎn)教結(jié)合，校企結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，各專業(yè)均掛靠企業(yè)，廠礦，建立了專業(yè)對(duì)口校外實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的復(fù)合型從業(yè)人員和企業(yè)人才；學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，實(shí)行了“全員全程管理”的“愛心管理”模式，即每一個(gè)教職工都是德育工作者，都要承包管理幾名學(xué)生，負(fù)責(zé)管理學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、思想，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的愛，并與學(xué)生家庭建立廣泛聯(lián)系；學(xué)校深化辦學(xué)體制改革，“上掛橫聯(lián)下輻射，廣開門路辦職教”，廣泛聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)置了職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、成人大專，各類短期培訓(xùn)，初步形成了長(zhǎng)短結(jié)合，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉，中職與高職融通，產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式，多層次、多形式、多規(guī)格培養(yǎng)人才。

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